1、13 我站在祖國地圖前執教人：楊曉白 第二課時教學目標 : :1 1、借助圖片品味優美的語言。2 2、展開想象，理解詩句意思，體會作者的思想感情。 教學重難點：有感情地朗讀課文，背誦第 2 2 小節；品味優美的語言，體會作者的思想感情。 教學準備： 多媒體課件教學過程：一、導入同學們看過中國地圖嗎？當你站在祖國地圖前， 會想些什么呢？今天我們來 學習一首詩歌我站在祖國地圖前 。讓我們一起齊讀課題： 1313我站在祖國地 圖前（板書）二、導學質疑祖國的地圖上有什么呢？站在祖國的地圖前會有怎樣的感受呢？讓我們一 起走進課文，看看作者是怎樣介紹的。三、互學釋疑1 1、學習第一小節，（1 1）學生自由

2、讀，說說是這一節圍繞哪句話來寫的？ 反饋：我站在祖國地圖前，看五顏六色，都是形象語言。 （總起句，引出下 文）（2 2）出示中國地形圖，學生說說看到哪些顏色？（3 3）這些顏色分別代表著什么地形呢？ 反饋：金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍的是湖泊，翠綠的是平原，淡綠的是 沼澤，淺藍的是海灣有沙漠、高山、湖泊、平原、沼澤、海灣等地形。（4 4）出示課件，學生說說不同的顏色分別對應的是什么地形？（5 5）我們國家有這么多種地形，那她有多大面積呢？（九百六十萬平方千 米，在世界上排第三，僅次于俄羅斯和加拿大）師引導：師引導學生用一個詞來形容祖國的土地 地域遼闊 （板書）（6 6）指導朗讀：我們的祖國

3、地域如此遼闊， 同學們有著怎樣的感受呀？ （自豪、驕傲） 請同學們帶著自豪和驕傲的心情朗讀這一小節。2 2、學習第二小節 過渡：接下來，我們一起來學習第二小節，一起來感受祖國山河的壯麗，請 同學們把你認為最優美的句子畫下來多讀幾遍。 （師請學生反饋）（1 1）學生輕聲讀（2 2）我們祖國的山河到底有哪些呢？（出示圖片）1珠穆朗瑪峰：高度 8844.438844.43 米，是我國最高峰，也是世界最高峰，在喜馬 拉雅山脈上，終年積雪。 （“舉手能摩天”是夸張的修辭手法）2南沙珠海島：師問：看到這樣的景色，你有怎樣的感受？（美麗、壯觀、迷人、多） 這句話用了什么修辭手法？（擬人、比喻）過渡：剛才欣賞

4、了美麗的南沙群島，現在要去攀登祖國的五岳名山。五岳 指的是哪些山？3出示五岳的圖片，學生欣賞4引導“江河揚征帆”里的長江、黃河5“沿江而下，看三峽之險”，出示三峽圖片，包括巫峽、瞿塘峽、西陵峽3 3 個峽，水流湍急、地勢險峻、景色綺麗。6出示泰山日出圖（3 3） 你覺得我們祖國的山河怎么樣呢？（板書：山河壯麗）（4 4）祖國山河如此壯麗，你有什么感受呢？（驕傲、自豪）（ 5 5）指導朗讀，抓重點字詞（教師指導學生帶著手勢動作進行朗讀和表演）（ 6 6）引導背誦3 3、學習第三小節和第四小節（ 1 1）默讀這兩小節，說說作者把祖國的地圖比作什么？這樣說有什么好處？（ 2 2）“宏偉藍圖”具體是指什么？（修筑鐵路、改造荒原、治理沙漠、修建 電站）讓祖國更強大，呈現出新的面貌。四、測學提升小組討論：長大之后，你準備為祖國做些什么呢？ （比如：有的同學想成為科學家，為祖國的科學事業做出貢獻）學生討論后回答，師進行評價總結：對啊， “少年強則國強，少年富則國富”，我們每個人都肩負著建設祖國的重任，為了讓祖國更強大，為了早日實 現我們的理想，每個人都應該好好學習，從身邊的小事開始做起五、總結引導學生大聲說出“祖國媽媽，我愛您！ ”（板書： 熱愛祖國 ）