1、2022-3-2012022-3-2022 2、理解并翻譯文中的句子。、理解并翻譯文中的句子。 “考什么考什么” 明確考點明確考點2022-3-203一、文言文翻譯的標準 就是準確，即譯文要準確表達原就是準確，即譯文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不歪曲、文的意思，要忠實于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。不遺漏、不增譯。信：信：達：達：雅：雅： 就是暢達，即譯文明白曉暢，符就是暢達，即譯文明白曉暢，符合現代漢語的表達要求和習慣，無合現代漢語的表達要求和習慣，無語病。語病。 就是優美，即要求譯文語句規范、就是優美，即要求譯文語句規范、得體、生動、優美。得體、生動、優美。2022-3-204字字

2、落實，直譯為主，意譯為輔。字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：直譯：意譯：意譯： 指譯文要與原文保持對應關系，指譯文要與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。力求語言風格也和原文一致。 指著眼于表達原句的意思，在指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。語，靈活處理原文的句子結構。2022-3-205三、文言文翻譯的考點考試大綱考試大綱強調：強調：“古

3、文翻譯要古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的要注意原文用詞造句和表達方式的特點。特點。” ” 1 1、積累性的：、積累性的：關鍵詞語（重要實詞、關鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）虛詞、通假字、古今異義詞等） 2 2、規律性的：、規律性的：語法現象（詞類活用、語法現象（詞類活用、固定結構、特殊句式等）固定結構、特殊句式等）2022-3-206四、文言文翻譯的步驟審清采分點即兩類考點。審清采分點即兩類考點。審審切切連連謄謄以詞為單位，用以詞為單位，用“/”切分句子。切分句子。 按現代漢語語法習慣將逐一解按現代漢語語法習慣

4、將逐一解釋出來的詞義連綴成句。釋出來的詞義連綴成句。 逐一查對草稿紙上的譯句后字逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字。寫繁體字、簡化字、錯別字。2022-3-2071 1、對（對譯法）、對（對譯法） 五、文言句子翻譯的方法 就是以原來的單音節詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節詞來解釋。 2022-3-208例例2：憂勞可以興國，逸豫可以憂勞可以興國，逸豫可以亡身。亡身。/ / / / / / / / / / 譯文：譯文：憂慮憂慮辛勞辛勞可以可以國家國家使使 興盛興盛 ，安逸安逸享樂享樂可以可以自身自身使使 滅亡滅亡

5、。例例1：師者，所以傳道授業解惑也。師者，所以傳道授業解惑也。 譯文：譯文：/ / / / / / / / / / 疑難問題疑難問題老師，老師，（是）（是） 用來用來 的。的。傳授傳授道理道理教授教授學業學業解答解答2022-3-2091 1、請略陳固陋請略陳固陋。2 2、臣以為布衣之、臣以為布衣之交尚交尚不不相欺，況相欺，況大國乎？大國乎？我認為平民之間的我認為平民之間的交往尚且交往尚且不不互相欺騙互相欺騙，何況何況是大國之間的交往呢？是大國之間的交往呢？請讓我請讓我大略地陳述大略地陳述（自己）自己）固塞鄙陋固塞鄙陋（的意見）。的意見）。翻譯下列句子，注意翻譯方法。翻譯下列句子，注意翻譯方法

6、。3 3、此所以、此所以學者學者不可以不不可以不深思深思而而慎取慎取之也。之也。這（就是）這（就是）求學問的人求學問的人不可以不不可以不深入地思考深入地思考并并謹慎地選取謹慎地選取它的緣故它的緣故。2022-3-2010 保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號國號、年號年號、帝帝號號、官名官名、地名地名、人名人名、朝朝代名代名、器物名器物名、書名書名、度量度量衡單位衡單位等。2 2、留留（保留法）（保留法） 2022-3-2011翻譯下列句子，注意翻譯翻譯下列句子，注意翻譯的的方法。方法。1 1、慶歷四年慶歷四年春，春，藤子京藤子京謫守謫守巴陵郡巴陵郡。慶歷四年慶歷四年的春天，的春天，藤子京藤

7、子京被貶官到被貶官到巴陵郡巴陵郡做太守。做太守。2 2、越王勾踐越王勾踐棲于棲于會稽會稽之上。之上。越王勾踐越王勾踐駐守在駐守在會稽會稽山上。山上。2022-3-2012例例3 3：至和元年七月某日，臨川王至和元年七月某日，臨川王某記。某記。譯文：至和元年七月某日，臨川人譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。王某記。例例4 4：永和九年，歲在癸丑，暮春之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭。初，會于會稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，譯文：永和九年，( (也就也就) )是癸丑年，是癸丑年，陰歷三月陰歷三月( (晚春晚春) )的開初，的開初，( (我們我們) )在在會稽山陰縣的蘭亭聚會。

8、會稽山陰縣的蘭亭聚會。2022-3-2013 有些詞語意義已經發展，用法有些詞語意義已經發展，用法已經變化，語法已經不用，在已經變化，語法已經不用，在譯文中，應該換這些古語為今譯文中，應該換這些古語為今語。語。3 3、換換（替換法）（替換法） 禹乃書諸將名于竹簡，署其前后，亂著笥中，令各探之。禹乃書諸將名于竹簡，署其前后，亂著笥中，令各探之。 鄧禹便把諸將的名字寫在竹簡上面,寫明前后次序,亂裝在篋中,叫各人抽簽2022-3-2014例例5 5：若舍鄭以為東道主，行李之若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把譯文：假如您放棄圍攻

9、鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國使者往來，鄭國可的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們缺少（的東西），以隨時供給他們缺少（的東西），對您秦國來說，也沒有什么壞處。對您秦國來說，也沒有什么壞處。2022-3-2015譯文：（我）派遣將領把守函谷譯文：（我）派遣將領把守函谷關的原因，是（為了）防備其關的原因，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故啊。他盜賊進來和意外的變故啊。 例例6：所以遣將守關者所以遣將守關者,備他盜之備他盜之出入與非常也出入與非常也.2022-3-2016 文言中有些虛詞的用法，在現代文言中有些虛詞的用法，在現代漢語里沒有相應的

10、詞替代，如果漢語里沒有相應的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪減。這些詞包括：刪減。這些詞包括：發語詞、湊發語詞、湊足音節的助詞、結構倒裝的標志、足音節的助詞、結構倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義句中停頓的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設成分等。復詞中虛設成分等。4 4、刪刪（刪減法）（刪減法） 2022-3-2017譯文：從師的風尚不流傳很久了。例例7：師道之不傳也久矣。：師道之不傳也久矣。“之之”：插入主謂間，取消獨立：插入主謂間，取消獨立性性“也也”：表句中停頓的語氣，無實義：表句中停頓的語氣，無實義例例8：原莊宗之所以得天下，與：原莊宗之所以得天

11、下，與其所以失之者，可以知之矣。其所以失之者，可以知之矣。譯文：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(道理)了。“之之”：插入主謂間，取消獨立性：插入主謂間，取消獨立性2022-3-2018 原句中有省略或古今用詞不同原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據現代漢語語法的地方，可根據現代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。顯豁通順。5 5、補補（增補法）（增補法） 2022-3-2019數詞后面增加量詞。數詞后面增加量詞。 例例10：軒凡四遭火，得不焚，殆：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。有神護者。例例9：更若役，復若賦，則如何？更若役，復若賦，則如

12、何？ 譯文：變更你的差役，恢復你的譯文：變更你的差役，恢復你的賦稅，那么怎么樣呢？賦稅，那么怎么樣呢？單音實詞對譯成雙音實詞。單音實詞對譯成雙音實詞。 譯文：譯文：項脊軒總共四次遭到火災，項脊軒總共四次遭到火災，能夠不焚毀，大概是有神靈保護的能夠不焚毀，大概是有神靈保護的原因吧。原因吧。2022-3-2020例例11：曰：曰：“獨樂樂，與人樂樂，獨樂樂，與人樂樂，孰樂？孰樂？”曰：曰：“不若與人。不若與人。”補充省略句中的主語、謂語、賓補充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。語和介詞等。 譯文譯文：（孟子）：（孟子）問：問：“一個人欣賞一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也音樂快樂，和別人一

13、起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣（齊宣王）王）回答說：回答說：“（一個人欣賞音樂）（一個人欣賞音樂）不如和別人不如和別人（一起欣賞音樂快（一起欣賞音樂快樂）樂）。”2022-3-2021補充行文省略的內容，如關聯詞補充行文省略的內容，如關聯詞語等。語等。 例例12：然力足以至焉，于人為可譏，然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。而在己為有悔。 譯文：然而體力足夠用來到達那里譯文：然而體力足夠用來到達那里（卻沒有到達），在別人看來是可（卻沒有到達），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。恨的。（而不至）（而不至）2022

14、-3-20226 6、調調（調位法）（調位法） 由于古今語法的演變，有的句型由于古今語法的演變，有的句型表達方式有所不同，翻譯時，應表達方式有所不同，翻譯時，應按現代漢語的語法習慣及時調整。按現代漢語的語法習慣及時調整。包括：包括：主謂倒裝、賓語前置、定主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。語后置、狀語后置等。2022-3-2023例例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃

15、泉，（是上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。由于）用心專一的緣故。例例14：求人可使報秦者。求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復秦國的人。譯文：尋找可以出使回復秦國的人。求可使報秦之人求可使報秦之人2022-3-2024六、如何達到“信”“達”“雅”的要求1、注意古今詞義、色彩的變化、注意古今詞義、色彩的變化 先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。猥自枉曲。 譯文：先帝不因為我地位低、見識淺，譯文：先帝不因為我地位低、見識淺，委屈自己，降低了身份。委屈自己，降低了身份。色彩變化色彩變化2022-3-2025璧有瑕，請指示王。璧有瑕，請指示王。 譯文：寶玉上有斑點，請讓我指點

16、譯文：寶玉上有斑點，請讓我指點給大王看。給大王看。秦王大喜，傳以示美人及左右。秦王大喜，傳以示美人及左右。 譯文：秦王非常高興，把和氏璧譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。傳給妃嬪及侍從看。單、雙音節詞的變化單、雙音節詞的變化詞義變化詞義變化2022-3-20262、注意詞類活用現象、注意詞類活用現象 一狼徑去，其一犬坐于前。一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：一只狼徑直離開了，其中的譯文：一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣坐在屠者的面前。另一只像狗一樣坐在屠者的面前。名作狀名作狀2022-3-2027君子死知己，提劍出燕京。君子死知己，提劍出燕京。 譯文：君子為知己而死，提著劍譯文

17、：君子為知己而死，提著劍離開燕京。離開燕京。先生之恩，生死而肉骨也。先生之恩，生死而肉骨也。 譯文：先生的大恩，是使死了的人譯文：先生的大恩，是使死了的人復生，使白骨長肉啊！復生，使白骨長肉啊！為動用法為動用法使動用法使動用法2022-3-20283、注意有修辭的語句的翻譯、注意有修辭的語句的翻譯 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。 譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長城譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊疆。并守住邊疆。譯文：我進入函谷關后，財物絲毫譯文：我進入函谷關后，財物絲毫不敢據為己有。不敢據為己有。吾入關，秋毫不敢有所近。吾入關，秋毫不敢有所近。 比喻比喻2022-3-2

18、029臣以為布衣之交尚不相欺，況大臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？國乎？ 何故懷瑾握瑜而自令見放為？何故懷瑾握瑜而自令見放為？ 譯文：我認為老百姓之間的交往尚譯文：我認為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國呢？且不相互欺騙，更何況是大國呢？譯文：為什么要保持美玉一樣高潔譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？的品德而使自己被流放呢？借代借代比喻比喻2022-3-20304、注意有委婉說法的語句的翻譯、注意有委婉說法的語句的翻譯 愿及未填溝壑而托之。愿及未填溝壑而托之。 譯文：希望趁著我還沒有死的時候譯文：希望趁著我還沒有死的時候把他托付了。把他托付了。生孩六月，慈父見背

19、；行年四生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。歲，舅奪母志。 譯文：我生下來六個月，慈愛的父譯文：我生下來六個月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強親就離我而去；到了四歲，舅父強行改變了母親原想守節的志向。行改變了母親原想守節的志向。婉指長輩去世婉指長輩去世母親改嫁的委婉說法母親改嫁的委婉說法2022-3-20315、注意古漢語特殊的句式、注意古漢語特殊的句式省略句、判斷句、被動句、倒省略句、判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）等定語后置、狀語后置）等 公之視廉將軍孰與秦王？公之視廉將軍孰與秦王？ 譯文：你們看廉將軍與秦王比，誰譯文：

20、你們看廉將軍與秦王比，誰更厲害？更厲害？（威）？（威）？省略句省略句2022-3-2032安在公子能急人之困也！安在公子能急人之困也！ 譯文：公子能急人之困的美德，表譯文：公子能急人之困的美德，表現在哪里呢！現在哪里呢！石之鏗然有聲者，所在皆是也。石之鏗然有聲者，所在皆是也。 譯文：（被敲打時）發出鏗鏘聲音譯文：（被敲打時）發出鏗鏘聲音的山石，到處都是這樣。的山石，到處都是這樣。定語后置定語后置主謂倒裝、賓語前置主謂倒裝、賓語前置2022-3-2033予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予羈縻不得還，國事遂不可收拾。 句讀之不知，惑之不解。句讀之不知，惑之不解。 譯文：我被拘留不能回來，國家的譯文：

21、我被拘留不能回來，國家的事情于是無法收拾。事情于是無法收拾。譯文：不能通曉句讀，不能解答譯文：不能通曉句讀，不能解答疑惑。疑惑。無標志的被動無標志的被動句句賓語前置賓語前置2022-3-20346、注意固定句式、注意固定句式其李將軍其李將軍之謂也之謂也。（。（2001年高考年高考翻譯題）翻譯題） 譯文：大概說的是李將軍吧。譯文：大概說的是李將軍吧。之謂也之謂也 2022-3-2035七、注意點使用比喻、借代、婉曲、互文、使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。用典等修辭手法，宜用意譯。例：東曦既駕，僵臥長愁。例：東曦既駕，僵臥長愁。譯文：太陽已經升起來了，（他仍譯文：太陽已經升起

22、來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長時間地愁然）直挺挺地躺著，長時間地愁苦不堪。苦不堪。2022-3-2036緊縮復句或言簡意豐的句子，需緊縮復句或言簡意豐的句子，需分開翻譯或補充。分開翻譯或補充。例：懷敵附遠，何招而不至。例：懷敵附遠，何招而不至。譯文：使敵人降服，讓遠方的人歸譯文：使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？附，招撫誰，誰會不來呢？2022-3-2037為了增強語勢而用繁筆、渲染、為了增強語勢而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時要凝縮。鋪陳手法的句子，譯時要凝縮。例：有席卷天下，包舉宇內，囊例：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。括四海之意，并吞八荒之心。譯文

23、：（秦）有吞并天下，統一四譯文：（秦）有吞并天下，統一四海的雄心。海的雄心。2022-3-2038文言文翻譯實戰訓練（一）（一）且所謂文者，務為有補于世而已矣；且所謂文者，務為有補于世而已矣；所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫也。誠使巧且所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫也。誠使巧且華，不必適用；誠使適用，亦不必巧且華，華，不必適用；誠使適用，亦不必巧且華，要之，以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已。要之，以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已。不適用，非所以為器也；不為之容，其亦若不適用，非所以為器也；不為之容，其亦若是乎？否也。是乎？否也。然容亦未可已也，勿先之，然容亦未可已也，勿先之，其可也其可也。再說所說的文章，一定要對社會有益處。再說所說的文章，一定要對社會有益處。然而裝飾也不能沒有，不入在首要位置，然而裝飾也不能沒有，不入在首要位置，就可以了。就可以了。2022-3-2039（二）鄭子產有疾