1、班主任工作成功案例附城初中 馬 強班主任工作是學校一項極其重要的工作。一位優秀的班主任，必然帶出一個班風正、學風優，學生健康成長，整體素質不斷提高的好班級。班主任工作是一門學問、是一門藝術，要管好一個班不容易，要帶出一個好班更不容易。我擔任班主任已經五年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實，這一點是我從未體會到的。雖然只是作為一名普通班主任，但是與學生這段時間的相處讓我感觸頗深。我覺得在班級及學生的管理上真的需要一些創造性的管理方法。王一凡是我擔任班主任工作遇到的“問題學生”。開學第一周，我就發現他5次遲到，2次逃課，老師布置的作業沒有一次完成。我問他為什么不交作業？他回答：“我不

2、會做。”更為嚴重的是他不但上課不聽老師講課，還經常做出一些莫名其妙的動作。有一次，在英語上他盡然鉆進放置在教室內的書柜里睡覺，引起同學們哄堂大笑，影響了大家的學習。像這樣的問題數不勝數，而對老師的批評教育他滿不在乎，對同學的幫助他嗤之以鼻。面對這樣一位后進生，要轉變他，難度非常大。開始，我產生了放棄的念頭。但我又反問自己，作為一名教師、一位班主任，可以放棄對一位學生的教育嗎？我想起了這樣一句話：“教育事業是愛的事業，師愛超過親子之愛，友人之愛，因為他包蘊了崇高的使命感和責任感?！睘榇?，我下決心一定要把他“變好”。我認真思考了教育轉變王一凡的辦法。還是要突出一個“愛”字。我的做法是：一、關心了解

3、我通過多種渠道、多種途徑，了解清楚了王一凡成為“問題學生”的主要原因：我發現他家庭環境比較優越，但是，父母工作比較忙沒有時間照顧孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在與同學的接觸中和學習上表現出來的自負心理比較強烈，受鉆牛角尖，學習不認真。一是教育方法不當。其父母在行政單位工作，母親喜愛打麻將，父親嗜好喝酒，平時很少與其溝通交流，教育孩子以“滿足”為主。二是既自卑又自尊?；A差，學習跟不上，缺乏上進的信心；同學們不喜歡他、討厭他，更加重了他的自卑感。但嚴重的自卑感又掩蓋著畸形的自尊。他認為自己并不蠢，還有點小聰明，內心渴望父母、老師和同學的重視，卻不知如何爭取。老師和同學對他也是多批評少鼓勵。這

4、使他內心深處認為自己受到不公正對待，覺得大家都對不起他，產生了逆反心理。二、尊重信任針對王一凡的問題和原因，我首先放下老師的架子，與王一凡坦誠相待，以心交心，并動之以情，曉之以理，循循誘導；還利用業余時間找他談心，由于他喜歡打游戲，而我也有這一喜好，因此，我們總有共同語言。我對王一凡的真誠關愛使他深受感動，他把我當成可親、可信、可敬的朋友。同時，我與王一凡的父母交換意見，引導其父母改變教育孩子的方法。我還要求同學們要正確對待王一凡，不要歧視他、討厭他，而要尊重他、關心幫助他。精誠所至，金石為開。老師、父母、同學對王一凡的尊重和信任，使他重建了自尊，樹立了進步的信心。三、鼓勵表揚我注重挖掘王一凡

5、的“閃光點”，對他的點滴進步，都給予充分肯定，并在班上表揚他，使他進一步增強了自信心。如有一次考試，我感覺他的作文有了明顯的提高，我有意識的給了滿分，并在班上朗讀。自此，很少聽到他上課說話的聲音，看到他貪玩的身影。四、嚴格要求俗話說：“嚴師出高徒?！薄敖滩粐?、師之惰?！薄八墒呛Α朗菒?。”老師光有一顆熱愛學生的心還不夠，還要在思想上、學習上嚴格要求，要把“嚴”與“愛”有機地結合起來。對王一凡，我在給予關心、給予尊重、給予信任、給予寬容、給予鼓勵的同時，也對他嚴格要求，對他出現的反復發生的問題我沒有公開斥責批評他，但都及時找他個別談話，幫助他認識錯誤、改正錯誤。王一凡在老師和父母、同學的共同幫助下，發生了很大變化，雖然有時還會出現一點半點的小問題，但是與