1、.讓語文課充滿靈氣和活力洪湖市利安達希望小學 葉朝秀如果要對“活力”和“靈氣”二詞作“望文生義”的理解,我認為語文教學的所謂“靈氣”指的就是“心靈之氣”,即師生內心深處的豐富多彩的思想感情在課堂上自然而然的流淌與飛揚；而“活力”則是“活潑之力”,即語文課文課堂上所呈現出的富于變化的蓬勃生機。語文課的靈氣和活力是不言而喻的。語文學科與其它學科最大的區別之一就在于它的靈與活.它那每一篇充滿靈氣和感情的課文就決定它的教學過程應是流動變化的.語文教學不僅包含著思想因素,更多的還是通過語言文字進行思想的磨礪和情感的熏陶. 打開新教材，撲面而來的是一股股清新的生活氣息，按耐不住的是一種探究的欲望。它是新課

2、程理念的載體，體現了知識與能力、過程與方法、情感、態度、價值觀的有機統一；由“教本”變為學生的“學本”；由單向接受性學習變為自主、合作、探究式學習。怎樣才能讓每一個學生都能夠積極參與課堂教學活動,讓語文課像那源頭活水的清流,像那翻卷著浪花的海面,充滿其應有的靈氣和活力呢?實踐中，我發現在課堂教學中激發學生情感的參與；關愛、激勵、培養學生的自信心；采用多元互動的評價方式，能夠實現有效互動。這些做法有助于實現語文課程標準中提到的“在閱讀教學中培養學生具有感受、理解、欣賞、和評價的能力?！薄罢Z文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”。以下是我的幾點體會和做法： 一、 激發情感參與，實現有效互動 新課

3、程呼喚充滿生命力和創造力的課堂，更加關注學生在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作的行為表現、參與熱情、情感體驗等。語文課程標準中指出：閱讀是學生的個性化行為，來應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。我在教學二年級語文時，深深體會到課文學習最有效的方法是朗讀。在閱讀教學中我總是創設情境，激發學生的情感參與，引導學生與已有的知識經驗相聯系，多多換位思考，把自己想象成文章中的人或物去經歷、去體驗。使課堂上師生之間、生生之間、學生與學生資源之間，實現有效互動。例

4、如：在教學螞蟻過冬一課時，我讓學生選擇自己喜愛的角色表演朗讀,還沒到上課的時間，他們就已經完全進入狀態了。“只有參與才能引起互動”，他們用自己的滿腔熱情，憧憬著怎樣去表現這個動物的語言、動作、神態，這不正是我們所期待的嗎？在這之前，我還曾擔憂他們讀得出來嗎？看來，我確實低估了學生，他們真的是一個個充滿活力的小生命，擁有無限的潛力和智慧，正等待我們去發掘和啟迪。我啟發孩子們用自己的聲音、動作、表情去表現動物的特點，采用表演讀、師生對讀、男女對讀、小組合作讀等形式，并讓學生互相評價。在陣陣讀書聲中，在句句評價聲中，學生們有了進步和感悟，有了自己獨特的感受、體驗和理解?，槵樀淖x書聲貫穿了四十分鐘的課

5、堂?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”，學生的閱讀能力絕不是老師“講”出來的，而是學生在閱讀實踐中不斷“悟”和“練”出來的。讓我們珍視“童心世界”的寶貴的課程資源價值，從學生的興趣、愛好和個性化選擇出發去拓深、拓寬課程的內涵和外延，促進學生主動地、富有個性地去學習。二、關愛、激勵、培養自信，實現有效互動 語文課程標準中指出：“培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法?！弊孕判膶τ趯W生的重要性，可從羅森塔爾的實驗中看出：1968年美國心理學家羅森塔爾從18個班中隨意抽取了一些名單，卻以贊賞的口吻，煞有介事地將“最有發展前途者”名單鄭重交給校長和有關教師

6、，并一再叮囑：千萬保密，否則會影響實驗的正確性。八個月后進行復試，奇跡出現了：名單上的學生，個個成績進步快，情緒活潑開朗，求知欲旺盛，與老師的感情特別濃厚。為什么這些本來十分普通的孩子會有這么大的變化呢？原因就在于心理學家通過“權威性謊言”暗示老師，堅定了老師對名單上的學生的信心，激發了教師獨特的深情，教師掩飾不住深情通過眼神、笑貌、嗓音滋潤著這些學生的心田，喚醒了他們的信心，點燃了他們的自信心，使他們更加自愛自強，一股幸福、歡樂、奮發的激流在孩子們的心中蕩漾！這種由于教師的期待和熱愛而產生的影響，就是“羅森塔爾效應”。自信心就像一個人的耐心、恒心、愛心一樣，并不是與生俱來的，它同樣需要喚醒與

7、點燃、培養與鍛煉、實踐與堅持。在課堂上教師應運用多種激勵方式點燃與培養學生的自信心并讓它成為一個人可終身受用的能力、品格、素養。   激勵方式可以靈活運用，諸如：眼神贊許、頷首、伸大拇指、微笑、撫摸學生的頭等動作，也可用“你真行”、“真棒”、“好樣的”等語言，還可以用評選“小能手”、“表現獎”、“創新獎”等。  三、采用多元互動的評價，實現有效互動。  為調動每一位學生的學習積極性，我著力采用多元參與的互動評價，使學生在愉快的課堂氛圍中得到全面發展。比如：在執教小學語文第三冊酸的和甜的一課時，在指名初讀后，讓學生當小老師評一評他讀得怎

8、么樣，你想怎樣讀。在范讀、賽讀時，師生互相評價：教師評價學生，學生也可以來評價老師。在小組互讀時，其他同學評價他們小組合作得怎樣。在本課結束時，我又讓學生進行自我評價、自我反思：“你認為這節課自己或別人的表現怎么樣？這節課你有什么收獲？”并讓學生評出本課的“小能手”、“表現獎”、“創新獎”等。在老師和同學一次次地評價中，他們互相看到了自己的長處和不足；在老師和同學的一次次鼓勵中，他們互相有了進步和感悟。孩子們從自己情感的投入中，發現了自我，找到了自我，體驗到了成功的喜悅，從感悟故事中感悟了生活，明白了做什么事都要親自去嘗試，不能光聽別人說的道理。每一次評價，都是以平等對話的方式呈現，使師生、生

9、生在有效互動中增進了了解，形成了積極、友好的評價關系，同時訓練了口語交際能力，養成了良好的文明習慣。四、拓展延伸,走向生活語文學習的外延和生活的外延是相等的。語文教學的真諦就在于引導學生走近生活,觀察生活,體驗生活,使生活成為語文的內容,使我們的語文課充滿靈氣和活力。1.語文訓練生活化。一教師在指導學生造比喻,擬人句時,別出心裁,讓學生用這些方法為學校編寫維護紀律、文明、衛生的警示語,頓時,沉淀在學生腦海里的語言被喚醒了?！安灰K了小草的綠裙子”。“千萬不要說臟話,小鳥在監督我們”可見,語文一旦和生活相聯系,馬上就變得生動活潑。2.學生生活語文化。既然語文與生活有天然的血肉聯系,教師應當讓學

10、校的小課堂走向生活的大課堂。讓學生在藝術,科學文化的交流中去感受語言,豐富語言；讓他們在主題隊會、讀書看報、公益勞動、社會實踐、參觀旅游中去學習語言,發展語言。 從事語文教學多年,我深深感受到:要讓語文課充滿靈氣與活力,從某種意義上講,就取決于語文教師的靈氣和活力在課堂上對學生的影響和熏染。如果教師真正具有思想的靈氣和感情的活力,其語文課必然充滿靈氣與活力。:【附加總結類文檔一篇，不需要的朋友下載后編輯刪除，謝謝】2015年工程部施工員年終工作總結光陰荏苒，轉瞬又是一年，2015年在緊張忙碌中飛快地過去了，工程部在各級領導的帶領下，認真貫徹“安全第一、預防為主”的八字生產方針，始終把如何有效控

11、制項目的成本、進度、質量目標作為部門日常管理的核心工作，與其他部門攜手順利完成年度施工任務?；仡?015年，工程部施工任務刷新了歷史記錄，2015年我們又取得佳績。據統計數據顯示，2015年我們工程部完成開工項目76個，驗收項目40個，完工待驗收項目5個，尚在建跨年度項目29個，完成總產值約8700萬。不可否認，我們是欣喜的，但在欣喜的同時那些工作過程中的不足和困擾我們仍然會謹記于心。那些力不從心日子，那些檢查過程中出現了質量問題需要我們刻不容緩解決的日子，那些為了保證工程保質保量保時完成我們不辭艱辛的日子這些我們都不會忘記，這些都是我們存在的不足，都是我們需要改進的地方。新年新歲新的開始，在

12、此，我代表我們工程部向各位領導及同仁匯報工程部2015年工作總結及2016年的工作重點，如有不當之處敬請諒解。一、2015年工作總結（一）核心工作控制情況1.安全文明施工：項目開工前，三級安全交底貫徹到位，安全文明施工設施配備齊全，現場布置到位，嚴格監督檢查，杜絕了較大事故發生。2.進度控制：2015年度項目部共計實施了76個項目，70%的項目能在合理計劃工期內完成。未能全面完成目標任務，主要是由于以下幾方面的工作沒有落實到位：（1）計劃制定不合理。沒有結合工程所需設備、部分定制材料的供貨時間編制，提前進場施工，導致中途出現設備不齊全、材料供貨不及時，被迫停工，進而延誤了計劃的工期。（2）計劃

13、工期控制不嚴格。工期偏離時未及時采取措施糾偏，或糾偏措施不及時。（3）施工班組施工力量較弱，人員不足，未及時采取補救措施，班組不予積極配合。（4）項目部施工過程未能做到天天梳理，發現問題時也沒有及時匯報，延誤了解決問題的最佳時期。（5）工程變更增補導致工期延期，不具備開條件進場施工，加之現場環境因素的影響，導致中途停工。3.質量控制：質量是公司可持續性發展的基礎。我們擁有較為完善的國家和企業施工規范標準，因此，在實際施工中我們工程部嚴格按照規范標準行事，具體表現在：項目部施工現場嚴格把控，工程部、質檢部配合監督檢查，把質量問題消滅在工程竣工驗收之前，確保了2015年所有驗收項目基本一次通過驗收

14、。4.成本控制：我們對項目實施過程的事前、事中、事后三個階段關鍵環節予以把控，側重事前準備工作，熟悉招投標文件和合同條款，實地勘察現場，參與圖紙現場交底，優化深化設計圖紙，領悟建設目標，確保設計圖紙的準確性。編制科學合理的施工組織設計和精確的施工材料、設備/構配件的需求計劃，降低事中施工期間的材料重復采購、窩工、返工等所產生的可控費用。事中嚴格對照執行事前計劃，控制材料使用的合理性，加強現場材料管理，減少損耗，及時完成變更簽證手續，完工撤場材料及時統計入庫，并將有效時間內完成的竣工資料匯編成冊。及時申報并完成公司內部驗收流程，對影響項目竣工驗收的各種因素，積極面對完善，保障項目及時竣工驗收和回

15、款。（二）存在的問題1.施工力量不足。一方面，項目經理管理水平參差不齊。有的項目經理理論知識及實踐經驗不足，對項目管理的理解不夠，職責不明確，現場協調能力較差，導致了工程質量缺陷返工、工期滯后、成本上升等一系列問題。另一方面，施工勞務人力資源儲備不足，導致現有施工班組人力資源不能滿足多項目同時施工的要求，同時，新的班組對專業性較強的機房建設，還需要全過程指導，這也就加大了項目經理的管理難度，進而使得部分項目的計劃工期滯后，質量缺陷返工，項目成本增加，甚至少數項目還因此推遲了開工日期。以上問題就是2015年管理工作中最為嚴峻的兩大難題，影響了部門的發展。如何解決問題是2016年重要工作之一。2.

16、監督檢查力度不夠。部門有較為完善的項目經理管理制度、監督檢查制度以及制度執行情況的檢查制度，但在2015年卻落實不完善、不徹底。主要原因是部門管理人員結構不合理，分工和職責不夠明確，導致了檢查工作不夠徹底，審核工作不夠細致，工程實際成本不準確，部門日常管理文檔不夠嚴謹規范，項目實施全過程難以有效把控等問題。二、2016年工作重點（一）完善部門人員結構，實施部門明確分工充實部門行政管理人員，明確職責，加大對項目開工前各項計劃的審核力度，嚴格控制項目開工時機，確保工期制定合理，材料計劃準確，監督檢查工作及時，從而協助項目部有效控制施工全過程。同時，招聘2-3名項目經理或作為項目經理為培養對象的人員

17、，實施優勝劣汰制度，提升項目經理整體管理水平，保障2016年更高目標的順利完成。（二）健全培訓制度，提升項目經理管理水平項目經理要由始至終堅定不移地貫徹執行項目工程的全面管理，就必須具備較強的理論基礎和實踐經驗。因此，項目經理要加強理論知識學習，提升自身的管理水平。具體做法：1、激勵項目經理通過二建從業資格考核；2、收集培訓教材，制定培訓計劃，對項目經理展開全面的培訓工作。（三）完善績效激勵制度，提升部門工作積極性為穩定部門建設，在2016年我們部門會完善績效激勵制度，對于以往績效激勵制度存在的不足之處進行修正，并且根據部門的實際發展和建設做合理的調整；同時，還會將項目增項部分的提成比列做單獨

18、的調整，并納入部門的績效考核制度中。這不僅僅是為了提高項目經理工作的積極性，也是為了提升整個部門的工作積極性，爭做同行業中最優秀的工程部門。（四）落實勞動力資源儲備工作，為工程順利施工提供保障對于我們工程部門而言，最基本的職責就是要做好施工前的相關準備工作、配合好相關部門和相關人員，保證項目工程準時開工、順利施工、完美竣工。為此，在2016年我們工程部門要堅決落實以下幾項工作：1.落實市場調研工作。分派專門的工作人員對市場進行調研，并對調研結果進行整理、分析和總結。然后，再結合市場調研實際情況，對2015年施工班組的施工單價及標準重新論證，一旦發現有差距就及時進行調整，確保施工單價合理。避免與

19、市場信息脫節，導致施工單價過高，給工程的施工進度造成影響。2.落實班組成員整頓工作。一個部門要想發展好、建設好，就離不開一群心往一處想、勁往一處使的優秀員工，因此，對部門班組成員的整頓工作就顯得尤為重要。在2016年里，我們部門會堅決落實對現有班組成員的篩選工作。一方面，會先穩定老班組成員，另一方面，對于班組成員中做事不聽指揮、施工工藝較差的要堅決予以取締。確保篩選過后的班組都能以部門的發展和建設為首要工作，對于部門安排的工作也會堅決執行，讓部門的員工真正融為一體，發揮出部門團結的力量。3.落實部門人員招聘工作。根據部門2015年的工作情況，我們會在2016年招聘安裝人員2名，木工班組2組，整

20、體分包班組兩組，智能化班組兩組。對招聘的人員我們部門也會嚴格做到公開招聘，秉承著“有能者居之”的招聘原則，嚴格依照公司的規定和部門的要求進行招聘。一方面，可以為部門的建設和發展提供優秀的人才，另一方面，也為公司更高目標的完成做好儲備。4.落實部門績效考核制度。一個部門的績效考核必須要做到公平、公開、公正，這樣部門所有的工作人員才會心服口服。因此，2016年我們部門會在完善績效考核的基礎上嚴格落實部門的績效考核制度。首先，將完善后的績效考核制度展現在每一位工作人員的面前，人手一份績效考核制度，確保每一位工作人員都清楚部門的績效考核制度；然后，分派專門的工作人員對部門工作人員的工作情況進行考核，并以月為單位，對部門工作人員的考核情況進行統一的公布；最后，就是在一年結束的時候再將每月的考核情況進行分析、總結，并將考核結果呈現在工作人員面前。但為了讓考核更加公平和全面，我們部門還計劃在考核方式上進行創新。除了專門的工作人員對部門的員工進行考核之外，還要鼓勵員工之間進行相互監督、批評、指正和考核，