1、小學英語觀摩課教案與教學反思Module5 Unit1Theyre cows教學設計1、認知目標：學生能熟練掌握5個新單詞的準確讀音，以及它 們的復數讀音,并能將這些單詞在“What are they? They re”的句型中進行運用。2、情感目標在課堂中進一步培養學生的團結協作精神和集體 榮譽感，并通過學習本課，激發學生熱愛小動物，熱愛大自 然的情感。3、智力目標訓練學生的記憶力和培養學生的口語表達能力 達到能聽，會說的目的。二、教學重難點1、重點：5個新單詞的讀音,特別是復數單詞的讀音。2、難點：單詞和句型的正確運用。三、教具、學具的準備 教具：、圖片、多媒體課件動物頭飾 學具：圖片四、

2、教學過程（一）導入新知1、Warming up（熱身活動）：sing a song:fivelittle monkey（充分調動學生的積極性，高漲學生的學birds,birds,喳喳喳。習熱情，利于開課。)2.、Ask the student：Do you like animals？Lets imitate some animals，OK？通過與學生交流引入前面所學的動物: dog, cat,duck ,bird利用小chant來讓學生邊表演邊學習四個單詞的復數dogs, dogs ,汪汪汪；cats, cats ,喵喵喵；ducks ,ducks嘎嘎嘎二）、呈現新知利用多媒體課件，出示農場，

3、然后出示小動物，并借 此來引出新單詞：cows, pigs, chickens, eggs。 在教讀新 單詞時， 老師可以用“Whatare they? Theyre來問答， 滲入句型的教學。為了進一步鞏固和復習新單詞和句型，教師隨后設計 了兩個單詞游戲：游戲1：be careful the bugs游戲2：大小聲游戲活動1用多媒體課件出示幾幅圖（cows, pigs, chickens,eggs, cats, frogs），教師用What are they?來提問，讓學 生用Theyre來回答。先看一遍圖片后再把圖片蓋住，讓學生猜猜T：What are they?Guess，please.S

4、:Theyre學生猜對了課件給以掌聲鼓勵,教師獎給小星星。活動2教師利用多媒體課件發出各種動物的叫聲，讓學生來猜測是何種動物。教師用What are they?來提問，讓學生用Theyre來回答。T:What are they?Guess，please.S:Theyre配樂Chant:cows, cows,哞哞哞；pigs,pigs,呼呼呼；chickens, chickens,咯咯咯；eggs, eggs，圓溜溜?；顒?以小組第一個為代表做任意一個動物的動作，老師問what are they?其它小組來猜，用句子：“theyre.”來訓練句型。讓一個學生上臺繞原地轉三圈，其它四個小同學頭帶不

5、同動物的頭飾，停下來指到哪個同學，全班問“what arethey”?他必需用“theyre.”來回答?；顒?拿幾個黑袋子， 讓一個同學上臺摸， 其他同學問 “whatare they?”他要用“theyre.”來回答。猜對的有獎小貼貼紙。（三）課文教學師：讓我們和Sam、Daming一起去參觀OLDMACDOMALD的農場吧！1、Listen and say2、Listen and under the text.3、Learn the new text4、Read follow the CD-ROM.（四）結束最后聽唱歌曲OLD MACDOMAL,讓學生在歌聲中感 受一下所學的小動物，要求學

6、生跟隨老師邊做動作邊試唱， 在歌聲中結束。Theyre cows教學反思東海灣實驗學校 郭冬梅本課我設計要完成的教學目標為：（1）會說cows、pigs、chickens、cats、dogs、birds六個新單詞及其復數 讀法；（2）能夠用新句型What are these? They are流 利問答； （3）學會唱一首英文歌Old MacDonald。在教學過程中我運用了直觀教學的方法拿著提前 制作好的動物圖像及聲音來學習新單詞，并且讓學生在學習 的過程中模仿動物的動作或叫聲，這樣學生在學習新單詞時 不會枯燥。新句型的學習我制成了課件，讓學生看著大屏幕在農 場中的視頻來學習。讓學生在情景中

7、自然的學會了句子。并 用聽動物聲音、看動物圖片的形式來鞏固新句型，我就設計 了一個讓學生以小組為單位，根據本節課所學，描述、表演 學生所喜歡的小動物的特征一問一答。這一活動，既可以培 養學生的小組合作、表演等能力，又創設了語言環境，讓學 生在這個環境中把所學的語言真實的用到了交際中，提高了 學生運用語言的能力。我覺得這節課的較好之處是讓每一個孩子都能利用身 體和聲音模仿動物，嘗試到了成功的喜悅。讓每一個孩子都 動了起來，而且能夠自主、積極的學習，學生學習的過程是 有趣的，是充滿挑戰的，而不是機械、枯燥無味的。但是這節課也有不足的地方：1、游戲時間占用的多了一點。2、應該控制好活動時間，而且應該在活動前 清楚的給學生講明活動要求，組織好學生有秩序的活動。2、在學習新單詞的單數讀法時，學生很容易掌握，難的是復數 讀法，所以在教學環節我應該更多的練習單詞復數讀法，給 學生強調單詞these的讀法，這個單詞有點咬舌音，并且音 節有點長，難讀，應該給學生反復強調。3、學生在朗讀句子時出現拖拉、拉長音現象，在課中應及時制止，不能讓學 生養成拖拉節奏的現象，這樣會影響到整節課的高效性，并 且會使學生發音不準確。4、由于時間的關系，最