1、涢水小學六（2）班 不動筆墨不讀書不動筆墨不讀書 1、宋代朱熹的讀書經驗“四到”，即讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。 2、毛澤東主席的老師徐特立老人說：“不動筆墨不讀書。 3、革命導師馬克思在寫資本論時，閱讀了1500種以上的書，每本都記有筆記。 4、恩格斯在寫自然辯證法時，從讀過的書中作了近200本筆記。 7、歷史學家顧頡剛一生研究歷史，寫筆記200多冊。 8、魯迅、茅盾、郭沫若、巴金、老舍、劉白羽等作家也都有大量的筆記和筆記形成的作品。 一、什么叫讀書筆記一、什么叫讀書筆記 了解了解二、讀書筆記重要性二、讀書筆記重要性 理解理解三、讀書筆記的幾種類型三、讀書筆記

2、的幾種類型掌握掌握四、讀書筆記的寫法四、讀書筆記的寫法 掌握掌握一、什么叫讀書筆記一、什么叫讀書筆記人們在閱讀的過程中，人們在閱讀的過程中，對書中的對書中的名言警語、新穎材料名言警語、新穎材料進進行摘錄抄寫，行摘錄抄寫，或對書的或對書的內容要點內容要點進行歸納，進行歸納，或記下自己的或記下自己的心得體會心得體會，叫讀書筆記，叫讀書筆記，又稱隨筆、札記。又稱隨筆、札記。二、讀書筆記的重要性二、讀書筆記的重要性1.1.幫助記憶幫助記憶, ,彌補腦力不足彌補腦力不足, ,提高讀書效率。提高讀書效率。 2.2.鍛煉思考能力。鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來讀完書用筆記記下來, ,這便這便是思考。常思考

3、是思考。常思考, ,可鍛煉人的思維的條理性可鍛煉人的思維的條理性, ,邏輯性和分析綜合能力。邏輯性和分析綜合能力。 3.3.可積累有用材料可積累有用材料, , 提高寫作、表達能力。提高寫作、表達能力。4.4.有利于有利于產生新思考產生新思考, ,發現新問題發現新問題, ,研究新問研究新問題。題。例例1： 如果你有才干如果你有才干,請拿出才干請拿出才干; 如果你缺少才干如果你缺少才干,請你多流點汗；如果你既缺少才干請你多流點汗；如果你既缺少才干,又不愿流汗又不愿流汗,那你就乖乖地給我滾蛋！那你就乖乖地給我滾蛋！ 摘自季琦摘自季琦這才是最牛團隊這才是最牛團隊例例2：讀物名稱：讀物名稱：蘇教版三年級

4、語文書第蘇教版三年級語文書第16課課石榴石榴好詞摘錄：好詞摘錄：馳名中外、急切、扒開、張望馳名中外、急切、扒開、張望好句摘錄：好句摘錄：熟透了的石榴高興地笑了，有點笑熟透了的石榴高興地笑了，有點笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。滿的子兒。摘要式摘要式2、批注式批注式 讀書筆記讀書筆記 閱讀時，為了加深對文章內容的理閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫邊畫，把書中的重點解，可邊讀邊寫邊畫，把書中的重點詞句用圈、點、畫等詞句用圈、點、畫等標記標記勾劃出來，勾劃出來，或在空白處或在空白處寫上批語、體會寫上批語、體會，也叫評注式讀書筆記

5、。也叫評注式讀書筆記。介紹幾種常用標記符號及其用法。介紹幾種常用標記符號及其用法。 標記重點字、詞。標記重點字、詞。 用于標記重點字、詞的符號也叫用于標記重點字、詞的符號也叫著著重號重號。著重號一般標記在重點字或詞的下。著重號一般標記在重點字或詞的下面。面。常用著重號有常用著重號有： 這幾種標記符號的用法，你還可以這幾種標記符號的用法，你還可以繼續給予分工，使它們專門化。比如用繼續給予分工，使它們專門化。比如用“”表示生僻難記的詞匯，用表示生僻難記的詞匯，用“ ” ”表表示重點掌握的詞匯，用示重點掌握的詞匯，用“”表示絕妙好表示絕妙好詞等等詞等等。 標記重要句子。標記重要句子。 對于文章段落中

6、的關鍵語句、警語、精彩的句子，可以在這對于文章段落中的關鍵語句、警語、精彩的句子，可以在這句話的下面標記符號，以便今后重新翻閱時容易發現。句話的下面標記符號，以便今后重新翻閱時容易發現。 常用標記重要句子的常用標記重要句子的標記符號標記符號有：有： （單線段）（單線段） （波浪線段）（波浪線段） =（雙線段）（雙線段） （連續點號）（連續點號）例：例：青年人！青年人！相信自己吧！相信自己吧！只有你自己是真實的，只有你自己是真實的，也只有你能創造自己！也只有你能創造自己！ 摘自冰心摘自冰心繁星繁星之九十八之九十八這首詩告訴我們這首詩告訴我們, 要相信自己要相信自己, 戰勝自己，戰勝自己，超越自己

7、。不要受到一點挫折就灰心喪氣，超越自己。不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要經受一點委屈就意志消沉，只要你相信自己就一定能成功！只要你相信自己就一定能成功！批注式批注式讀書筆記的形式還有：讀書筆記的形式還有：卡片式、提綱式等卡片式、提綱式等卡片式 書名：余光中散文 出版社：浙江文藝出版社 文章題目：依瓜蘇拜瀑記 文章體裁：寫景散文 頁碼范圍：135頁。3、體會式讀書筆記、體會式讀書筆記 讀書之后讀書之后,有自己的有自己的收獲、認識、感想收獲、認識、感想等，聯系自己的實際寫下來等，聯系自己的實際寫下來.這種體會式的這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，寫出真情實感筆記，應

8、以自己的語言為主，寫出真情實感.也就是讀后感。也就是讀后感。記下感受記下感受寫讀后感主要步驟寫讀后感主要步驟在讀好文章的基礎上，先在讀好文章的基礎上，先把感點排列出來把感點排列出來。同一篇文章，同一篇文章，從不同方面產生感想的從不同方面產生感想的“點點”。 讀通全文讀通全文捕捉感點捕捉感點選擇感點選擇感點寫讀后感寫讀后感C:UsersAdministratorDesktop讀書筆記新建 Microsoft Word 文檔.doc讀通全文讀通全文 夢想的力量夢想的力量從瑞恩角度涉及到的感點從瑞恩角度涉及到的感點：瑞恩心中有他人；瑞恩心中有他人；瑞恩做事有決心、肯于吃苦；瑞恩做事有決心、肯于吃苦；

9、瑞恩執著、永不放棄；瑞恩執著、永不放棄；不懈努力，最終讓夢想成為不懈努力，最終讓夢想成為了現實；了現實；瑞恩關心他人，有愛心，富有同情心；瑞恩關心他人，有愛心，富有同情心；從媽媽的角度涉及到的感點從媽媽的角度涉及到的感點：媽媽的正確教育與引導，：媽媽的正確教育與引導，使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一切；使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一切； 橋橋從老漢的角度涉及到的感點從老漢的角度涉及到的感點：老漢危難當頭沉著、鎮定指揮村民撤離；老漢危難當頭沉著、鎮定指揮村民撤離；老漢舍己為人，心中有他人；老漢舍己為人，心中有他人；從村民們的角度從村民們的角度：村民們聽從老漢的指揮；：村民們聽從老漢的指揮；讀后感的

10、基本框架讀后感的基本框架（一）標題（一）標題擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心讀讀夢想的力量夢想的力量有感有感總總結結感受升華感點感受升華感點點點介介議議聯聯結結 （二）正文結構（二）正文結構點點明篇目寫出總印象明篇目寫出總印象抓住感點抓住感點介介紹內容紹內容圍繞感點圍繞感點議議論想法論想法圍繞感點展開圍繞感點展開聯聯想想感點感點題材題材擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心 讀夢想的力量有感讀夢想的力量有感 今天，我讀了一篇好文章，名字叫今天，我讀了一篇好文章，名字叫夢想的力量夢想的力量，文中年僅，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。有愛心，富有同

11、情心的行為讓我十分感動。點點 夢想的力量夢想的力量中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現了。靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現了。介介 一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，

12、好讓他們有干凈的水喝。當得知好讓他們有干凈的水喝。當得知70元錢只能買一個水泵，打井要元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩元錢時，而瑞恩只是說：只是說：“那么我來掙吧那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸堅定執著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會瑞恩基金會”，已經在非洲挖了，已經在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著多口井。小瑞恩心中想著的

13、就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康。瑞恩的夢想給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康。議議 瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續學業的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給個讓貧困孩子能繼續學業的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學。而他自己卻將物質生活壓到了不能再低

14、的地步。他一了天津的多所大學、中學和小學。而他自己卻將物質生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。會到了夢想的力量是多么偉大。夢想的力量夢想的力量給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關于他人，還要擁有一個給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關于他人，還要擁有一個美好的夢

15、想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結結聯聯讀后感的基本框架讀后感的基本框架（一）標題（一）標題擁有一顆純潔的愛心擁有一顆純潔的愛心讀讀夢想的力量夢想的力量有感有感總總結結感受升華感點感受升華感點點點介介議議聯聯結結 （二）正文結構（二）正文結構點點明篇目寫出總印象明篇目寫出總印象抓住感點抓住感點介介紹內容紹內容圍繞感點圍繞感點議議論想法論想法圍繞感點展開圍繞感點展開聯聯想想感點感點題材題材讀讀淘氣包馬小跳之暑假奇遇淘氣包馬小跳之暑假奇遇有感有感 今天我給大家介紹一本書，名字叫今天我給大家介

16、紹一本書，名字叫淘氣包馬小跳之暑假奇淘氣包馬小跳之暑假奇遇遇。 這本書是楊紅櫻姐姐寫的，我最欣賞的是這本書是楊紅櫻姐姐寫的，我最欣賞的是大鬧野味餐廳和大鬧野味餐廳和放生娃娃魚放生娃娃魚這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳去吃這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳去吃飯，看到餐廳廚房的籠子里關著天上飛的動物、地下跑的動物和水飯，看到餐廳廚房的籠子里關著天上飛的動物、地下跑的動物和水里游的動物，淘氣包馬小跳告訴服務員池塘里的娃娃魚是國家二級里游的動物，淘氣包馬小跳告訴服務員池塘里的娃娃魚是國家二級保護動物，瀕臨滅絕。服務員以為他在開玩笑，但馬小跳沒有開玩保護動物，瀕臨滅絕。服務員以為他在

17、開玩笑，但馬小跳沒有開玩笑，最后馬小跳趁服務員阿姨不注意的時候給抱走了。笑，最后馬小跳趁服務員阿姨不注意的時候給抱走了。 同學們，我們國家有很多動物不該瀕臨滅絕但為什么他們會死同學們，我們國家有很多動物不該瀕臨滅絕但為什么他們會死呢？就是大人們亂殺我國珍稀物種，導致我國許多珍惜物種全部面呢？就是大人們亂殺我國珍稀物種，導致我國許多珍惜物種全部面臨死亡。動物和人都是一樣的，為什么你們就要殺他們呢？請大家臨死亡。動物和人都是一樣的，為什么你們就要殺他們呢？請大家記住不要交易動物的每一個地方，它們也需要保護。記住不要交易動物的每一個地方，它們也需要保護。 我讀了這本書我感受很深，馬小跳雖然調皮，但是

18、他心我讀了這本書我感受很深，馬小跳雖然調皮，但是他心腸好。腸好。能及時提醒人們，不要交易動物的皮毛。請大家記住這樣一句話：能及時提醒人們，不要交易動物的皮毛。請大家記住這樣一句話：沒有買賣，就沒有傷害。請大家保護動物們，讓我們的身邊多增加沒有買賣，就沒有傷害。請大家保護動物們，讓我們的身邊多增加點動物的身影，給大自然多增添點生機。點動物的身影，給大自然多增添點生機。 （二）（二）讀了讀了和時間賽跑和時間賽跑有感有感 時間是非常珍貴的，時間是不等人的。以前，我不會珍惜時間，覺得三五時間是非常珍貴的，時間是不等人的。以前，我不會珍惜時間，覺得三五分鐘內做不了什么事情。當我讀了分鐘內做不了什么事情。

19、當我讀了和時間賽跑和時間賽跑這篇文章后，我知道錯了。這篇文章后，我知道錯了。 作者在文章中寫到：作者在文章中寫到：“我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。”這是多么富有這是多么富有哲理的話呀！幾分鐘的時間雖然很短，但我們可以做很多事情，比如看書、做哲理的話呀！幾分鐘的時間雖然很短，但我們可以做很多事情，比如看書、做作業、記單詞、背書、打掃衛生等。每個幾分鐘的時間都加在一起就是很長的作業、記單詞、背書、打掃衛生等。每個幾分鐘的時間都加在一起就是很長的時間了。如果都好好的利用它，我們可以做完多少事啊！如果讓這些時光悄悄時間了。如果都好好的利用它，我們可以做完多少