1、一、一、平等與尊重平等與尊重寬容與理解寬容與理解關心與互助關心與互助三、三、積極參與他人的活動積極參與他人的活動負責與合作負責與合作二、二、禮貌待人禮貌待人善于表達善于表達學會傾聽學會傾聽努力讓別人接受和接受別人努力讓別人接受和接受別人學會化解沖突和矛盾學會化解沖突和矛盾學會贊美與批評、勸告與安慰、協商與協調學會贊美與批評、勸告與安慰、協商與協調是成功人際交往是成功人際交往 文明交往的文明交往的 成功交往的（成功交往的（ ） 1 1、公民作為一個人應當受到他、公民作為一個人應當受到他人最起碼的尊重的權利。人最起碼的尊重的權利。2、每個人都具有天賦平等的人格、每個人都具有天賦平等的人格3 3、每

2、個人都具有同等的生命權利、每個人都具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利。發展權利和追求幸福的權利。 故事一故事一：已故美國總統林肯有一次外出，路邊有一已故美國總統林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解。林絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解。林肯總統說：肯總統說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。個不懂禮貌的人?！惫适露汗适露菏澜缰奈膶W家蕭伯納一次到蘇聯訪問，世界著名的文學家蕭伯

3、納一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都

4、是平等的。的。” 從這兩個故事中，從這兩個故事中， 你感悟出了什么共同你感悟出了什么共同道理？道理？ 每個人每個人 天生應該具有同等的：天生應該具有同等的：生命權利、發展權利、追求幸生命權利、發展權利、追求幸福的權利福的權利平等待人平等待人尊重他人尊重他人小文：我從農村到城里來上中學，小文：我從農村到城里來上中學，穿的衣服、用的東西和說話的口穿的衣服、用的東西和說話的口音，都和城里的同學不一樣。課音，都和城里的同學不一樣。課后，班里同學三五成群地聚在一后，班里同學三五成群地聚在一起，沒人理我。雖然這所學校很起，沒人理我。雖然這所學校很有名氣。可是我一點也不喜歡。有名氣?？墒俏乙稽c也不喜歡。我很

5、想念小學的同學。我很想念小學的同學。 小凱：班里組織上街搞公益小凱：班里組織上街搞公益募捐活動，我想參加。老師說募捐活動，我想參加。老師說我學習成績不好，等成績提高我學習成績不好，等成績提高了再說。同學也說，你先救自了再說。同學也說，你先救自己吧！我覺得自己在班里好象己吧！我覺得自己在班里好象是一個是一個“下等人下等人”。小蘭：我家經濟不富裕，媽媽靠小蘭：我家經濟不富裕，媽媽靠做鐘點工補貼家用。那天學校開做鐘點工補貼家用。那天學校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學校，有的同學在背后指指去了學校，有的同學在

6、背后指指點點，讓我心里很不好受。點點，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個同學皮膚黑，阿峰：我們班有個同學皮膚黑，長得比較長得比較 胖，被人起了外號叫胖，被人起了外號叫“黑豬黑豬”。那個同學很生氣，常。那個同學很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過常為此事和一些沖突。我想通過心聲心聲節目向中學生發一個呼節目向中學生發一個呼吁：從校園中清除侮辱性的外號。吁：從校園中清除侮辱性的外號。小組討論小組討論：1、這幾位同學向、這幾位同學向心聲心聲節目反映了什么節目反映了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對待？對待？2、我們班有類似的現象嗎？為了改變這類、我們班

7、有類似的現象嗎？為了改變這類現象，我們可以做什么努力？現象，我們可以做什么努力？這幾個同學的心聲反映了平等待人問題這幾個同學的心聲反映了平等待人問題（歧視問題）（歧視問題）. . 校園生活中常見的一些歧視現象：城市學校園生活中常見的一些歧視現象：城市學生看不起來自農村的學生；因學習成績不生看不起來自農村的學生；因學習成績不好被排斥在一些活動之外；不尊重體力勞好被排斥在一些活動之外；不尊重體力勞動者；給同學起侮辱性外號；嘲笑別人的動者；給同學起侮辱性外號；嘲笑別人的容貌等等。容貌等等。我們應該尊重他人，以平等的態度去對待我們應該尊重他人，以平等的態度去對待他人。他人。我國公民享有哪些平等權？我國

8、公民享有哪些平等權？ 憲法憲法第三十三條規定：第三十三條規定：“中華人民共和國公民在中華人民共和國公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等。” 刑法刑法第四條規定：第四條規定：“對任何人犯罪，在使用法律對任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權?！?民法通則民法通則第三條規定：第三條規定：“當事人在民事活動中的當事人在民事活動中的地位平等。地位平等?！?婚姻法婚姻法第十三條規定：第十三條規定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平等。等?！?繼承法繼承法第九條規定：第九條規定：“繼承權男女平等。繼承權男女平等?！?還有還有合同法合

9、同法、勞動法勞動法、 婦女權益保障法婦女權益保障法等都對平等權做了規定。等都對平等權做了規定。 尊重他人，就要把他人尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊?？闯赏约阂粯有枰宰?。關注他人的尊嚴，既要從關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望欣賞、鼓勵、期望等角度等角度來善待對方，更要注意來善待對方，更要注意不不做有損他人做有損他人的事情。的事情。什么是尊重他人？什么是尊重他人？1、受到尊重，是人內在的精神需要。、受到尊重，是人內在的精神需要。為什么要尊重他人？為什么要尊重他人？ 2、只有尊重他人，才會得到他人的尊、只有尊重他人，才會得到他人的尊 重。重。相互尊重是人際交往的基本原則。相互尊

10、重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學習進步和人、尊重他人是保證我們學習進步和人際交往成功的需要。際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現代少年所應具、尊重他人，是作為現代少年所應具備的優秀品質。備的優秀品質。1 1、尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、宗教信仰和民族習慣。宗教信仰和民族習慣。5 5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。輕視或歧視他人。 4 4、尊重他人的個人隱私和個性特征。、尊重他人的個人隱私和個性特征。 2 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。

11、方式。3 3、尊重他人的勞動與創造。、尊重他人的勞動與創造。“寬容寬容”都是寶蓋頭，可見都都是寶蓋頭，可見都是寶貝。是寶貝?！皩拰挕毕旅?，是草下面，是草字頭和字頭和“見見”，也就是說象，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都可是我們往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？無法包容，何況更多乎？“容容”是兩個是兩個“人人”和一個和一個“口口”，就是你說你的理，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的但我不會不讓你沒有說話的權利。權利。大肚能容大肚能容 容天下難容之事容天下難容之事開口便笑笑天下可笑之

12、人開口便笑笑天下可笑之人理解寬容理解寬容寬容寬容就是以一種諒就是以一種諒解和包容的心態和行為去解和包容的心態和行為去對待與自己不同的觀點和對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。多樣化的共處與合作。 清朝康熙年間，大學士張英的家清朝康熙年間，大學士張英的家人為爭三尺寬的宅基地與鄰居發生糾人為爭三尺寬的宅基地與鄰居發生糾紛，弄得不可開交，寫信讓張英利用紛，弄得不可開交，寫信讓張英利用職權擺平這件事。張英提筆寫道：職權擺平這件事。張英提筆寫道：“千里修書只為墻，讓他

13、三尺又何妨？千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動讓出三尺，結果形成居見了，也主動讓出三尺，結果形成了了“六尺巷六尺巷”，一時傳為佳話。，一時傳為佳話。閱讀欣賞閱讀欣賞 只有為人寬容，我們才能傾聽和采納只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能積累經驗，提高能力；只有為人寬容，我積累經驗，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會越來越多，在困難時會得到們的朋友才會越來越多，在困難時會得到幫助，在勢單

14、力薄時會得到支持；只有為幫助，在勢單力薄時會得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發展人寬容，我們才能與他人合作共事，發展的道路才會越走越寬廣。的道路才會越走越寬廣。 古往今來，成就大事業的人，都有恢弘古往今來，成就大事業的人，都有恢弘的氣度，這就是的氣度，這就是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”。學生身邊的例子：學生身邊的例子： 1、同學不小心踩了你一腳，你該怎、同學不小心踩了你一腳，你該怎么處理？么處理？ 2、在公寓吃飯的時候，同學端湯時、在公寓吃飯的時候，同學端湯時候不小心將湯濺到你的身上你該怎候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？么處理？ 3、在和同學的交往中有的同學有

15、時、在和同學的交往中有的同學有時候無意識的說了你的缺點，當時和候無意識的說了你的缺點，當時和你在過后知道事情的真相之后你都你在過后知道事情的真相之后你都該怎么做？該怎么做？ 寬容寬容? 縱容縱容? 小強吃飯很挑食，每當菜不合胃口時，就小強吃飯很挑食，每當菜不合胃口時，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！” 當媽媽要批評他時，奶奶總是說：當媽媽要批評他時，奶奶總是說：“孩子孩子還小，長大了自然就不會了！還小，長大了自然就不會了！”你對小強挑食并大發脾氣有何想法？你對小強挑食并大發脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評小強的做法可取嗎？奶

16、奶阻止媽媽批評小強的做法可取嗎？ 為什么？為什么？ 寬容不等于縱容寬容不等于縱容,寬容也并不寬容也并不意味著放棄自己的獨立思考和主意味著放棄自己的獨立思考和主張張,為了一團和氣為了一團和氣,而一味地迎合而一味地迎合別人別人. 寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。1、寬容他人的不同之處；、寬容他人的不同之處；2、寬容他人的不同觀點，不把自己的觀、寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人點強加給別人3、對于他人的成績、長處和優點，不嫉、對于他人的成績、長處

17、和優點，不嫉妒；妒；4、對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，、對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責；不過分苛責；5、對人寬容并不是無原則的縱容。寬容、對人寬容并不是無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎上的求同存異。是在不違背是非原則基礎上的求同存異。1、理解他人的含義、理解他人的含義理性解讀理性解讀2、怎樣理解他人？、怎樣理解他人？ 是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關心。并給予關心。理解他人的關鍵是換位思考。理解他人的關鍵是換位思考。3、什么是換位思考？、什么是換位思考？ 換位思考是指，站在他人