1、第一單元 電為什么會產生這樣的現象? 塑料棒經過摩擦，產生了靜電，就把紙屑吸起來了。 科學小實驗實驗材料：實驗材料：塑料梳子（塑料筆殼）、塑料梳子（塑料筆殼）、碎紙片碎紙片實驗步驟：實驗步驟：1、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現象。、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現象。2、梳子在頭發上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現象。、梳子在頭發上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現象。3、把剛梳過頭發的梳子靠近頭發，觀察現象。、把剛梳過頭發的梳子靠近頭發，觀察現象。看到了什么？誰能解釋一下？看到了什么？誰能解釋一下？生活中的靜電現象生活中的靜電現象 靜電存在于一切物質中。生活中的靜電現象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切

2、物質之中，包括人類在內的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？ 原來，物質中同時具有兩種電荷：原來，物質中同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷正電荷和負電荷，由于正負電荷由于正負電荷數量相等數量相等，相互抵消，所以一物體不顯示，相互抵消，所以一物體不顯示帶電。當物體受到外界影響（例如帶電。當物體受到外界影響（例如摩擦摩擦）時，物體表面）時，物體表面的電荷發生了的電荷發生了轉移轉移，正負電荷數量不一樣，物體就顯示，正負電荷數量不一樣，物體就顯示帶電了。帶電了。 當我們用塑料梳子梳理干燥的頭發時，當我們用塑料梳子梳理干燥的頭發時，梳子帶負電梳子帶負電荷，頭發帶正

3、電荷荷，頭發帶正電荷，而且在它們，而且在它們靠近靠近時會產生時會產生相互吸引相互吸引的現象。的現象。兩個物體帶不同的電荷，相互吸引兩個物體帶不同的電荷，相互吸引兩個物體帶相同的電荷，相互排斥。兩個物體帶相同的電荷，相互排斥。生活中的電荷是怎樣流動起來的? 摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動。要想讓電荷流動起來形成電流，需要具備動力，也就是電源；另外需要形成電路。 電路:由電源、遙電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。用電器用電器導線導線導線導線電電 源源一、放電現象一、放電現象二、雷電和避雷二、雷電和避雷 同一種電荷（都是正電荷

4、或同一種電荷（都是正電荷或都是負電荷）互相排斥；不同種電都是負電荷）互相排斥；不同種電荷（一正電荷和一負電荷）互相吸荷（一正電荷和一負電荷）互相吸引引。 生活中的電荷是怎樣流動起來的? 摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動。要想讓電荷流動起來形成電流，需要具備動力，也就是電源；另外需要形成電路。 電路:由電源、遙電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。1.21.2點亮小燈泡點亮小燈泡玻璃泡玻璃泡連接點連接點燈絲燈絲金屬架金屬架AB玻璃泡玻璃泡金屬架金屬架燈絲燈絲連接點連接點AB銅帽，正極，用銅帽，正極，用“+”表示表示 鋅殼，負極，

5、用鋅殼，負極，用“-”表示表示 外面：絕緣的橡膠。外面：絕緣的橡膠。里面：導電金屬絲。里面：導電金屬絲。小燈泡小燈泡電池電池導線導線探究活動：點亮小燈泡探究活動：點亮小燈泡實驗材料：實驗材料：小燈泡、導線、電池小燈泡、導線、電池實驗建議：實驗建議：1、四人小組合作嘗試實驗操作，注意觀、四人小組合作嘗試實驗操作，注意觀察，記住線路的連接和小燈泡是否發亮。察，記住線路的連接和小燈泡是否發亮。2、思考：小燈泡發亮與否和什么有關系。、思考：小燈泡發亮與否和什么有關系。探究活動：點亮小燈泡探究活動：點亮小燈泡+-電流的流動路徑電流的流動路徑 簡便畫法：電流的流動路徑簡便畫法：電流的流動路徑（1）（2）（

6、3）這些小燈泡能發光嗎？這些小燈泡能發光嗎？發發光光短路短路發發光光（4）斷路斷路斷路斷路:電路中發生斷線使電流不能導通的現電路中發生斷線使電流不能導通的現象。象。 短路短路:用導線直接把干電池的正負極連接起用導線直接把干電池的正負極連接起來來,這種現象叫這種現象叫短路短路。短路時。短路時,電池和電池和導線在一瞬間導線在一瞬間發熱發燙發熱發燙,不僅小燈泡不不僅小燈泡不能發光能發光,電池也很快就會被破壞。電池也很快就會被破壞。警告：警告：發電廠發出的、通過導線送到各家發電廠發出的、通過導線送到各家各戶的電是各戶的電是220V交流電交流電，這是足以，這是足以引發觸電事故、致人死亡引發觸電事故、致人

7、死亡的電，所的電，所以我們不能直接用家里、學校里的以我們不能直接用家里、學校里的插座中的電做實驗！插座中的電做實驗！我們能不能直接用家里、學校插我們能不能直接用家里、學校插座中的電做實驗？座中的電做實驗？回憶回憶每組一節干電池、兩根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。每組一節干電池、兩根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。在下面的電路圖中，在下面的電路圖中，哪種接法能使小燈泡在下面的電路圖中，哪種接法能使小燈泡亮起來？哪些不能使小燈泡亮起來？為什亮起來？哪些不能使小燈泡亮起來？為什么？么？簡單電路簡單電路用手按著來點亮小燈泡用手按著來點亮小燈泡一松手小燈泡就不亮了！一松手小燈泡就不亮了！很不方便的啊！

8、很不方便的啊！小燈座小燈座 電池盒電池盒。電池盒安裝電池盒安裝在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池安裝在電池盒里。(1)安裝電池的時候有什么要注意的安裝電池的時候有什么要注意的?(2)導線怎么連導線怎么連? 實驗材料：燈泡實驗材料：燈泡1、小燈座、小燈座1、電池盒、電池盒1、電池、電池1、導線、導線2實物連接圖實物連接圖簡單電路圖簡單電路圖閉合的開關閉合的開關斷開的開關斷開的開關電池電池電鈴電鈴燈泡燈泡常用電路元件的電路符號常用電路元件的電路符號怎樣畫電路圖怎樣畫電路圖這樣畫好嗎?這樣畫怎么樣?這樣畫如何?畫電路圖的基本要求畫電路圖的基本要求元件位置安排要適當，分布要均勻元件位置安排要適當，

9、分布要均勻。元件不要畫在拐角處。元件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導線要橫平豎直。（尺規作圖）導線要橫平豎直。（尺規作圖）讓更多的小燈泡亮起來讓更多的小燈泡亮起來 實驗材料：實驗材料：燈泡燈泡2、小燈座、小燈座2、電池盒、電池盒1、電池、電池1、導線、導線3-4實驗提示：實驗提示：1、小組實踐，想辦法讓、小組實踐，想辦法讓2個小燈泡都亮起來。個小燈泡都亮起來。2、畫出簡單電路圖、畫出簡單電路圖3、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有同樣畫出電路圖。同樣畫出電路圖。讓更多的小燈泡亮起來讓更多的小燈泡亮起來

10、 串聯串聯并聯并聯你覺得哪種方法更好你覺得哪種方法更好?為什么為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時發光為什么不同的方法都能使小燈泡同時發光?請指出電在電路中是怎樣流動的。請指出電在電路中是怎樣流動的。 1.4電路出故障了電路出故障了以提供的材料為原料，小組合作連接下面的這以提供的材料為原料，小組合作連接下面的這個電路。個電路。 電池電池燈座、燈泡燈座、燈泡開關開關導導線線 電池 電流從電池的一端經導線流出電流從電池的一端經導線流出,通過小燈泡通過小燈泡,回回到電池的另一端到電池的另一端,形成一個完整的回路形成一個完整的回路,小燈泡就小燈泡就會發光。會發光。有的小組的小燈泡怎么不亮呢？有的小

11、組的小燈泡怎么不亮呢？燈泡不亮的電路燈泡不亮的電路什么地什么地方出故障了方出故障了？整理可能造成小燈泡不亮的各種原整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，做好記錄。因，做好記錄。表表 一：我們對故障原因的猜測一：我們對故障原因的猜測序序 號號電路可能出現的故障電路可能出現的故障1234可能可能電池用完了電池用完了可能可能燈泡壞了燈泡壞了可能可能電池正負極接反了電池正負極接反了可能可能導線斷了導線斷了可能可能接觸點松動了接觸點松動了驗證燈泡壞了：驗證燈泡壞了：驗證電池用完了：驗證電池用完了：驗證導線斷了：驗證導線斷了：做個電路檢測器做個電路檢測器注意：注意： 做好后一定要先做好后一定要先試試試試小燈泡

12、亮不亮；小燈泡亮不亮； 要注意安全，要注意安全，不準不準用它來檢測人的身體或用它來檢測人的身體或220V的電路。的電路。 制作方法：制作方法：把燈泡會亮的電路中把燈泡會亮的電路中的的開關開關拆下來，如圖，拆下來，如圖，“電路檢測器電路檢測器”就完就完成了。成了。可用于檢測電路可用于檢測電路中的故障。中的故障。檢測頭檢測頭檢測檢測導線導線：用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電：用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電線有故障。線有故障。檢測檢

13、測電池電池：取出電路檢測器的電池盒中的電池，將：取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電了了檢測檢測燈泡燈泡：用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的：用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，就說明這兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，就說明這個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個燈

14、泡有故障。燈泡有故障。針對電路中出現的故針對電路中出現的故障，請更換零部件后障，請更換零部件后使小燈泡重新亮起來！使小燈泡重新亮起來！ 1.5.導體導體和和絕緣體絕緣體一、導體與絕緣體一、導體與絕緣體燈泡亮了燈泡亮了燈泡沒有亮燈泡沒有亮導 線橡膠塑料銅芯 不容易讓電流通過的物體，我們不容易讓電流通過的物體，我們稱它為稱它為絕緣體絕緣體。 容易讓電流通過的物體，我容易讓電流通過的物體，我們稱它為們稱它為導體導體。概念： 橡 皮電路檢測器檢測橡皮的導電性檢測物體導電性時要注意哪些問題？ 溫馨提醒：溫馨提醒：1.檢測時先要檢測電路檢測器是否正常。檢測時先要檢測電路檢測器是否正常。2.在檢測前先進行預

15、測。在檢測前先進行預測。3.為了提高檢測的準確性，要重復檢測多為了提高檢測的準確性，要重復檢測多次。次。4.要認真及時地記錄檢測結果，合理得分要認真及時地記錄檢測結果，合理得分析后說說自己的發現。析后說說自己的發現。教室里的電器設備哪些使用了絕緣材料？教室里的電器設備哪些使用了絕緣材料？應該怎樣正確使用？應該怎樣正確使用？好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意安全用電。好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意安全用電。1.用電路檢測器檢測橡皮是否導電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發光。. .（ ）2.金屬材料一般都是導體。.（ ）3.我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，

16、因此我們要好好的保護這些絕緣體。.（ ）4.電線外面用塑料包裹，是因為塑料是絕緣體（ ）5.不要用濕布擦拭電器、插座和開關，也不能用濕手觸摸它們。.（ ）我知道：我還知道：1.所有的金屬都是導體.（ ）2.無論什么條件下，玻璃都是絕緣體（ ）3.天空正下著雨，一根裸露的電線掉在路中間，小明隨手從地上拿起一根木棒，想挑開電線。他這種做法對嗎？.（ ）安全用電歌安全用電歌 日常用電要小心，嚴防觸電傷人命；日常用電要小心，嚴防觸電傷人命； 破舊插座和電線，及時更換保安全；破舊插座和電線，及時更換保安全； 濕手不要摸電器，干燥絕緣應牢記；濕手不要摸電器，干燥絕緣應牢記； 線與插頭一起拔，只拽電線危險大

17、；線與插頭一起拔，只拽電線危險大； 電器冒煙或起火，壓沙不能用水潑；電器冒煙或起火，壓沙不能用水潑； 發現有人觸了電，立即斷開電源線；發現有人觸了電，立即斷開電源線； 落地電線不要撿，八米以外才安全；落地電線不要撿，八米以外才安全； 風箏隨風漫天舞，莫要碰線出事故；風箏隨風漫天舞，莫要碰線出事故； 熱愛生命每一天，安全用電牢記心。熱愛生命每一天，安全用電牢記心。1.61.6做個小開關做個小開關觀察手電筒觀察手電筒 看圖思考：看圖思考：1、這時候手電筒是亮的還是滅的？為什么？、這時候手電筒是亮的還是滅的？為什么？2、如果要改變，該怎么做？電流怎樣流動？、如果要改變，該怎么做？電流怎樣流動？手電筒

18、的開關手電筒的開關手電筒的開關是怎樣控制小燈泡亮和滅的？ 做個小開關，控制簡單電路做個小開關，控制簡單電路 回形針開關回形針開關你還能想到其他的方法嗎你還能想到其他的方法嗎拓展活動：拓展活動：1 1、調查家里用電器的開關是什么樣的？、調查家里用電器的開關是什么樣的？2 2、這些開關是怎樣控制電路的？、這些開關是怎樣控制電路的？1.71.7不一樣的電路連接不一樣的電路連接一個電路是根據一個電路是根據生活、工作的需要生活、工作的需要連接的，連接的，在這樣的電路中會使用各種在這樣的電路中會使用各種不同的連接方式不同的連接方式和和電器元件電器元件。知道這是什么嗎知道這是什么嗎 接線盒接線盒里面是怎樣連

19、接的里面是怎樣連接的 猜猜接線盒的作用：猜猜接線盒的作用：在電線的接頭部位采用接線盒做為過渡用，在電線的接頭部位采用接線盒做為過渡用，線管里面的電線在接線盒中連起來。線管里面的電線在接線盒中連起來。1 1、保護電線、保護電線2 2、連接電線、連接電線3 3、方便維修、方便維修接線盒一般都是暗盒。接線盒一般都是暗盒。從外面看從外面看觀察四接頭電路暗盒結構圖觀察四接頭電路暗盒結構圖從里面看從里面看用電路檢測器檢測，看用電路檢測器檢測，看看哪幾個接線柱之間是看哪幾個接線柱之間是通路？哪幾個接線柱之通路？哪幾個接線柱之間是斷路？間是斷路？四接頭電路暗盒檢測四接頭電路暗盒檢測連接點連接點通路通路斷路斷路

20、A-BA-CA-DB-CB-DC-D結論：此接線盒結論：此接線盒A點和點和D點點連接在一起。連接在一起。 A B C D四接頭電路暗盒連接圖四接頭電路暗盒連接圖用電路檢測器檢測另一個接線盒，用電路檢測器檢測另一個接線盒，將接線柱之間通斷狀態記錄下來。將接線柱之間通斷狀態記錄下來。里面是怎樣連接的里面是怎樣連接的 連接1-21-31-42-32-43-4通路斷路據檢驗結果推測接線盒內連接情況，把推測結果畫在作業本上。據檢驗結果推測接線盒內連接情況，把推測結果畫在作業本上。 2個小燈泡串聯個小燈泡串聯2個小燈泡并聯個小燈泡并聯燈泡燈泡1燈泡燈泡22個小燈泡串聯電路圖個小燈泡串聯電路圖燈燈泡泡1燈燈

21、泡泡22個小燈泡并聯電路圖個小燈泡并聯電路圖2個小燈泡串聯個小燈泡串聯2個小燈泡并聯個小燈泡并聯你又發現了什么不同？1、家里和學校里的電線，插座的電都是很危險的（、家里和學校里的電線，插座的電都是很危險的（ ）V的電。的電。2、在一個完整的電路中，小燈泡不亮，說明燈泡中沒有（、在一個完整的電路中，小燈泡不亮，說明燈泡中沒有（ ）通過。通過。3、發電廠輸送來的電是（、發電廠輸送來的電是（ ）流電，干電池的電是（）流電，干電池的電是（ ）流電。）流電。4、由（、由（ ）、電線、燈泡組成的電流動的環路叫（）、電線、燈泡組成的電流動的環路叫（ ）。）。5、電路連接有（、電路連接有（ ）和（）和（ ）兩

22、種基本連接方法，我們家里）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用（的照明電路一般用（ ）方法連接的。）方法連接的。6、一節電池的電壓是、一節電池的電壓是1.5V，把，把2節電池串聯起來，電壓是（節電池串聯起來，電壓是（ ）。）。 7、一節電池的電壓是、一節電池的電壓是1.5V，把，把2節電池并聯起來，電壓是（節電池并聯起來，電壓是（ ）。）。8、把電池的銅帽和鋅殼用電線直接連接起來，就會發生（、把電池的銅帽和鋅殼用電線直接連接起來，就會發生（ ）。）。9、像銅絲那樣可以通過電流的物質，我們稱它們為（、像銅絲那樣可以通過電流的物質，我們稱它們為（ ）；像）；像電線外包著的塑料那樣不能通過電流

23、的物質，我們稱它們為電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質，我們稱它們為（ ）。）。10、梳過干燥頭發的塑料梳子會吸引碎紙屑，這是（、梳過干燥頭發的塑料梳子會吸引碎紙屑，這是（ ）現象。）現象。二、判斷題二、判斷題1、只有電流過燈絲時小燈泡才發光。、只有電流過燈絲時小燈泡才發光。 （ ）2、一節電池的電壓是、一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來電壓還是，兩節電池串聯起來電壓還是1.5V。（）。（）3、不能用自制的電路檢測器檢測家用、不能用自制的電路檢測器檢測家用220V的電器電路。的電器電路。 （ ）4、塑料梳子是絕緣體。、塑料梳子是絕緣體。 （ ）5、連接電池越多，燈泡就越亮。、連接電池越多，燈泡就越亮。 （ ）6、發電廠發出的、通過電線送到各家各戶的電是、發電廠發出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。它交流電。它足以引發觸電事故、致人死亡。足以引發觸電事故、致人死亡。 （ ）7、導體就是金屬。、導體就是金屬。 （ ）8、把塑料梳子在毛衣上摩擦后，會產生靜電。、把塑料梳子在毛衣上摩擦后，會產生靜電。 （ ）9、在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下避雨。、在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下避雨。 （ ） 10、使用電路檢測器檢測物體的導電性要重復檢測一次。、使用電