1、第第8 8課時課時牛頓第一定律牛頓第一定律二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考點梳理考點梳理考情分析考情分析滇考探究滇考探究第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考情分析考情分析考試要求考試要求1.通過常見的事例或實驗，了解摩擦力。通過常見的事例或實驗，了解摩擦力。2知道二力平衡。知道二力平衡。3了解物體運動狀態變化的原因。了解物體運動狀態變化的原因。4通過實驗探究，理解物體的慣性；能表述牛頓通過實驗探究，理解物體的慣性；能表述牛頓第一定律第一定律常見考試題常見考試題型型1.選擇題：選擇題：2014年昆明第年昆明第3題。題。2填空題：填空題：2014年云南第年云南第1

2、2題、題、2014年昆明第年昆明第16題、題、2014年曲靖第年曲靖第11題。題。3作圖、實驗探究題：作圖、實驗探究題：2014年云南第年云南第19題題(1)。4綜合題：綜合題：2014年曲靖第年曲靖第24題題(2)2015年考試年考試預測預測1.摩擦力的決定因素及增大減小摩擦的辦法。摩擦力的決定因素及增大減小摩擦的辦法。2用慣性解釋生活中的事例。用慣性解釋生活中的事例。3探究阻力對物體運動狀態影響的探究探究阻力對物體運動狀態影響的探究第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考點梳理考點梳理古古人人觀觀點點人物人物觀點觀點備注備注亞里士亞里士多德多德認為力是維持物

3、認為力是維持物體運動的原因體運動的原因通過想象思考通過想象思考伽利略伽利略認為物體的運動認為物體的運動不需要力來維持不需要力來維持通過實驗進一步推通過實驗進一步推理理牛頓牛頓一切物體在沒有一切物體在沒有受到力的作用時，受到力的作用時，總保持總保持_狀態狀態或或_狀態狀態實驗實驗假想假想推推理理牛頓第一定律牛頓第一定律靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動考點一考點一牛頓第一定律牛頓第一定律第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響實驗裝置實驗裝置探究方法探究方法_、轉換法、轉換法實驗實驗過程過程使小車從同一高度滑下，其目

4、的是使小車使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達水平面時的到達水平面時的_相同；相同；在這一實驗在這一實驗中需要改變的是接觸面的中需要改變的是接觸面的_，做法，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；驗；實驗中通過觀察小車在水平面上運動的實驗中通過觀察小車在水平面上運動的_來顯示阻力對物體運動的影響來顯示阻力對物體運動的影響控制變量法控制變量法速度速度粗糙程度粗糙程度距離距離第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出結論得出結論平面越光滑，小車運動的距離平面越光滑，小車運動的距離_，這，這說明小車受到的阻力越小，

5、速度減小得說明小車受到的阻力越小，速度減小得_進行推理進行推理如果運動物體不受力，它將永遠做如果運動物體不受力，它將永遠做_運動運動牛頓第一定牛頓第一定律律一切物體在沒有受到力的作用時，總保持一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態或狀態或_狀態狀態越長越長越慢越慢勻速直線勻速直線靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力點撥點撥 (1)牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律。括、推理得出來的，并不是實驗定律。(2)“一切一切”是說牛頓第一定律對于所有的物體普遍適

6、用。是說牛頓第一定律對于所有的物體普遍適用。(3)“沒有受到力的作用沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，有兩種是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作用；二是指物體所受各力的合力為零。用；二是指物體所受各力的合力為零。(4)對牛頓第一定律中對牛頓第一定律中“或或”字的含義，我們可以理解為：字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態；物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動。原來運動的物體將永遠做勻速直線運動。第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓

7、第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考點二考點二慣性慣性定義定義 切物體都有保持原來運動狀態不變的性質切物體都有保持原來運動狀態不變的性質理解理解慣性是物體的固有慣性是物體的固有_，一切物體在任，一切物體在任何情況下都有慣性何情況下都有慣性記憶口訣：記憶口訣：物體有慣性，物體有慣性，慣性物屬性，慣性物屬性，大小質量定，大小質量定，無無論動與靜論動與靜慣性慣性_力，力有三要素，慣性只有大力，力有三要素，慣性只有大小；所以我們對慣性進行描述時，只能說某小；所以我們對慣性進行描述時，只能說某物體物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說某物體慣性，而不能說某物體“受到受到”或或“產生產生”了慣

8、性了慣性慣性的大小只與物體的慣性的大小只與物體的_有關，質量有關，質量大，物體的慣性就大，物體的慣性就_，運動狀態就不容，運動狀態就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動易改變；與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重等均無關快慢、是否失重等均無關屬性屬性不是不是質量質量大大第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力利用利用如拍打衣服上的灰塵，體如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、育比賽中的各種投擲項目、跳遠等跳遠等如拍打衣服上的灰如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等種投擲項目、跳遠等危害危害如大多數的交通事故、絆

9、如大多數的交通事故、絆倒等倒等如大多數的交通事如大多數的交通事故、絆倒等故、絆倒等第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考點三考點三 二力平衡二力平衡1力的平衡和平衡狀態力的平衡和平衡狀態物體受到幾個力的作用時，如果保持物體受到幾個力的作用時，如果保持_或或_狀態，我們就說這幾個力的作用狀態，我們就說這幾個力的作用效果相互效果相互_。相當于。相當于_，我們就說這，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態。幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態。靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動抵消抵消不受力不受力第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力2

10、二力平衡的條件二力平衡的條件定義定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持物體在受到兩個力的作用時，如果能保持_狀態或狀態或_狀狀態，稱為二力平衡態，稱為二力平衡探究：二力平衡的條件探究：二力平衡的條件裝置裝置設計設計實驗實驗實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的_來探究二力的大小關系；通過扭轉小來探究二力的大小關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態，來探究二力是否在車松手后觀察小車的狀態，來探究二力是否在_靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動質量質量同一條直線上同一條直線上第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出得出結論結

11、論作用在同一物體上的兩個力，如果大小作用在同一物體上的兩個力，如果大小_，方向方向_，并且在，并且在_，這兩個力這兩個力就彼此平衡。可巧記為就彼此平衡。可巧記為“同物、等大、反向、共線同物、等大、反向、共線”八字口訣八字口訣實驗實驗改進改進建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時增加一把剪刀，便于把一個物體剪成兩個物體，探增加一把剪刀，便于把一個物體剪成兩個物體，探究究“同物同物”條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，降低摩擦力對實驗的影響面接觸，降低摩擦力對實驗的影響(如圖乙所示如圖乙所示)應用應用已知一個

12、力的大小和方向，確定另外一個力的大小已知一個力的大小和方向，確定另外一個力的大小和方向和方向判斷物體是否處于平衡狀態或尋找使物體處于平判斷物體是否處于平衡狀態或尋找使物體處于平衡狀態的方法衡狀態的方法相等相等相反相反同一條直線上同一條直線上第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力3.力和運動的關系力和運動的關系(1)不受力或受不受力或受_(兩個條件兩個條件) 物體保持靜止或做物體保持靜止或做_。(2)受非平衡力受非平衡力 運動狀態運動狀態_(速度大小或運動方向速度大小或運動方向的改變。如：加速、減速、曲線、圓周運動的改變。如：加速、減速、曲線、圓周運動)。 點撥點

13、撥 力與運動的關系：力不是維持物體運動狀態力與運動的關系：力不是維持物體運動狀態的原因，而是改變物體運動狀態的原因；物體運動狀態的原因，而是改變物體運動狀態的原因；物體運動狀態改變，一定受到力的作用，但是物體受到力的作用，運改變，一定受到力的作用，但是物體受到力的作用，運動狀態不一定改變動狀態不一定改變(如受到平衡力的作用如受到平衡力的作用)。平衡力平衡力勻速直線運動勻速直線運動改變改變第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力4平衡力和相互作用力的主要區別平衡力和相互作用力的主要區別項目項目相互作用力相互作用力平衡力平衡力(二力平二力平衡衡)相同點相同點兩個力大小

14、相等，方向兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上相反，作用在同一直線上不不同同點點作用對作用對象象分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上同時作用在一同時作用在一個物體上個物體上作用時作用時間間同時產生，同時消失同時產生，同時消失沒有時間關系沒有時間關系力的作力的作用效果用效果相互作用力作用在不同相互作用力作用在不同的物體上，一般產生不同的物體上，一般產生不同的效果的效果平衡力作用在平衡力作用在同一個物體上，同一個物體上，使物體保持平衡使物體保持平衡狀態狀態第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力定義定義兩個相互接觸的物體，當它們將要發生或已兩個相互接觸的物體

15、，當它們將要發生或已發生發生_運動時，就會在接觸面上產生一運動時，就會在接觸面上產生一種種_相對運動的力相對運動的力產生條產生條件件物體間相互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體間有相對運動或相對運動的趨勢物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向方向摩擦力的方向與物體相對運動的方向相摩擦力的方向與物體相對運動的方向相_效果效果_物體的相對運動或相對運動趨勢物體的相對運動或相對運動趨勢考點四考點四 摩擦力摩擦力相對相對阻礙阻礙反反阻礙阻礙1 1 摩擦力摩擦力第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力定義定義說明說明靜摩擦靜摩擦力力一個物體與另一個

16、物一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運體接觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發生相動趨勢，但沒有發生相對運動時受到的摩擦力對運動時受到的摩擦力相相對對靜靜止的物體之間的摩擦；止的物體之間的摩擦；靜摩擦力的大小與和它方向靜摩擦力的大小與和它方向相反的外力的大小相等相反的外力的大小相等滑動摩滑動摩擦力擦力兩個相互接觸的物體，兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力礙相對運動的力壓力一定時，接觸面越壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越粗糙，滑動摩擦力越_；接觸面粗糙程度一定時，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越壓力越

17、大，滑動摩擦力越_滾動摩滾動摩擦擦力力一個物體在另一個物一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的體表面上滾動時受到的摩擦力摩擦力在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力滾動摩擦力比滑動摩擦力_大大大大小小 2.2.摩擦力的分類摩擦力的分類第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力探究探究課題課題滑動摩擦力大小與什么因素有關滑動摩擦力大小與什么因素有關實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法_探究探究過程過程測量原理：測量原理：_測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使木塊做水

18、平勻速拉動木塊，使木塊做_，讀出這時的拉力就，讀出這時的拉力就_滑動摩擦力的大小滑動摩擦力的大小控制變量法控制變量法二力平衡二力平衡勻速直線運動勻速直線運動 3.3.探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關等于等于第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出得出結論結論滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_有關；接觸面粗糙程度相同時，有關；接觸面粗糙程度相同時，壓力壓力_，摩擦力越大，摩擦力越大(對比甲、乙兩圖對比甲、乙兩圖)；壓力；壓力一定時，接觸面一定時，接觸面_，摩擦力越大，摩擦力越大(對比甲、丙對比甲、丙兩圖兩圖)說明說明

19、滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等因素均無關等因素均無關實驗改實驗改進進實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作(如圖如圖所示所示)：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環處固定，：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環處固定，拉動長木板進行實拉動長木板進行實驗驗壓力壓力接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度越大越大越粗糙越粗糙第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力目的目的方法方法實例實例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板時用力；皮帶松了，擦黑板時用力；皮帶松了，拉緊；用力捏車閘剎車

20、拉緊；用力捏車閘剎車使接觸面變使接觸面變_結冰的路面撒爐灰渣；鞋結冰的路面撒爐灰渣；鞋底、輪胎有花紋；車輪上裝底、輪胎有花紋；車輪上裝防滑鏈防滑鏈粗糙粗糙壓力壓力 4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力減小減小摩擦摩擦減小減小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接觸面變使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉生銹后加鉛筆芯粉變變_滾動軸承滾動軸承使接觸面彼此使接觸面彼此_加潤滑油、氣墊船、磁懸加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車浮列

21、車光滑光滑壓力壓力滑動為滾動滑動為滾動分離分離第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力原原因因由于地球的由于地球的吸引而使物體吸引而使物體受到的力受到的力物體由于發生物體由于發生彈性形變而產生彈性形變而產生的力的力因物體發生擠壓，且物因物體發生擠壓，且物體間發生或將要發生相對體間發生或將要發生相對運動而產生的力運動而產生的力條條件件地球表面附地球表面附近的一切物體近的一切物體直接接觸、有直接接觸、有形變形變有接觸且接觸面不光滑，有接觸且接觸面不光滑，相互有壓力，有相對運動相互有壓力，有相對運動或相對運動趨勢或相對運動趨勢大大小小Gmg彈

22、力大小與彈彈力大小與彈性形變程度有關，性形變程度有關，形變大，彈力大，形變大，彈力大，對彈簧而言，對彈簧而言，Fkx0f靜靜f最大，最大，f滑動滑動N 知識縱橫知識縱橫對比重力、彈力、摩擦力對比重力、彈力、摩擦力第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力方方向向豎直向下豎直向下垂直于接觸面，垂直于接觸面，與受力物體的形與受力物體的形變方向相反變方向相反與相對運動或相對與相對運動或相對運動趨勢方向相反運動趨勢方向相反說說明明地球上，同地球上，同一地點一地點g相同，相同，不同地點不同地點g一一般不同，但差般不同，但差別很小別很小通常所說的支通常所說的支持力、壓力、拉持力

23、、壓力、拉力都是彈力，彈力都是彈力，彈力的作用點在接力的作用點在接觸面上觸面上(受力物體受力物體上上)摩擦力方向不一定摩擦力方向不一定與物體的運動方向相與物體的運動方向相反反(也可以是相同、相也可以是相同、相反或垂直反或垂直)，摩擦力既，摩擦力既可以是阻力也可以是可以是阻力也可以是動力動力第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力滇考探究滇考探究例例12014南京南京 在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖81所示。所示。圖圖81(1)每次都要讓小車

24、從斜面上的同一位置開始下滑，使小車每次每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑，使小車每次進入水平部分時進入水平部分時_大小相等。大小相等。(2)下面是記錄實驗情況的表格，請將其中下面是記錄實驗情況的表格，請將其中(a)、(b)兩項內容補兩項內容補充完整。充完整。速度速度第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力(3)牛頓第一定律是由此實驗直接得來的嗎？牛頓第一定律是由此實驗直接得來的嗎？_。實驗實驗序號序號水平部分水平部分材料材料(a)_(b)_小車所受阻小車所受阻力的情況力的情況小車運動的小車運動的路程路程不是不是第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平

25、衡摩擦力二力平衡摩擦力例例2如圖如圖82所示，所示，F1與與F2是平衡力的是是平衡力的是()圖圖82C解析解析 二力平衡的四個條件為二力平衡的四個條件為“同體、等大、反向、同體、等大、反向、共線共線”，A、B兩項不符合二力平衡中兩項不符合二力平衡中“共線共線”這一這一條件，而條件，而D選項不符合二力平衡中選項不符合二力平衡中“等大等大”這一條件，這一條件，正確選項是正確選項是C。 點評點評本題考查二力平衡知識。判斷兩個力是否是平衡力本題考查二力平衡知識。判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，考查是中考中的常見考點，考查“同體同體”這一條件居多，從這一條件居多，從“同體同體”入手分析是快速區

26、別平衡力和相互作用力的有效方法。入手分析是快速區別平衡力和相互作用力的有效方法。第第8課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力例例3下列關于力和運動的說法正確的是下列關于力和運動的說法正確的是()A人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力B推出去的鉛球能繼續在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的推出去的鉛球能繼續在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用作用C如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來D在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人仍將落回原處人仍將落回原處(不計空氣阻力不計空氣阻力)D 點評點評本題考查摩擦