1、論語教學(xué)設(shè)計(jì) 靈武一小 張惠琴 教學(xué)目標(biāo)： 1、朗讀論語中有關(guān)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，熟能成誦。2、比較學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述，理解孔子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。3、學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)養(yǎng)成好讀書、好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的決心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟能成誦論語中有關(guān)“學(xué)習(xí)”的名句。難點(diǎn)：理解孔子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備學(xué)生通讀論語，在摘抄本上整理孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的論述。一、溫故導(dǎo)入 1 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)誦讀論語，你們還記得論語開篇的內(nèi)容嗎？ 課件出示子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 2 學(xué)生齊誦。 3 孔子在學(xué)而篇第一則中，表明了他的哪些態(tài)度？預(yù)設(shè)

2、：對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)朋友的態(tài)度、對(duì)做人的態(tài)度。 4 孔子被尊為圣人，他不但具有賢明的美德，還在于他善于學(xué)習(xí)。那么論語中孔子對(duì)于學(xué)習(xí)的論述有哪些呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問題，快速回憶預(yù)習(xí)內(nèi)容，自己稍加整理。二、歸納整理1 學(xué)生把預(yù)習(xí)摘抄本拿出來，整理一下自己摘抄的孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的論述。2 集體交流，歸納出以下內(nèi)容：課件出示1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”3、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”4、子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也！”5、子曰：“朝聞道，夕死可矣。”6、子貢問曰：“孔文子何以謂之

3、文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以之文也。”7、子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”8、子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”9、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?0、子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識(shí)之，知之次也。”11、子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”12、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”13、子曰：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。”3 學(xué)生出聲朗讀孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的這些論述

4、，邊讀邊思：孔子是怎樣學(xué)習(xí)的？他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是怎樣的？小組交流自己的思考，互相啟發(fā)。三、淺釋理解（一）理解“學(xué)習(xí)”的含義。引導(dǎo)：開篇中孔子說學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣？ 預(yù)設(shè)：學(xué)而時(shí)習(xí)之。（）引導(dǎo)：我們平時(shí)說“學(xué)習(xí)”，總是連在一起說，而孔子卻把“學(xué)”和“習(xí)”拆開在句子前后，你能從他的話中知道什么是學(xué)？什么是習(xí)嗎？課件出示 不知不能而求知求能，謂之學(xué)；已知已能而行之不已，謂之習(xí)。講解：不知道、不會(huì)的，而去探求、尋求，就是學(xué)，簡(jiǎn)單說，沒有見過的、不會(huì)的、新知識(shí)是要“學(xué)”的；已經(jīng)知道、已經(jīng)會(huì)的，不斷進(jìn)行重溫，是“習(xí)”。（）學(xué)習(xí)“習(xí)”字，滲透復(fù)習(xí)習(xí)慣。那么這個(gè)“習(xí)”字到底是什么意思呢？課件出示小鳥練習(xí)飛翔圖。

5、 文字：習(xí)習(xí)籠中鳥，舉翮觸四隅。 “習(xí)習(xí)”就是小鳥扇動(dòng)翅膀，練習(xí)飛翔的樣子。課件中的這句話是說籠中的小鳥扇動(dòng)翅膀想要飛翔，舉起翅膀卻碰到四周的籠壁。講解：習(xí)，表明學(xué)了新知識(shí)、新本領(lǐng)以后，要像小鳥練習(xí)飛翔一樣，不斷進(jìn)行重復(fù)、練習(xí)，才能夠最終掌握知識(shí)和本領(lǐng)。（）引讀小結(jié)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，既要認(rèn)真學(xué)知識(shí)，也要不斷進(jìn)行溫習(xí)、復(fù)習(xí)，所以孔子說學(xué)生：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？2“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系。（）過渡：學(xué)了就要習(xí)之，那么新知識(shí)與已有知識(shí)間有什么關(guān)系呢？孔子是怎樣告訴我們的？預(yù)設(shè)：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（2）這句話中有兩個(gè)字意思相對(duì)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？預(yù)設(shè)：“故”和“新”。引導(dǎo)：你能用“故”組幾個(gè)詞嗎？

6、預(yù)設(shè)：故鄉(xiāng)、故交、故去、緣故再用“新”組幾個(gè)詞。預(yù)設(shè)：新鮮、嶄新、新貌、辭舊迎新從這些詞中，我們可以感受到“故”和“新”的含義相對(duì)，那么孔子說“溫故而知新”是什么意思？預(yù)設(shè)：溫習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)的舊知識(shí)而知道新的知識(shí)。引導(dǎo)：“溫故而知新”，就可以做老師了。孔子在這句話中告訴我們：新知與舊知存在著緊密地聯(lián)系，學(xué)新知要不斷復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知加以思考又可以促進(jìn)新知的學(xué)習(xí)，這樣的人是真正善于學(xué)習(xí)的人。（3）背誦這句話。 指名誦讀。（4）小結(jié)：我們要正確認(rèn)識(shí)“學(xué)”和“習(xí)”的關(guān)系，現(xiàn)在人們把學(xué)、習(xí)連在一起，也說明了它們之間的密不可分，要想學(xué)有所成，必須把“學(xué)”和“習(xí)”結(jié)合起來。（二）誦讀理解孔子的“學(xué)習(xí)”論述。1 學(xué)

7、習(xí)的方法（）過渡：孔子在他有關(guān)學(xué)習(xí)的論述中，告訴了我們學(xué)習(xí)的方法，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（）這句話我們?cè)谌昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過，主要是告訴我們什么？預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)要思考，光學(xué)不思，光思不學(xué)，都不能解惑。（）這句話告訴了我們學(xué)習(xí)的方法，請(qǐng)你把它作為座右銘記在積累本上。（）孔子另外一句話也強(qiáng)調(diào)了不能只思不學(xué)，你找到了嗎？預(yù)設(shè)：子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”講解：孔子曾經(jīng)整天不吃飯、整夜不睡覺，不停地思考，結(jié)果卻沒有收獲，這時(shí)還不如去學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才會(huì)解決我們的疑惑。（5）故事明理：我們來看一個(gè)小故事：課件出示猴子學(xué)吃瓜一只小猴子，自認(rèn)

8、為是猴群中最聰明的。一天，老猴子讓他到山下去摘好吃的水果。猴子下了山，看到地里有又大又綠的西瓜，他抱起來就啃，“呸呸呸，真難吃。”喜鵲看見了，大笑起來，說：“小猴子，西瓜是吃瓤的！”小猴子紅了臉，說：“我知道啦，我知道啦，我只不過是嘗嘗瓜皮。”小喜鵲飛走了，小猴子繼續(xù)往前走。走到梨園里，樹上結(jié)的梨子又大又黃，小猴子一下躥上樹，摘了最大的一個(gè)，自言自語：“我知道，梨子是吃瓤的。”他啃下梨肉扔在了地上，抱著梨核嚼起來，“呸呸呸，真難吃。”啄木鳥看見了說：“小猴子，梨子是吃外邊果肉的。”小猴子臉又紅了，“我知道啦！”他不好意思地跳下樹。回到山里，老猴子問他摘到了什么水果？他說：“山下的鳥說話不靠譜，

9、一會(huì)說兒吃瓤好，一會(huì)說吃皮好。什么都不好吃。”引導(dǎo)：讀完這個(gè)小故事，你有什么想法？預(yù)設(shè)：不能光學(xué)不思考，別人說什么是什么；既要善于向別人學(xué)習(xí)，也要善于自己思考實(shí)踐；學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活使用。引導(dǎo)：小猴子聽了別人的話就照著去做，是能夠向別人學(xué)習(xí)，但他不思考，遇到新事物照搬學(xué)到的知識(shí)，結(jié)果鬧了笑話，最終自己的疑惑（什么水果好吃）也沒有解決。讓我們?cè)僖黄鹫b讀這句師生齊誦：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”2 學(xué)習(xí)的態(tài)度孔子不僅在自己的論述中告訴了我們學(xué)習(xí)的方法，更表明了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，“態(tài)度決定成敗”，孔子有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？（1）剛才我們整理的孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的論述中哪些是在表明他學(xué)習(xí)的態(tài)度？整理出：

10、課件出示4、子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也！”5、子曰：“朝聞道，夕死可矣。”6、子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以之文也。”8、子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”9、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?0、子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識(shí)之，知之次也。”11、子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”13、子曰：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。”（2）簡(jiǎn)單說什么態(tài)度。“知

11、之為知之，不知為不知，是知也！”不要不懂裝懂；“朝聞道，夕死可矣。”渴求學(xué)習(xí)；“敏而好學(xué)，不恥下問，是以之文也。”虛心求教；“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”主動(dòng)學(xué)習(xí)；“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！敝鲃?dòng)請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)；“多聞，擇其善者而從之，多見而識(shí)之，知之次也。”多聽多見，廣聞博識(shí)；“學(xué)如不及，猶恐失之。”怕學(xué)不好，要努力學(xué)習(xí)；“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。”有仁德，也要學(xué)習(xí)，避免走入歧途。（3）學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，說說自己感悟最深的語句。（4）選擇1-2句背下來。（5）小結(jié)：正是因?yàn)榭鬃舆@樣好學(xué)，他說“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”也正是告訴了我們：像他這樣忠信的人一定有，可是說上學(xué)習(xí)就不如他了。也就是說，能夠被人們尊為圣人，是因?yàn)榭鬃拥暮脤W(xué)。同學(xué)們，你們看學(xué)習(xí)多么重要呀，現(xiàn)代也有一句話：課件出示學(xué)習(xí)可以豐富人的學(xué)識(shí)，改變?nèi)说乃伎挤?/p>