1、14*通往廣場的路不止一條教學目標：1、認識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。3、領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。教學重點：領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。教學用具：課件教學過程：一、激發興趣，導入課題：1、簡要說說釣魚的啟示這篇課文主要內容和語言特點。2、出示課題：通往廣場的路不止一條。默讀本課的閱讀提示，說說“不止一條”的意思是什么？談談對課題的理解。3、聽說過“條條大路通羅馬”這個詞嗎？說說它的意思。出示圖片直觀感

2、受“條條大路通羅馬”。二、自讀課文，整體感知1、自學要求：（1）讀通課文，注意讀準生字，理解新詞。（2）思考：這篇課文與釣魚啟示有什么不同？課文主要講了幾件事？（3）概括課文的主要內容。2、反饋自學情況：三、品讀課文，理解內容1、釣魚的啟示讓作者領悟了一個人如果從小受到像把釣到的魚放回湖里去的嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量；那么本文的作者從什么事中告訴我們什么樣的生活啟示呢？2、品讀理解：（1）“通往廣場的路不止一條。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路是試試！”（前一句是父親設法讓女兒看到的事實條條大路通羅馬；后一句是父親對女兒的人生教誨。）（2）“父親的教導讓

3、我一生受用不盡通往廣場的路不止一條。”（這里的破折號是解釋“父親的教導”。父親的教導讓“我”一生受用不盡，課文舉了幾個事例？）3、這是一種什么寫作手法？（前后呼應）四、研讀“我”的兩次人生經歷1、父親的這句教導，給我的人生經歷帶來了怎樣的幫助，作者寫了哪幾件是來印證？（兩個事例：兩次人生經歷：4-11制作和銷售毛衣；12-13舉辦時裝展覽。）提示概括要完整但不能太啰嗦。一、揭題導入1、簡要說說釣魚的啟示這篇課文的主要內容和語言特點。2、出示課題：通往廣場的路不止一條。默讀本課前的閱讀提示，說說“不止一條”的意思是什么？談談對課題的理解。3、聽說過“條條大路通羅馬”這個詞嗎？說說它的意思。（有條

4、件的用多媒體出示羅馬城市廣場的圖片，直觀感受“條條大路通羅馬”。）二、自讀課文，整體感知1、自學要求：（1）讀通課文，注意讀準生字，理解新詞。（2）思考：這篇課文與釣魚的啟示有什么不同。課文主要講了幾件事？（3）概括課文的主要內容。2、反饋自學情況：（1）指名朗讀課文，糾正讀音。（2）說說這篇課文與釣魚的啟示有什么不同。（釣魚的啟示寫釣魚和啟示兩部分內容；本課寫父親的話和兩個事例。）（3）說說這篇課文的主要內容。3、學生提出疑難問題。三、品讀課文，理解內容1、釣魚的啟示讓作者領悟了一個人如果從小受到像把釣到的魚放回湖里去的嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量；那么本文的作者從什么事中告訴

5、我們什么樣的生活啟呢？讀讀課文，找一找這篇課文作者領悟的生活啟示。2、品讀理解：（1）“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”（前一句，是父親設法讓女兒看到的事實條條大路通羅馬；后一句是父親對女兒的人生教誨。）（2）“父親的教導讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！”（這里的破折號是解釋“父親的教導”。父親的教導讓“我”一生受用不盡，課文舉了幾個事例？）四、研讀“我”的兩次人生經歷1、父親的這句教導，給我的人生經歷帶來怎樣的幫助，作者寫了哪幾件事來印證的？（兩個事例，兩次人生經歷：制作和銷售毛衣；舉辦時裝展覽。）2、默讀第一個事例，畫

6、出表現作者心情變化的語句，聯系上下文說說句子的含義：（1）“突然，我的眼前一亮，一個大膽的念頭在腦海中閃現”（作者的夢想是做一名時裝設計師，從一位朋友的毛衣受到啟發，眼前出現了一條路。）（2）“我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云?！保◤拿氯胧衷O計時裝，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，“我”當時的心情異常興奮。）（3）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭?！保ㄗ髡吲c一家大商場一下訂購了四十件時裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”，兩周內交貨“根本不可能”！幸福之路被困難堵住了，大喜過望之后的失望，特別讓人沮喪。）（4）“我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特

7、殊技能，但”（這條路不通就走另一條，從此，一條時裝的河流就源源不斷地從我的時裝店里流了出來。）（5）小結：在這件事情中，作者發現哪條“路”走不通？那么她又換了哪一條“路”？這里的“路”指的是什么？（引讀父親的話“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”）3、默讀第二個事例：時裝展示（1）這件事情中，“我”遇到了什么困難，“我”的另一條出路又在哪里呢？（2）概括這個事例的主要內容。（我計劃舉辦一次大型時裝展覽，因有人挑撥而推遲，后來改成不是成衣的時裝展覽，使我的時裝展覽如期開幕。）4、從這兩件事情中，你受到了什么啟發？說說自己對課題的理解。（條條大路通羅馬，另一條路也許不那么直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且還不完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠到達不了目的地。人就是在不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。）5、速讀這兩個事例，發現寫法上的特點。（揭示規律：詳略得當。）五、課堂練筆，寫寫自己的感受1、學了這一課，相信同學們心中一定有許多話想說，聯系自己身邊的事，寫一寫對句子的理解。如：解數學難題時，遇到解不開的話，不妨換一種方法