人教版四年級數學下冊《乘法交換律和結合律》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、乘法交換律和結合律教學設計一、教學內容：P34/ 例 1（乘法交換律）例 2（乘法結合律）二、教學目標：1. 引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2. 培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。3. 使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。三、教學過程：一、主題圖引入觀察主題圖，根據條件提出問題。4. 1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？2）一共要澆多少桶水？學生在練習本上獨立解決問題。引導學生觀察主題圖。根據學生提出的問題，適當板書。二、新授引導學生對解決的問題進行匯報。（1） 4X25=100 （人）25 X 4=

2、100 （人）兩個算式有什么特點？你還能舉出其他這樣的例子嗎？教師根據學生的舉例進行板書。你們能給乘法的這種規律起個名字嗎？板書：交換兩個因數的位置，積不變。這叫做乘法交換律。能試著用字母表示嗎?學生匯報字母表示：a x b=b x a我們在原來的學習中用過乘法交換律嗎？在驗算乘法時，可再算一遍的方法進行驗算，就是用了乘法交換律。根據前面的加法結合律的方法，你們能試著自己學習乘法中的另一個規律嗎？教師巡視，適時指導。(2) (25X5) X 225 X ( 5X2)=125 X2=10 X 25=250 (桶)=250 (桶)小組合作學習。這組算式發現了什么？舉出幾個這樣的例子。用語言表述規律，并起名字。字母表示。小組匯報。教師根據學生的匯報，進行板書整理。三、鞏固練習P35/ 做一做 1、2四、小結學生小結本節課的學習內容。教師引導學生回憶整節課的學習要點。完善板書。五、作業：P37/2 4板書設計：乘法交換律和乘法結合律（ 1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？要澆多少桶水？2）一共25 X4=100 （人）4 X 25=100 （人（25X5） X25 x （5X2）254=425=125例）=10 x 25=250（桶）=250 （桶）（25X 5） x 2=25X （5 x 2）（ 學生舉例）交換兩個因數的位置，積不變。乘前兩個數，或者先乘后兩個數，這叫做律。這叫做乘

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