1、研究框架的設(shè)計(jì)鎮(zhèn)海中學(xué)高一（鎮(zhèn)海中學(xué)高一（1111）班研究性學(xué)習(xí)課題匯總）班研究性學(xué)習(xí)課題匯總課題名稱課題名稱課題類型課題類型1 1、寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)調(diào)查類調(diào)查類2 2、由古代史看西部發(fā)展、由古代史看西部發(fā)展調(diào)查類調(diào)查類3 3、淺談寧波市民對(duì)、淺談寧波市民對(duì)20082008北京奧運(yùn)會(huì)的看法北京奧運(yùn)會(huì)的看法調(diào)查類調(diào)查類4 4、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育調(diào)查類調(diào)查類5 5、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀 調(diào)查類調(diào)查類6 6、淺析、淺析“三鹿奶粉三鹿奶粉”事發(fā)后群眾對(duì)食品安全事發(fā)后群眾對(duì)食品安

2、全 問(wèn)題的看法問(wèn)題的看法調(diào)查類調(diào)查類7 7、商業(yè)電影中的建筑寵兒、商業(yè)電影中的建筑寵兒調(diào)查類調(diào)查類8 8、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響調(diào)查類調(diào)查類9 9、探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系、探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)類1010、微積分的幾個(gè)應(yīng)用、微積分的幾個(gè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)類課題名稱課題名稱研究進(jìn)度研究進(jìn)度1 1、寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)資料整理資料整理2 2、由古代史看西部發(fā)展、由古代史看西部發(fā)展資料整理資料整理3 3、淺談寧波市民對(duì)、淺談寧波市民對(duì)20082008北京奧運(yùn)會(huì)的看法北京奧運(yùn)會(huì)的看法研究中期研究中期4

3、4、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育資料收集資料收集5 5、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀 問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查6 6、淺析淺析“三鹿奶粉三鹿奶粉”事發(fā)后群眾對(duì)食品安全事發(fā)后群眾對(duì)食品安全 問(wèn)題的看法問(wèn)題的看法即將結(jié)題即將結(jié)題7 7、商業(yè)電影中的建筑寵兒、商業(yè)電影中的建筑寵兒方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)8 8、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響資料收集資料收集9 9、探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系、探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系課題框架課題框架1010、微積分的幾個(gè)應(yīng)用、微積分的幾個(gè)應(yīng)用資料收集資料收集普遍困難普

4、遍困難自我歸因：自我歸因：93.1%認(rèn)為認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不足經(jīng)驗(yàn)不足教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)階段任務(wù)階段任務(wù)1.1.寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)2.2.由古代史看西部發(fā)展由古代史看西部發(fā)展3.3.就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育4.4.淺析淺析“三鹿奶粉三鹿奶粉”事發(fā)后群眾對(duì)食品安全問(wèn)題的看法事發(fā)后群眾對(duì)食品安全問(wèn)題的看法5.5.商業(yè)電影中的建筑寵兒商業(yè)電影中的建筑寵兒 6.6.淺談寧波市民對(duì)淺談寧波市民對(duì)20082008北京奧運(yùn)會(huì)的看法北京奧運(yùn)會(huì)的看法7.7.儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響8.8.寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀寧波中小學(xué)

5、生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀9.9.探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系10.10.微積分的幾個(gè)應(yīng)用微積分的幾個(gè)應(yīng)用說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 如何確定如何確定課題研究目的？請(qǐng)課題研究目的？請(qǐng)各課題組長(zhǎng)發(fā)言，看哪一組表各課題組長(zhǎng)發(fā)言，看哪一組表達(dá)最清晰！達(dá)最清晰！一、明晰研究問(wèn)題 想一想：想一想： 淺析淺析“三鹿奶粉三鹿奶粉”事發(fā)后群事發(fā)后群眾對(duì)食品安全問(wèn)題的看法眾對(duì)食品安全問(wèn)題的看法的調(diào)的調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容如何確定？查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容如何確定？注意：注意： 1 1、調(diào)查樣本（性別、年齡、教育程度、職業(yè)等）、調(diào)查樣本（性別、年齡、教育程度、職業(yè)等） 的多的多樣化。樣化。

6、該課題組問(wèn)卷設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)樣本區(qū)分！該課題組問(wèn)卷設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)樣本區(qū)分！ 2 2、調(diào)查內(nèi)容要全面（如群眾對(duì)于哪些問(wèn)題的看法、群、調(diào)查內(nèi)容要全面（如群眾對(duì)于哪些問(wèn)題的看法、群眾意見表達(dá)渠道；有關(guān)部門、生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商是否認(rèn)真聽眾意見表達(dá)渠道；有關(guān)部門、生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商是否認(rèn)真聽取群眾的呼聲，是否采取措施等）。取群眾的呼聲，是否采取措施等）。二、確定研究?jī)?nèi)容 方法一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)1.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)。問(wèn)卷結(jié)構(gòu)。 2.問(wèn)題的類型問(wèn)題的類型三、選擇研究方法1.1.調(diào)查研究類調(diào)查研究類請(qǐng)判斷以下各問(wèn)題屬于哪類問(wèn)題？請(qǐng)判斷以下各問(wèn)題屬于哪類問(wèn)題？你家訂了幾份報(bào)紙？你家訂了幾份報(bào)紙？你認(rèn)為選擇職

7、業(yè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)是什么？你認(rèn)為選擇職業(yè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 你的年齡、性別、文化程度、職業(yè)？你的年齡、性別、文化程度、職業(yè)？a)有關(guān)行為方面的問(wèn)題有關(guān)行為方面的問(wèn)題b)有關(guān)態(tài)度或者看法方面的問(wèn)題有關(guān)態(tài)度或者看法方面的問(wèn)題c)有關(guān)個(gè)人背景的問(wèn)題有關(guān)個(gè)人背景的問(wèn)題1 1、在生活中，您是否覺得有些意思只能用寧波話來(lái)表達(dá)？、在生活中，您是否覺得有些意思只能用寧波話來(lái)表達(dá)？2 2、你打算計(jì)劃生育嗎？、你打算計(jì)劃生育嗎？3 3、您是否曾經(jīng)遭遇過(guò)食品安全方面的問(wèn)題？若是，程度如、您是否曾經(jīng)遭遇過(guò)食品安全方面的問(wèn)題？若是，程度如何？何？4 4、最近胡主席和溫總理相繼批評(píng)一些干部對(duì)人民群眾的疾、最近胡主席和溫總理

8、相繼批評(píng)一些干部對(duì)人民群眾的疾苦和呼聲置若罔聞，您認(rèn)為此舉能否對(duì)所有干部起到巨大苦和呼聲置若罔聞，您認(rèn)為此舉能否對(duì)所有干部起到巨大的警示與鞭策作用？的警示與鞭策作用？5 5、您最喜歡哪個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)建筑？、您最喜歡哪個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)建筑？練一練：練一練： 請(qǐng)判斷下例問(wèn)題設(shè)計(jì)請(qǐng)判斷下例問(wèn)題設(shè)計(jì)是否妥當(dāng)并說(shuō)明原因。是否妥當(dāng)并說(shuō)明原因。v盡量用盡量用簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免的語(yǔ)言，避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念專業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念v問(wèn)題盡量問(wèn)題盡量簡(jiǎn)短、清晰簡(jiǎn)短、清晰v不直接問(wèn)敏感性問(wèn)題，要不直接問(wèn)敏感性問(wèn)題，要間接、委婉間接、委婉v注意問(wèn)題的提法，注意問(wèn)題的提法，尊重尊重回回答者答者 總結(jié)：?jiǎn)栴}的語(yǔ)言和提問(wèn)總結(jié)：?jiǎn)栴}

9、的語(yǔ)言和提問(wèn)方式的設(shè)計(jì)規(guī)則方式的設(shè)計(jì)規(guī)則 方法二：訪談提綱的方法二：訪談提綱的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 閱讀教材閱讀教材P3334 P3334 “采訪市白蟻防治站專采訪市白蟻防治站專家家”的訪談提綱，回答的訪談提綱，回答下列問(wèn)題：下列問(wèn)題：1 1、訪談提綱結(jié)構(gòu)組成？、訪談提綱結(jié)構(gòu)組成？2 2、訪談的問(wèn)題與問(wèn)卷的問(wèn)題有何區(qū)別？、訪談的問(wèn)題與問(wèn)卷的問(wèn)題有何區(qū)別？3 3、訪談和問(wèn)卷的對(duì)象有何區(qū)別？、訪談和問(wèn)卷的對(duì)象有何區(qū)別？4 4、訪談前還要做哪些準(zhǔn)備工作？、訪談前還要做哪些準(zhǔn)備工作？5 5、訪談過(guò)程中要注意什么？、訪談過(guò)程中要注意什么？形成實(shí)驗(yàn)假設(shè)形成實(shí)驗(yàn)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案a.觀察或測(cè)量什么？觀察或測(cè)量

10、什么？b.變量控制變量控制c.器材準(zhǔn)備器材準(zhǔn)備d.確定步驟確定步驟2.2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)類科學(xué)實(shí)驗(yàn)類基本流程：現(xiàn)象基本流程：現(xiàn)象假設(shè)假設(shè)驗(yàn)證驗(yàn)證老師的困惑老師的困惑：“微積分的幾個(gè)應(yīng)用微積分的幾個(gè)應(yīng)用” 為什為什么是實(shí)驗(yàn)類課題？么是實(shí)驗(yàn)類課題？ a) 制作類制作類課題主要環(huán)節(jié)：課題主要環(huán)節(jié)： 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 需求分析需求分析 技術(shù)要求技術(shù)要求 預(yù)期成果預(yù)期成果三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)類三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)類b)活動(dòng)類活動(dòng)類課題主要環(huán)節(jié)：課題主要環(huán)節(jié)：目的目的 意義意義內(nèi)容內(nèi)容 方式方式程序程序 環(huán)境環(huán)境經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi) 技術(shù)等技術(shù)等課題名稱課題名稱課題類型課題類型1 1、寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、寧波老話的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

11、調(diào)查類調(diào)查類2 2、由古代史看西部發(fā)展、由古代史看西部發(fā)展調(diào)查類調(diào)查類3 3、淺談寧波市民對(duì)、淺談寧波市民對(duì)20082008北京奧運(yùn)會(huì)的看法北京奧運(yùn)會(huì)的看法調(diào)查類調(diào)查類4 4、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育、就家庭結(jié)構(gòu)研究中國(guó)計(jì)劃生育調(diào)查類調(diào)查類5 5、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀、寧波中小學(xué)生對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的需求和消費(fèi)觀 調(diào)查類調(diào)查類6 6、淺析、淺析“三鹿奶粉三鹿奶粉”事發(fā)后群眾對(duì)食品安全事發(fā)后群眾對(duì)食品安全 問(wèn)題的看法問(wèn)題的看法調(diào)查類調(diào)查類7 7、商業(yè)電影中的建筑寵兒、商業(yè)電影中的建筑寵兒調(diào)查類調(diào)查類8 8、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響、儒、道兩家對(duì)中國(guó)建筑的影響調(diào)查類調(diào)查類9 9、探究紅

12、綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系、探究紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間長(zhǎng)短與車流量的關(guān)系設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)類1010、微積分的幾個(gè)應(yīng)用、微積分的幾個(gè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)類總之，綜合運(yùn)用總之，綜合運(yùn)用 各種研究方法，各種研究方法， 你會(huì)有你會(huì)有 無(wú)窮的收獲！無(wú)窮的收獲！通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，你對(duì)研究框架的設(shè)計(jì)你對(duì)研究框架的設(shè)計(jì)這項(xiàng)工作有何體會(huì)？這項(xiàng)工作有何體會(huì)？還有哪些疑惑？還有哪些疑惑？1.1.課題名稱該怎么表述？課題名稱該怎么表述？2.2.課題背景、目的怎樣寫？課題背景、目的怎樣寫？3.3.怎樣選擇指導(dǎo)教師？怎樣選擇指導(dǎo)教師？4.4.怎樣合理安排研究步驟？怎樣合理安排研究步驟？5.5.小組內(nèi)意見分歧如何處理？小

13、組內(nèi)意見分歧如何處理？6.6.小組成員不主動(dòng)怎么辦？小組成員不主動(dòng)怎么辦？7.7.如何進(jìn)行小組分工？如何進(jìn)行小組分工？8.8.研究成果該如何表達(dá)？研究成果該如何表達(dá)？ 溫馨提示：溫馨提示：研究框架設(shè)計(jì)完研究框架設(shè)計(jì)完成后并不意味著萬(wàn)事大吉，還有成后并不意味著萬(wàn)事大吉，還有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題要處理，如許多細(xì)節(jié)問(wèn)題要處理，如u只要努力，任何一個(gè)障礙都會(huì)成為一個(gè)超越只要努力，任何一個(gè)障礙都會(huì)成為一個(gè)超越 自我的契機(jī)。自我的契機(jī)。u知識(shí)好像砂石下的泉水，越掘得深水越清。知識(shí)好像砂石下的泉水，越掘得深水越清。u你有多少種創(chuàng)新，你有多少種創(chuàng)新，1+11+1就有多少個(gè)答案就有多少個(gè)答案。 1 1、小組合作設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷。、小組合作設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷。2 2、小組合作設(shè)計(jì)一份訪談提綱。