1、慈母情深教學設計教學目標：1認識和理解“失魂落魄、震耳欲聾、脊背、龜裂”等詞語，并且再現到課文中加深感悟。2有感情地朗讀課文，通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。 教學重點：讀懂課文內容，抓住描寫母親外貌、動作、語言的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。教學難點：如何通過多種方式的解讀，讓學生在學習的過程中體會“情深”，提高閱讀能力。課前準備：預習課文，自學生字詞。課前談話： 板書“慈母”這個詞語，說到慈母，你會很自然地聯想到什么？（名言，畫面，詩句等。）讓我們深情地讀一遍。教學過程：一、樸實引入，感悟解題母愛是平凡的，時刻

2、在我們身邊，母愛更是偉大的，今天我們一起來學習慈母情深一課，齊讀課題。讀了課題，你有什么問題？（慈母情深到底“深”在哪兒？）讓我們帶著問題仔細讀課文。二、初讀課文，感知內容1、打開課本，大聲讀。要求：（1）遇到生字多讀幾遍，爭取把課文讀正確，讀流利。（2）思考：課文主要講了一件什么事？2、請說說課文主要講了什么？三、再讀課文，品味語句1、就這么一件簡單的事情，卻包含了母親的深情。請你再次認真讀課文，邊讀，邊找出反映慈母情深的句子。2、指名交流，重點品讀：你找了什么句子來體會慈母深情的？“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親”（1）

3、、你發現了什么？（這句是描寫母親神態的）請你再讀一讀圈一圈，看看你又能發現什么？（里面連續用了三個我的母親，這句話是反過來說的。）那正常怎么說？那他為什么要這樣寫呢？（2）、這句話就像電影中的慢鏡頭。一起慢讀。（3）、作者這么慢是讓你們仔仔細細地看看母親。請閉上眼睛，（師讀），你們看到了什么？在我的記憶里，母親的背不是這樣的？是怎么樣的？（挺拔的；健康的）請閉上眼睛，繼續看（教師讀臉的部分），你們看到母親怎么樣的臉？（布滿汗珠的臉；疲憊不堪的臉）孩子們，這不是我母親的臉，在我的印象中，我母親的臉應該是怎么樣的？（光彩照人；光潔鮮亮）閉上眼睛，（師讀眼睛部分），孩子門，你們看到了目前怎么樣的眼？

4、（疲憊的眼；充滿血絲的眼）孩子們，這不是我印象中母親的眼，我母親的眼應該是？（炯炯有神；水靈靈）（4）、然而這樣的臉，這樣的背，這樣的眼我再也沒有看到了，卻看到了，讀（這段話）（5）、作為兒子，不禁要問：母親呀，你那挺拔的背，炯炯有神的眼，光彩照人的臉到哪里去了？（被繁忙的工作奪去了。被我們吃掉了。）板書：工作辛苦（6）、你可知道母親是在怎樣的環境中工作的？“七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾?！保?）、你讀懂了什么？文中哪里看出噪聲“震耳欲聾”？你聽到了有什么滋味？（難受；煩躁；一刻都停不下來）把你們的感受送到字里行間去讀（2）、這樣的地方讓你一刻也呆不下去，可母親呢？昨天母親是在怎么樣的環境

5、中工作呢？讀：七八十臺縫紉明天母親又將在怎么樣的環境中工作呢？（3）、一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就在“震耳欲聾”的環境中掙錢，過度的勞累使她過早的衰老了，此時此刻，你的心里是什么滋味？（難受、心酸、感動、）為什么會有這種滋味？那真是慈母情深過渡：你找的句子中，還有能反映母親工作辛苦的句子嗎？“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”（1）如果說剛才那句是慢鏡頭，那這一句則是快鏡頭。請一位同學來讀。為什么要用快鏡頭？再讀，你讀懂了什么？“立刻”換成“馬上，立即”可以嗎？為什么？那為什么要用四個立刻？(2)看到母親如此勞累，卻又如此拼命地

6、干活，你的心理是什么滋味？(3)母親為了我們，在嘈雜的環境中，不顧身體拼命的工作，這就是“慈母情深”！“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！?1)你發現了什么？請你再讀一讀圈一圈，最能反映慈母情深的詞。(2)從“揉得皺皺的毛票”你看出了什么？（窮，舍不得花）出示補充，這27塊錢要派些什么用場？每天才9毛錢，你有什么感受？可當我向母親要錢買書時，母親。還讀懂了什么？(3)“龜裂的手指”，什么是“龜裂”？你在誰那看到過這樣的手指？從中你有什么感受？讀出你的感受?！澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：我挺高興他愛看書的！”(1)你讀懂了什么？（這是抓住動作、語言來描寫的

7、）板書：給錢買書(2)這是怎樣的一塞？塞給我的僅僅是錢嗎？把你的感受送入句子，讀3、為了我們，母親不辭辛苦地忙碌著，當我向母親要錢買書時，母親又毫不猶豫的掏錢給我。這一切的一切，匯成了四個字“慈母情深”！這就是我第一次發現母親的偉大，我的鼻子一酸，跑了出去，我哪里是攥著錢，分明是攥著母親的（愛、希望、心血、汗水、生命、情）。攥者母親的博大情深。4、我一邊跑一邊想： （自責、決心、懺悔、懂事）所以我用這一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?？赡赣H卻（數落了我一頓），數落完，又湊足了錢給我買書，就這樣我有了第一部長篇小說。四、拓展延伸，升華情感1、總結談話：同學們，作者筆下的母親是這樣的，我們的母親又何嘗不是這樣？（出示音樂、圖片）請大家看這些圖片。學生看圖2、結束語：看著這些圖