1、u德國作曲家、鋼琴家。生于波恩，祖父及父親均供職于科隆選帝侯。酗酒之父強逼他長時間地練習鍵盤樂器，望子成為莫扎特式的神童。十歲輟學。 十三歲任宮廷樂隊羽管鍵琴手，十四歲任宮廷第二管風琴師，十八歲任歌劇樂隊的中提琴演奏員。1790年，貝多芬獲準于1792年去維也納從海頓學習，此后終生定居維也納。u重聽日益加劇，1802年，當他意識到耳聾已無法醫治時，寫了衰感動人的“海利根斯塔特遺囑”，打算自殺；后終于醒悟：“假使我什么都沒有創作就離開這世界，這是不可想象的”他戰勝了命運，給世界留下了大量的不朽作品。u主要作品有交響曲。九部：第三英雄、第五命運、第六田園、第九合唱最為著名，及其他的歌劇、戲劇等的配

2、樂，鋼琴協奏曲等 我將扼住命運的咽我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所喉，而不會被命運所征征服。服。 貝多芬貝多芬作者簡介：作者簡介： 何為，原名何敬業，何為，原名何敬業，19221922年生于浙江年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊編輯和電影文定海，歷任報紙記者、報刊編輯和電影文學編輯，學編輯，19371937年開始發表文學作品。寫過年開始發表文學作品。寫過詩歌、小說和散文，詩歌、小說和散文，19561956年后主要從事散年后主要從事散文的創作，著有文的創作，著有第二次考試第二次考試織錦集織錦集等散文集。等散文集。 何為的散文，善于抓住生活中的典型何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進行深入的開

3、掘，同時，又注意人物事件進行深入的開掘，同時，又注意人物和故事的生動性，有較精巧的構思和深遠和故事的生動性，有較精巧的構思和深遠的意境，語言簡潔優美。的意境，語言簡潔優美。何何為為正音 叩 扉 女傭 門檻 捏 惹人注目 侄子 頦 喃喃 頭顱 磐石 ：厚又大的石頭 喧囂 聲音雜亂 黛 重荷 躊躇 猶豫 深邃 指目光銳利，看問題深遠 雜亂無章：又多又亂，沒有條理ku 朗讀全文：朗讀全文：、理清、理清“客人客人”訪問貝多芬的全過程，訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事？說說其間寫了哪幾件事？、畫出描寫貝多芬穿著和外貌特征、畫出描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，說說他的個性特征。的語句，說說他的個性

4、特征。 課文記敘什么內容？ 主要寫了哪幾件事情？ 在課文中劃出觸動你的句子或者你不理解的句子兩肩兩肩極寬極寬衣服衣服陳舊不整潔陳舊不整潔手手大而有力大而有力臉臉愁苦和力量愁苦和力量頭發頭發火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子長而笨重長而笨重嘴嘴緊閉緊閉下頜下頜方形方形能挑起整個生命的重荷及命運的擔子能挑起整個生命的重荷及命運的擔子浪漫不拘小節，典型浪漫不拘小節，典型 藝術家藝術家性格性格彈奏出世界最美妙、最動聽彈奏出世界最美妙、最動聽 的音樂不朽之作的音樂不朽之作 是一位是一位剛毅、頑強剛毅、頑強善良、執著善良、執著的人，透出的人，透出堅韌無比的堅韌無比的生的意

5、志。生的意志。形形神神兼兼備備學習外貌描寫的手法學習外貌描寫的手法 要點要點：選取最能反映人物性格特征或表現：選取最能反映人物性格特征或表現人物內心世界的外貌進行描寫，要以形傳人物內心世界的外貌進行描寫，要以形傳神，忌面面俱到，忌神，忌面面俱到，忌“臉譜化臉譜化”。研研 讀讀 探探 究究、用幾句話概括一下、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。課文中的貝多芬的形象。1、文中貝多芬的哪些、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這話深深觸動了你？你對這些話是怎樣理解的？些話是怎樣理解的？。小結：小結：文中顯示了作者高超的肖像描寫技巧，從遠到近，文中顯示了作者高超的肖像描寫技巧，從遠到近，從上到下進行

6、描寫，次序井然，以行傳神從上到下進行描寫，次序井然，以行傳神，以貝多芬對厄運以貝多芬對厄運的態度為中心，從側面、外表逐步深入到貝多芬的內心世的態度為中心，從側面、外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。界，成功地表現了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。貝多芬形象貝多芬形象 獨立而驕傲，沉郁而獨立而驕傲，沉郁而堅強；堅強； 嚴肅而善良，熱愛自嚴肅而善良，熱愛自然；然； 追求自由，獻身音樂。追求自由，獻身音樂。“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”如何理解？如何理解？ 運用借喻。（本體：貝多芬喻體：老獅子）運用借喻。（本體：貝多芬喻體：老獅子）

7、一般人都以為他很可怕，很難接近。而一般人都以為他很可怕，很難接近。而“客客人人”竟然來拜訪他，女傭也未經允許就讓客竟然來拜訪他，女傭也未經允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。人進門，他對他們的做法感到吃驚。為什么貝多芬說為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好一株樹也比一個人好”？ 聯系貝多芬耳聾后的心理分析。 一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以傾聽大自然的聲音； 另一方面，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了

8、的火一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。扎出來。”如何理解？如何理解？ 貝多芬把自己比作是貝多芬把自己比作是“倒落的火山倒落的火山”，“熔巖熔巖”指他的創作激情。指他的創作激情。 他的意思是說，正當他對音樂的理解更他的意思是說，正當他對音樂的理解更進一步，創作欲望旺盛之時，遭到耳聾進一步，創作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業，業，“拼命拼命”“”“巴望巴望”表現了他與不幸表現了他與不幸命運作斗爭的決心。命運作斗爭的決心。“他誠然孤獨，可是有他誠然孤獨，可是有 永恒永恒為為伴伴”。這里

9、的這里的“永恒永恒”指的是什么？指的是什么？ “永恒永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術。指的是作為心靈載體的音樂藝術。 貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發生困難，但是這種局限又使他超越形體和言生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成為他忠實的朋友，撫慰他的的真諦。音樂成為他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心靈，朋友會離去，會誤心靈，并傳達他的心靈，朋友會離去，會誤解他，但是音樂不會，音樂永遠陪伴他。解他，但是音樂不會，音樂永遠陪伴他。“聽我心里的音樂！你不知道我

10、心里的聽我心里的音樂！你不知道我心里的感受！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里感受！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！希望寫出的音樂！”這句話什么意思？這句話什么意思？ 貝多芬以他整個的生命和熱情從事音貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創作，音樂在貝多芬的筆下和心里，樂創作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而樂隊只能奏已經成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節奏，即貝多芬的律動和生命的節奏，即貝多芬“心心里的音樂里的音樂”。 讀了這篇文章后，讀了這篇文章后，你有什么感受？你有什么感受？世界開始對你明亮了世界開始對你明亮了 獻給風華正茂、斗志昂揚的同學們獻給風華正茂、斗志昂揚的同學們 當你進入生命的春天當你進入生命的春天 世界開始對你明亮了世界開始對你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴吹著葉笛，搖著野花的鈴 去追逐奔騰的江河去追逐奔騰的江河 童年的迷惑，天真童年的迷惑，天真 讓位