1、7.4 認識統(tǒng)計表學習內容教科書第95頁例4，課堂活動第2題，練習十九24題。育人目標1.鞏固用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，初步認識簡單的統(tǒng)計表，學習簡單統(tǒng)計方法，并完成相應的統(tǒng)計表。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，感受統(tǒng)計在生活中的應用，培養(yǎng)統(tǒng)計的初步意識。3.能通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。學習重難點重點：鞏固用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。難點：初步認識簡單的統(tǒng)計表，學習簡單統(tǒng)計方法，并完成相應的統(tǒng)計表。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動五育融合育人點提示情景導入1.小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶祝活動，最受小朋友們歡迎的有這些表演項目：

2、唱歌、跳舞、講故事、彈琴。你最想?yún)⒓幽膫€項目呢？2.你們知道班上同學參加哪個項目的人數(shù)最多，參加哪個項目的人數(shù)最少嗎？猜一猜。3.怎樣才能比較準確地知道呢？學生口答探究新知1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程（用畫“正”字的方法進行統(tǒng)計）。（1）那用什么辦法知道參加每個項目的人數(shù)呢？用畫“”的方法。我認為用用畫“正”字的方法更好一些；因為人數(shù)比較多，用畫“”的方法容易數(shù)錯，畫“正”字的方法更方便些。（2）教師介紹整理要求：學生一一報自己參加的項目，選4名小小整理員在黑板上分別用畫“正”字的方法記錄，最后再記錄這4名小小整理員要參加的項目，其余同學在本子上記錄。（3）學生一一報項目（4）整理完后，為了避免

3、出錯，我們還要檢查檢查，把每個項目的人數(shù)加起來看看和我們班的人數(shù)相同嗎？（5）誰來說說各項目有多少人參加呢？2.初步認識統(tǒng)計表（1）這種表格就叫做統(tǒng)計表，也是我們今天學習的內容。板書課題：認識統(tǒng)計表仔細觀察，你從這張統(tǒng)計表里看到了什么？（2）根據(jù)學生的回答介紹統(tǒng)計表的組成名稱：統(tǒng)計表的名稱告訴我們這張表是統(tǒng)計的什么內容，我們這張表就是統(tǒng)計的全班參加節(jié)目的人數(shù)。表的第一排是節(jié)目，有四個節(jié)目。第二排就是人數(shù)，每個項目分別有多少人？單位。（3）參加唱歌這個項目的人數(shù)我們應該填在哪里呢？ 如果唱歌的有3人，這個格子里還需要寫“人”這個單位嗎？小結：因為前面有單位，只需填上數(shù)就可以了，這樣的統(tǒng)計表就顯得

4、更加簡潔，清楚。那就請小朋友們完成這張統(tǒng)計表吧！（4）全班匯報 （5）現(xiàn)在請小朋友們看看參加什么節(jié)目的人數(shù)最多？參加什么節(jié)目的人數(shù)最少？（6）小結：你看，我們把整理結果填入這張統(tǒng)計表后就能能簡潔清楚地看出每個項目分別是多少，真方便呀！生1：用畫“”的方法。生2：用畫“正”字的方（3）學生記錄（4）檢查（5）學生匯報（3）生：就填在唱歌這個項目下面的格子。（4）全班匯報（5）學生匯報通過例慶祝六一活動統(tǒng)計，感受校園生活的豐富多彩，培養(yǎng)熱愛學校之情。課堂練習1.課堂活動第2題（1）出示課堂活動2題，要我們調查什么呢？（2）家庭人口情況是什么意思嗎？家庭人口情況簡單來說就是你家里住了幾個人，明白了嗎

5、？現(xiàn)在請小朋友們想想，你家有幾口人？誰來說一說？ （3）班上這么多孩子，情況很多都不一樣，要一一把每種情況都寫出來，不便于我們觀察，這種時候一般會定幾個范圍，我們來看看統(tǒng)計表里分成了哪些范圍，誰來說一說。（4）教師介紹調查要求：學生一一報自己的家庭人口數(shù)，選4名能干的小小統(tǒng)計員在黑板上分別用畫“正”字的方法記錄，最后再調查這4名小小統(tǒng)計員的家庭人口數(shù)。（5）學生一一報項目，調查完后，提醒學生檢查。（6）下面請小朋友們把我們的整理結果填入統(tǒng)計表里。（7）仔細觀察班上家庭人口是幾人的同學最多？（8）看上面的表，你還想到了哪些數(shù)學問題？2.練習十九第2題（1）二（1）班的同學整理全班1 周閱讀課外讀

6、物的冊數(shù)，仔細觀察后，把結果填入統(tǒng)計表里。（2）全班匯報：少兒文藝有16人，連環(huán)畫有17人，故事大王有12人（3）讀連環(huán)畫的冊數(shù)比故事大王多幾冊？（4）同學們最喜歡看的課外讀物是什么？（5）全班共讀了多少冊課外讀物？ 3.練習十九第3題（1）我們再去看看某地7 月份上半月每天的最高氣溫記錄。請小朋友認真看記錄，你獲得了什么信息？（2）下面我們用畫“正”字的方法整理有關數(shù)據(jù)。強調一定要畫正字，避免學生直接數(shù)出結果填空。（3）整理好后完成統(tǒng)計表（4）全班匯報4.練習十九第4題（1）我們再來整理整理我們每周上課的情況。為了節(jié)省時間，填課程表我們就下來完成（教師把課程表展示給大家看）。（2）要我們用畫“正”字的方法整理每門課各有多少節(jié)，我們首先要知道什么？（）（3）學生開始記錄（4）全班匯報（5）根據(jù)結果誰來說說一周中，哪門課最多？哪門課最少？（1）生：調查全班同學的家庭人口情況，再整理。（2）學生自由回答（3）生：4 以下、4 、5、 5 以上。（5）學生統(tǒng)計（6）學生填表（8）學生提問并解決（1）學生把結果填入統(tǒng)計表（2）全班匯報（3）學生列出算式（4）生：連環(huán)畫。（5）學生列出算式（1）學生自由回答（2）學生畫正字（3）完成統(tǒng)計表（4）全班匯報（2）我們每周上了哪些課，先把它寫下來。（3）學生記