1、表達得體改錯題1、下面是一份求職信的正文部分,其中有五處用語不得體,請找出來并加以修改。 日前惠顧貴校網站,得知招聘教師的消息,很希望能到貴校高就。本人畢業于天一大學化學專業,是一名有四年工作經驗的高中化學教師。現附上我的簡歷,請您拜讀。如有意向,可以與我洽談。不勝感謝!2、下面是某班長在一次班會上的結束語,其中有五處用語不夠簡明得體,請找出并修改。 為了讓我們班有一個良好的學風、班風,同學們都積極獻計獻策。剛才同學們的拋磚引玉,體現了對班級的愛心和責任心,我對此給予高度評價!學習成績優秀的同學表示要百尺竿頭,再進一步;學習成績差的同學也表示會遵守紀律,迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來,共同營

2、造班級良好的學習氛圍,使我班的班風從此有一個徹底的改觀!這既是目前的當務之急,也是大家的責任。3、下面是某重要會議邀請函的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并作修改,要求修改后語意準確,語體風格一致。 本屆大會將于20年12月19日(星期六)在北京舉行。本屆大會的主題是軟件工程,與時俱進,將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進、項目管理、軟件工程技術等方面進行廣泛而深入的較量。會議將為來自國內外企事業單位的專家和工程師提供一個代表國內軟件工程領域和軟件行業最高水準的信息交流平臺,分享有關方面的成果與經驗,改進相關領域存在的問題,在思維、觀念和方法上提出更多創新。所有人員均免費參會,且有免費獲得平

3、板電腦的機會。作為中國軟件工程領域和軟件行業的年度交流盛會,大會組委會懇請您駕到。屆時,您不僅可以了解軟件工程領域和軟件行業的最新發展狀況,更有機會與技術、管理專家和行業權威同席對話,并且可以高攀近千位業界專業人士。_改為_; _改為_; _改為_; _改為_; _改為_。4、下面是一位記者采訪某著名作家之子時說的一段開場白,其中有五處不得體,請找出來加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家,作品廣為流傳,在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品,有些作品還惠存在家。您是他老人家的兒子,能在百忙之中有幸接受我的采訪,我對此表示感謝。同時,對您發起的捐贈作品獻愛心活動,我們一定鼎力支持。

4、5、下面是某節目組一則致歉聲明的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出來并作修改。要求修改后語意準確、語體風格一致。第二期節目因為剪輯失敗,使得其中一片段引起了觀眾的曲解,節目組已第一時間作了修正,并發表致歉聲明,懇請廣大觀眾的認可,也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心,嚴肅剪輯,認真審核,給廣大觀眾帶來優秀的節目。6、下面是某位高三同學在畢業典禮上的發言,有五處用語不當,請找出并做修改。 能作為學生代表在高三年級畢業典禮上發言,我十分榮幸。三年前,我作為一名莘莘學子來到這里,懷揣夢想;今天,作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里,我都會垂念師恩,掛念母校,如果母校需要,我一

5、定會鼎力相助。最后,希望母校光輝歷程更輝煌,人才輩出代代強。7、下面是某報社為舉辦“慶祝國慶”征文活動撰寫的征稿啟事的正文,其中有五處用語不得體,請找出并作修改。為慶祝新中國69周年生日,為“書香資陽,文化強市”拋磚引玉,我報特舉辦“慶祝國慶”征文活動,向全市征集文字稿件,歡迎惠顧。征文要求:反映時代特點,文體不限,不超過1500字。大作如需斧正,編輯部將垂詢作者意見。來稿請于9月20日前發至郵箱zyrbgqzw。8、春節期間,在北京工作的小王收到了二叔在北京讀大學的兒子帶來的土特產,他很高興,給二叔寫了一封信,但其中一段有五處不得體,請找出來并修改。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這

6、些土特產,我又想起了二叔您多年來對我的關心和愛護,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事,我會鼎力相助,一定不會讓您心涼的。俗話說“來而不往非禮也”,過幾天我將托人惠贈給您一件禮物,您肯定會喜歡的!9、下面一則文稿在表達上有五處不妥當,請指出并改正。中國地質大學60周年校慶公告 金秋十月,中國地質大學(北京)將迎來建校60周年誕辰。值此盛典來臨之際,學校校慶工作得到了各級領導、海內外校友、企事業單位和社會團體的廣泛關注和熱情支持。為了更好地展示學校成立60年來的辦學成就,表達廣大校友的共同心愿,學校將以“地學搖籃五秩華章”為主題,于2018年10月20日在北京市海淀區學院路2

7、9號原北京地質學院校址,隆重舉行學校成立60周年慶典等一系列活動。 誠摯邀請各級領導和社會各界賓朋光臨惠顧,熱切期盼廣大校友重返我校! 特此公告,敬祈傳達。中國地質大學(北京)2018年6月20日_改為_。_改為_。_改為_。_改為_。_改為_。10、下面是一篇追悼會致辭的部分內容,其中有五處語言不得體,請找出并修改。尊敬的各位領導、各位親朋:首先我代表我們全家,向前來光臨我父親追悼會的領導、親朋好友們表示衷心的感謝!感謝你們百忙之中前來和我們一齊分擔悲痛,與我敬愛的父親做最后的告別。今天我們在這里沉痛思念一個值得我們懷念的革命軍人我敬愛的父親。他老人家正遇上頤養天年之際卻因心臟不適一不小心于

8、2018年2月1日凌晨2點20分永遠地離開了我們,讓我們陷入了無限的悲痛之中。11、下面是某公司新聞發言人的新聞發言的部分內容,其中有五處語言不得體,請找出并修改。尊敬的各位來賓:大家下午好!我是xx公司新聞發言人李飛。歡迎各位惠顧本次新聞發布會。我將就貴公司筆記本電腦質量事件向各位消費者及媒體朋友做出答復。公司中國區積極與總部斡旋成立中國特別決策組,對于突發事件可先采取緊急政策后再向總部匯報,避免政策延遲對消費者造成的損失。此次事件不僅給我公司一悶棍,同時也反映了廣大消費者維權意識的覺醒和增強。在消費者維權意識不斷增強的今天,我們相信只有充分保障消費者的權益,公司才能在激烈的市場競爭中活著。

9、12、廣播稿要求通俗、口語化,一聽就明白,并且聽起來不會產生歧義。下面則廣播稿的部分內容,有五處語言不得體,請找出并修改。自從我省中部地區發生強烈地震以來,本市各界都十分牽掛震災情況,積極開展抗震救災活動,捐款累計已逾100萬之巨。衛生部門同時警告災區民眾要注意衛生清潔,有些昆蟲是會致病的!13、下面是某學生向老師祝壽時發言的片段,其中有五處不得體,請找出并修改。這次我們專程從全國各地光臨母校,給我們健在的恩師李老師做壽。李老師視名利淡如水,師風名垂青史,八十高齡還在做學問。李老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足,我們定當惠存。14、下面是編輯小張寫給作者小李的來稿回執信的正文,其中有五處

10、詞語使用不得體,請找出并修改。您寄來的拙作已批閱。過目后,深感有不妥之處,有些文字已經做了斧正。對此文提出了幾點建議,望您笑納。此信不用回復。15、下面是為父親舉辦個人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一封邀請函的正文內容,其中有五處詞語使用不當,請找出并修改。明日請您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉數展出,屆時還請您拋磚引玉,不吝賜教。明早七點請您務必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨!答案1.(1)“惠顧”改為“瀏覽”;(2)“高就”改為“就職”或“工作”;(3)“拜讀”改為“閱讀”;(4)“可以”改為“請”;(5)“洽談”改為“聯系”。解析：本題考查語言表達得體的能力,這類題目

11、解答時要依據語境,看準對象,注意適應場合,把握語體,仔細判斷。(1)“惠顧”, 指光臨;惠臨。商家多用于歡迎顧客。文中用于自己瀏覽網站,不恰當,應改為“瀏覽”。(2)“高就”意思是放棄原來的工作,去擔任地位較高的工作,現常用于問別人在什么地方工作,是一種尊稱。材料中用來指自己去對方學校工作,不得體,可改為“就職”或“工作”。(3)“拜讀”, 讀別人作品或書信的敬詞。材料中指對方閱讀自己的簡歷,不得體,應改為“閱讀”。(4)“可以”語氣不夠尊重,應改為“請”。(5)“洽談”,是指對一定的經濟事項,雙方當事人之間進行初步的接洽、商談,以探索其實現可能性的行為。用在此處不得體,應改為“聯系”。2.(

12、1)“拋磚引玉”用于先發言者自謙,應改為“精彩的發言”。(2) “給予高度評價”過于莊重,應改為“感到十分高興”。(3)“學習成績差”太直白,傷人自尊,應改為“學習成績不太理想”。(4) “殷切期望”與身份不合,應改為“希望”。(5)“目前的”與“當務之急”重復,應刪去“目前的”。解析：這是一道考核語言得體的題目,語言得體注意語體得體和文體得體,問題主要是要符合各種文體的格式要求,注意書面和口語的區分;語體得體主要是符合自己說話的身份,情景,注意謙辭、敬辭的運用,注意禮貌、謙虛、稱呼、尊卑等問題。3. “較量”改為“交流”; “水準”改為“水平”;“懇請”改為“誠邀”; “駕到”改為“光臨”;

13、 “高攀”改為“結識”。4.“家父”改為“令尊”,“小有名氣”改為“久負盛名”,“惠存”改為“珍藏”,“有幸”改為“應邀”,“鼎力支持”改為“全力以赴”。解析：本題考查語言表達得體的能力,這類題目解答時要依據語境,看準對象,注意適應場合,把握語體,仔細判斷。“家父”是謙詞,稱自己的父親。此處用來稱對方的父親,不得體,應改為“令尊”。“小有名氣”指稍微有點名望,此處用來指一位著名的作家,不得體,當改為“久負盛名”。“惠存”是敬辭,意思是請保存,多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處用物自己保存別人的作品,不得體,應改為“珍藏”。“有幸”,意思為有運氣、機會好。此處用于對方,不得體,應改為“應邀

14、”。“鼎力支持”,大力支持,表示請托或感謝時用的敬辭。此處用于自己幫助別人,不得體,應改為“全力以赴”。5.“失敗”改為“失誤”“曲解”改為“誤解”“認可”改為“諒解”“散布”改為“傳播”“嚴肅”改為“嚴謹”6.“莘莘學子”改為“學子”“高足”改為“弟子”“垂念”改為“感念”“鼎力相助”改為“略盡綿薄”“希望”改為“祝愿”解析：本題考查學生語言表達得體能力。“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體,要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的,選用恰當的語句來表情達意。本題,題干指出語段是“某位高三同學在畢業典禮上的發言,有五處用語不當”,要求“找出并做修改”。通讀語段,莘莘

15、學子:眾多的樣子。指眾多的學生。“我”是一個學生,可改為“學子”。高足:指對別人的學生的敬稱,不能用于自己,可改為“弟子”;垂念:敬辭。稱長輩、上級對自己的行動,此處是說自己不忘師恩,表達不得體,可改為“感念”;鼎力相助:鼎力:大力 。大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話。用此處表達不得體,可改為“略盡綿薄”;希望:心里想著達到某種目的或出現某種情況。這里“母校光輝歷程更輝煌,人才輩出代代強”顯然是祝福的話,可改為“祝愿”。7.“生日”改為“華誕”或“周年”改為“周歲”。 “拋磚引玉”改為“添磚加瓦”。 “惠顧”改為 “惠稿 ”或“來稿”。 “斧正”改為“改動”。

16、 “垂詢”改為“征詢”。解析：“生日”指人出生之日。,也是每年滿周歲的那一天。“生日”與“周年”語意重復,可改為“華誕”或將“周年”改為“周歲”。“拋磚引玉”,謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見,引出別人高明的、成熟的意見。此處是說自己報社舉行的征文活動為“書香資陽,文化強市”做一點小小的貢獻,不符合語境,可改為“添磚加瓦”。“惠顧”,指光臨;惠臨。商家多用于歡迎顧客。此處是說歡迎大家投稿,可改為“惠稿”或“來稿”。“斧正”,是請別人修改文章的敬詞。此處是說如果投稿的作品需要在原有基礎上的變動或更改,可改為“改動”。“垂詢”,敬辭,稱別人對自己的詢問,舊稱上對下有所詢問。此處是說如果投稿的作

17、品需要改動,編輯部將征求詢問作者意見,表達不得體,可改為“征詢”。8.“笑納”改為“收到”;“您的令郎”改為“弟弟”;“鼎力相助”改為“盡力而為”;“心涼”改為“失望”;“惠贈”改為“送”。解析：本題考查語言表達得體的能力。“笑納”是客套話,用于請人收下自己的禮物,用于此處表達不得體,可改為“收到”。 “令郎”是敬辭,稱對方的兒子,與“您的”有重復,同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體。“鼎力相助”指用于請求或感謝別人的幫助,語境是說自己會盡力幫忙,可改為“盡力而為”。 “心涼”用于此處語體色彩有誤,可改為“失望”。“惠贈”是敬辭,指對方贈予(財物),語境是說自己送給二叔禮物,可改為“

18、送”。9.誕辰(生日,多用于所尊敬的人),改為“華誕”。“五秩”改為“六秩”或“甲子”。“光臨惠顧”(重復)改為“撥冗蒞臨”。“重返我校”改為“重返母校”“敬祈傳達”改為“敬祈周知”解析：這是一道考核語言得體的題目,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應用的格式的規定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點注意謙敬詞語的運用。題中“誕辰”多用于所尊敬的人;“秩”是“十年”,60年應用“六秩”,“光臨惠顧”重復,“我校”應為“母校”,是共同的稱呼,“傳達”語氣太生硬。10.“光臨”改為“參加”;“思念”改為“悼念”;“一個”改為“一位”; “正遇上”改為“正值”;“一不小心”改

19、為“不幸”。解析：本題難度中等,考查語言表達得體的能力,能力層級為E級。“光臨”適用于商店對顧客,用在此處場合不當,應改為“參加”;“思念”的適用對象多為在世的人,此處應改為“悼念”;“一個”過于口語化, 此處應該用“一位”,以示對死者的尊重;“正遇上”過于口語化,不適合正式場合,應該用“正值”;“一不小心”為口語,過于隨意,不夠莊重,應改為“不幸”。11.“惠顧”改為“參加”;“貴公司”改為“本公司”;“斡旋”改為 “申請”;“給我公司一悶棍”改為“使我公司警醒”;“活著”改為“生存”。解析：本題難度中等,考查語言表達得體的能力,能力層級為E級。 本段文字是新聞發言的部分內容,故要注意場合用

20、語得體、口語與書面語得體以及謙敬得體。“惠顧”適用于商店對顧客,用在此處場合不當,應改為“參加”;“貴公司”用于稱對方公司,此處應改為“本公司”;“斡旋”是調解之意,多用解決兩方爭端,此處應該用“申請”;“給我公司一悶棍”過于口語化,不適合正式場合,應改為“使我公司警醒”;“活著”為口語,應該用書面語“生存”。12.“震災”改為“受災”;“逾”改為“超過”;“100萬之巨”改為“100萬元人民幣”;“警告”改為“提醒”;“致病”改為“傳播疾病”。解析：本題難度大,考查語言表達得體的能力,能力層級為E級。本段文字是一則廣播稿的部分內容,廣播稿只能聽,所以要注意諧音詞,否則會產生誤會。“震災”和“

21、賑災”是諧音字,故不可以在廣播稿中出現,此處應該用“受災”,“逾”是書面語,不適合廣播稿,此處應改為“超過”;“之巨”是書面語,使用不當,并且捐款數額單位不明確,“100萬之巨”應改為“100萬元人民幣”;“警告”一般用于有可能犯錯誤的人或對象,用在此處不合適,應改為“提醒”;“致病”和“治病”是諧音詞,故不可以在廣播稿中出現,此處應改為“傳播疾病”。13.“光臨”改為“回到”;“健在”改為“精神矍鑠”;“名垂青史”改為“影響深遠”;“高足”改為“學生”:“惠存”改為“珍藏”。解析：本題難度中等,考查語言表達得體的能力,能力層級為E級。“光臨”是敬辭,稱賓客來到,用在此處不當,可改為“回到”“健在”指老年人還健康地活著,不能用于