1、1在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指()A彈簧測力計的彈簧被拉長B固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變C細繩套受拉力產生形變D使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度解析：選D.合力與分力之間是等效替代關系，所以在實驗中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置2在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條，使結點到達某一位置O；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條，使結點到達同一位置O.第二步中必須記錄的是()A兩細繩的長度和兩細繩的方向B橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向C兩彈簧測力計的

2、讀數和橡皮條伸長的長度D兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數解析：選D.力的合成與分解都要滿足平行四邊形定則，因此必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，A、B、C錯誤，D正確3(2013·安慶一中模擬)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中正確的是()A同一次實驗中，O點位置不允許變動B實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置C實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90°D實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節另一

3、只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點解析：選A.為保證等效，必須把橡皮條的某一端拉到同一點，故A正確；實驗中還要記錄拉力的方向，故B錯誤；兩拉力的夾角可以是其他的合適角度，C錯誤；實驗中不能超出彈簧測力計的最大量程，因此開始時彈簧測力計示數要小于最大量程，D錯誤4(2013·六安質量預測)某同學利用如圖256所示的裝置探究共點力合成的規律，圖中GE是橡皮條，圖甲表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，圖乙表示用一個拉力牽拉橡皮條，圖中所掛鉤碼數和滑輪的位置可自由調節，下列說法正確的是()圖256A圖甲中兩個拉力的方向必須相互垂直B甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向EO必須水平C

4、甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置OD圖甲中實驗完成后，可更換橡皮條，繼續進行圖乙中實驗解析：選C.兩次測量中拉力作用效果相同，因此必須將橡皮條拉到相同位置O，不需要兩個拉力相互垂直，拉伸方向也不需要必須水平，實驗中不能更換橡皮條因此答案為C.5.圖257在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖257所示)實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.(1)某同學在做該實驗時認為：A拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好B拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近

5、木板且與木板平面平行C橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些D拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是_(填入相應的字母)(2)若兩個彈簧測力計的讀數均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則_(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是_.解析：(1)為便于確定拉力的方向，繩應細且長一些，實驗時應使橡皮條、彈簧測力計、細繩與木板平行，拉力不能太小，故A、B、C正確拉力F1和F2的夾角越大，合力越小，作圖時相對誤差越大，故D錯正確的選項為A、B、C.(2)若兩個彈簧測力計的讀數均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則其合力為4 N

6、5 N，故不能用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力答案：(1)ABC(2)不能量程太小6.圖258(2011·高考江蘇卷)某同學用如圖258所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向(1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖中A的示數為_N.(2)下列不必要的實驗要求是_(請填寫選項前對應的字母)A應測量重物M所受的重力B彈簧測力計應在使用前校零C拉線方向應與木板平面平行D

7、改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置(3)某次實驗中，該同學發現彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法解析：(1)彈簧測力計讀數為3.6 N，可以不估讀(2)驗證力的平行四邊形定則，需要分別測量各個力的大小和方向，所以A是必要的；根據儀器使用常識，彈簧測力計在使用前需校零，B是必要的；實驗中力必須在同一平面內，C也是必要的；實驗是驗證三個力的關系，只要測出三個力就可以了，所以不需要固定O點位置，D選項不必要，本題應選D.答案：(1)3.6(2)D(3)改變彈簧測力計B拉力的大小；減小重物M的質量(或將彈簧測力計A更換成較大量程的彈簧測力計、改變彈簧測力計B拉力的方

8、向等)7(2012·高考浙江卷)在“探究求合力的方法”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤(1)為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數，得到的實驗數據如下表：彈力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸長量x (102m)0.741.802.803.724.605.586.42用作圖法求得該彈簧的勁度系數k_N/m；圖259(2)某次實驗中，彈簧秤的指針位置如圖2510所示，其讀數為_N；同時利用(1)中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請在圖中畫出這兩個共點力的合力F合；圖2510(3)由圖得到F合_N.解析：(1)描點作圖見答案圖象的斜率為彈簧的勁度系數k N/m54 N/m.(2)讀數精確到0.1 N，讀數時要估讀到0.01 N，讀為2.10 N.(3)由平行四邊形定則做平行四邊形的對角線，兩分力方向已知，已知一個力的大小，利用比例計算如圖，F12.10 N，長