小學數學人教2011課標版二年級千以內的數的認識(2)_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級千以內的數的認識(2)_第2頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 7 單元 萬以內數的認識第 1 課時 千以內的數的認識秦紅霞教學內容人教版小學數學二年級下冊教材第 75 頁例 1，以及練習十六第 1、 2題。教學目標 1 通過直觀的數數使學生認識計數單位百、 千， 并掌握數數方 法，掌握 10 個一百是一千。建立數的概念，培養數感。2初步理解相鄰計數單位間的十進關系。教學重難點能熟練地數千以內的數 , 拐彎數。教具、學具準備課件。計數器。教學過程一、復習引入1. 在計數器上撥出下面各數，并說說組成。23 65 962. 數數： 10 個 10 個地數，從 10 數到 100,1 個 1 個地數，從 91 數到 99.問； 99 加 1 是多少？學生自由

2、發言。3. 導入: 你會從 100 開始接著往后數嗎？今天開始我們將要學習更大的數。二、探究新知1數的認識。出示教材第 74 頁單元主題圖。猜猜體育館大約能坐多少人 ?演示教材第 75 頁例題 1。（1）一個一個地數， 10 個一是（）邊演示邊數。（2）一十一十地數， 10 個十是（）（ 3）如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？引導學生說， 一百一百地數， 10 個一百是 1000。2計數單位間的十進關系。10 個一是 10 10 個十是 100 10 個一百是 1000。（板書） 3小組學習（ 1）數數（ 100 1000 以內）（ 2）找出你認為最難數的地方，說說為什么？如何解決這些困

3、難？師：請你從一百往后數，數到一千，你行嗎？你們覺得要數到什 么時候呢？有沒有更好的，更快速的方法呢？根據學生所說，全班一齊讀。師；“千”師我們今天學到的一個新的計算單位，前面我們還學 過哪些計數單位呢（個或一、十、百）師：通過剛才的數數，你發現了什么 ?讓學生說出一（個）、十、百、千之間的十進制關系，并指導各 自所在的數位。4數數練習。（1）集體數，教材第 75 頁“ 做一做”。（ 2）數數接龍游戲三、鞏固新知1、想一想，數一數。二百二百地數，數到一千三百三百地數 , 數到一千 。三百、（ ）百、（ ）百、再數（ ）百就是一千2、填一填（1）、10 個一是（）， 10 個十是（一百是（ ）。（2）、九百七十七后面的第五個數是（3）、六百八十九的相鄰數是 （）和（4）、最大的三位數和最小的四位數相差（ ）。3、完成教材練習十六第 1 題。4、完成教材練習十六第 2 題。四、課堂小結 師：這節課你學會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論