1、關于世界觀的學說哲學的含義；哲學的含義；世界觀和方法論的統一；世界觀和方法論的統一；哲學與具體科學知識的關系。哲學與具體科學知識的關系。學習目標學習目標學習重點難點學習重點難點世界觀和方法論的統一世界觀和方法論的統一哲學和世界觀的關系哲學和世界觀的關系哲學和具體科學的關系哲學和具體科學的關系深空宇宙深空宇宙天體的起源與變化天體的起源與變化人類進化人類進化天空為什么望不到邊際？天空為什么望不到邊際？世界是怎樣存在和開展的？世界是怎樣存在和開展的？人是從那里來的？我是從那里來的？我將去向人是從那里來的？我是從那里來的？我將去向何處？為什么我會死亡？死后會有我的靈魂嗎？何處？為什么我會死亡？死后會有

2、我的靈魂嗎？有天堂和地獄嗎？有天堂和地獄嗎？有神仙上帝和鬼魂嗎？有神仙上帝和鬼魂嗎？為什么我會害怕夜晚？為什么我會害怕鬼魂？為什么我會害怕夜晚？為什么我會害怕鬼魂？1 1、哲學是系統化理論化的世界觀、哲學是系統化理論化的世界觀世界觀：世界觀：注意：注意：A、世界觀人人都有有科學和非科學；、世界觀人人都有有科學和非科學；B、是自發的，樸素的，零散的，缺乏理論論證的；、是自發的，樸素的，零散的，缺乏理論論證的；C、研究的對象是關于整個世界最普遍，最一般的問、研究的對象是關于整個世界最普遍，最一般的問題不是題不是 具體的，個別的具體的，個別的. 人們對人們對整個世界整個世界以及以及人與世界人與世界關

3、系關系的的總總的看法和的看法和根本根本觀點。觀點。自然界、人類自然界、人類社會、人的思社會、人的思維或意識維或意識不是對某類事物的觀點不是對某類事物的觀點, ,不是不是零散的具體的看法零散的具體的看法. . 以下說法是世界觀的是以下說法是世界觀的是 A聞雞起舞聞雞起舞 B張三早上張三早上5點起床點起床 C事物的運動是有規律的事物的運動是有規律的 D太陽東升西落太陽東升西落 對世界觀應這樣認識對世界觀應這樣認識 A A它是一種新的更高層次的知識它是一種新的更高層次的知識 B B它是人類對整個世界總的看法和根本觀點它是人類對整個世界總的看法和根本觀點 C C它是概括與總結具體知識所形成的哲學知識它

4、是概括與總結具體知識所形成的哲學知識 D D它是關于世界萬物共同性質和共同規律的知識它是關于世界萬物共同性質和共同規律的知識以下關于世界觀的說法，正確的選項是：以下關于世界觀的說法，正確的選項是：A、世界觀是人們對整個自然界的根本看法、世界觀是人們對整個自然界的根本看法B、世界觀是人們對整個世界以及人與世界的關、世界觀是人們對整個世界以及人與世界的關系的總的看法和根本觀點系的總的看法和根本觀點C、世界觀是人們對整個世界以及人和世界關系、世界觀是人們對整個世界以及人和世界關系的科學觀點的科學觀點D、有的人有世界觀，有的人沒有世界觀、有的人有世界觀，有的人沒有世界觀B B思考：思考： 人人都有自己

5、的世界觀，人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學家，這是但并非人人都是哲學家，這是為什么呢？為什么呢？世界觀就是哲學世界觀就是哲學?世界觀世界觀哲學哲學區別區別含義含義特點特點存在存在聯系聯系錯誤錯誤傾向傾向注注人們對整個世界以及人們對整個世界以及人與世界關系的總的人與世界關系的總的看法和根本觀點看法和根本觀點 零散、自發形成的零散、自發形成的 人人都有人人都有 哲學是系統化理哲學是系統化理論化的世界觀論化的世界觀 自覺形成的、系自覺形成的、系統化、理論化統化、理論化 不是人人都有不是人人都有 A.A.哲學與世界現的研究對象都是整個世界；哲學與世界現的研究對象都是整個世界；B.哲哲學以世界觀

6、為內容，世界觀以哲學為最高表現學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現 A.A.反對把哲學簡單化，把零散、不自覺的世界觀反對把哲學簡單化，把零散、不自覺的世界觀當作哲學；當作哲學；B.反對把哲學神秘化，認為哲學只是反對把哲學神秘化，認為哲學只是哲學家的事情哲學家的事情 哲學與世界觀都有科學和非科學之分哲學與世界觀都有科學和非科學之分 世界觀世界觀=方法論方法論?世界觀與方法論的關系世界觀與方法論的關系聯系聯系世界觀和方法論是哲學不世界觀和方法論是哲學不可分割的兩個方面。兩者是可分割的兩個方面。兩者是統一的。統一的。世界觀決定方法論。世界觀決定方法論。方法論表達世界觀。方法論表達世界觀。區別區別

7、二者的內涵不同二者的內涵不同方法論方法論: :人們認識世界和改造世界的根人們認識世界和改造世界的根本原那么和根本方法。本原那么和根本方法。一個人死了一個人死了思前想后，得到線索思前想后，得到線索經過屢次偵察，得出死因經過屢次偵察，得出死因 最初看法用于尋找線索現象現象 系統化、理論化地思考、組合線索世世 界界 表表 象象世界觀世界觀 方法論方法論哲學哲學小結：哲學是世界觀和方法論的統一小結：哲學是世界觀和方法論的統一.世世 界界 觀觀 形成了許多具體科學知識形成了許多具體科學知識自然科學知識社會科學知識二二 哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結方法論

8、方法論哲哲 學學系統化系統化理論化理論化認識世界認識世界改造世界改造世界統一統一概括和總結概括和總結人們在實踐中人們在實踐中思維科學知識其中對世界其中對世界的根本觀點的根本觀點你知道什么是水果嗎？你知道什么是水果嗎？水果的定義及分類水果的定義及分類? 依據百科全書依據百科全書 : “水果是指可食用的多汁液且有水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果實，不但含有豐富的營養且能夠幫助消甜味的植物果實，不但含有豐富的營養且能夠幫助消化。由于植物的性質不同，對氣溫、水份等植物生化。由于植物的性質不同，對氣溫、水份等植物生長條件的需求不盡一樣，園藝學家長條件的需求不盡一樣，園藝學家 將水果依其生長將水果依

9、其生長所需溫度的差異，分為以下三大類所需溫度的差異，分為以下三大類 : (1) 溫帶果類溫帶果類:如蘋果、櫻桃、杏子、桃子、李子及梨如蘋果、櫻桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。子等等。 (2) 亞熱帶水果亞熱帶水果:如柚子、檸檬、柑橘、無花果、石榴、如柚子、檸檬、柑橘、無花果、石榴、酪梨等等。酪梨等等。 (3) 熱帶水果熱帶水果: 如荔枝、木瓜、菠蘿，香蕉等等。如荔枝、木瓜、菠蘿，香蕉等等。 “水果的水果的“可食用、可食用、“多汁液、多汁液、“植物的植物的果實三個屬性是歸屬到果實三個屬性是歸屬到“水果這個概念稱謂集合水果這個概念稱謂集合下不可或缺的要件。下不可或缺的要件。哲學與具體科學的關系哲學

10、與具體科學的關系聯系哲學以具體科學為根底哲學以具體科學為根底,是具體科學知識的是具體科學知識的概括和總結，隨著具體科學的開展而開展。概括和總結，隨著具體科學的開展而開展。哲學為具體科學的研究與開展提供世界哲學為具體科學的研究與開展提供世界觀與方法論的指導，因此哲學被認為是觀與方法論的指導，因此哲學被認為是全部科學研究之母。全部科學研究之母。區別區別主要是研究范圍與對象不同：具體科學研主要是研究范圍與對象不同：具體科學研究的是世界某一特定領域中的事物的性質究的是世界某一特定領域中的事物的性質和規律和規律 個性；而哲學研究的是萬事萬個性；而哲學研究的是萬事萬物的共同性質和共同規律共物的共同性質和共

11、同規律共 性。性。比較比較哲學哲學具體科學具體科學區區別別研究研究對象對象任務任務作用作用聯系聯系整個世界以及人與整個世界以及人與世界的關系世界的關系世界某一具體領域的世界某一具體領域的規律和奧秘規律和奧秘提醒整個世界變化開提醒整個世界變化開展的一般規律展的一般規律提醒世界某一特定領提醒世界某一特定領域的特殊規律域的特殊規律為人們認識世界和改造世為人們認識世界和改造世界提供方法論指導界提供方法論指導為人們認識世界和改造為人們認識世界和改造世界提供具體方法指導世界提供具體方法指導哲學是對具體科學的概括、總結，具體哲學是哲哲學是對具體科學的概括、總結，具體哲學是哲學的根底，具體科學的進步推動著哲學

12、的開展。學的根底，具體科學的進步推動著哲學的開展。哲學反過來為具體科學提供世界觀和方法論指導。哲學反過來為具體科學提供世界觀和方法論指導。 思考思考: :牛頓的世界觀對他的科學研究有什么影響？牛頓的世界觀對他的科學研究有什么影響？牛頓研究工作的得失能給我們什么啟示？牛頓研究工作的得失能給我們什么啟示？ 課堂探究課堂探究:P9-應該樹立科學的世界觀應該樹立科學的世界觀 哲學是科學的哲學是科學的?哲學哲學 是關于世界觀的學說是關于世界觀的學說, ,是世界觀與是世界觀與方法論的統一方法論的統一, ,有科學與非科學之分。有科學與非科學之分。馬克思主義哲學馬克思主義哲學 是科學的世界觀和科學的方是科學的

13、世界觀和科學的方法論法論,是人類哲學思想開展的新階段。是人類哲學思想開展的新階段。小結小結人人兩項根本活動兩項根本活動人與自然界的關系人與自然界的關系 人與他人、社會的關系人與他人、社會的關系 自己與自己的關系自己與自己的關系 形成形成概概 括括總總 結結系統化系統化理論化理論化認識世界認識世界改造世界改造世界具體科學知識具體科學知識世界觀世界觀哲學哲學處處 理理方法論方法論決決 定定 個性個性共性共性共性共性結論：結論：1 1、從產生看，哲學是對具體知識的概括和總結。、從產生看，哲學是對具體知識的概括和總結。2 2、從本質看，哲學是關于世界觀的學說。、從本質看，哲學是關于世界觀的學說。3 3

14、、從特點看，哲學是世界觀和方法論的統一。、從特點看，哲學是世界觀和方法論的統一。4 4、哲學以具體科學為根底，并指導具體科學。、哲學以具體科學為根底，并指導具體科學。1 1從本意上看，哲學是指愛智慧或追求智慧從本意上看，哲學是指愛智慧或追求智慧2 2從產生看，哲學是對具體知識的概括和總從產生看，哲學是對具體知識的概括和總結。結。3 3從本質看，哲學是關于世界觀的學說。從本質看，哲學是關于世界觀的學說。4 4從特點看，哲學是世界觀和方法論的統一。從特點看，哲學是世界觀和方法論的統一。5 5從作用看，哲學以具體科學為根底，并指從作用看，哲學以具體科學為根底，并指導具體科學，指導人們認識世界、改造世

15、界。導具體科學，指導人們認識世界、改造世界。全面理解哲學概念全面理解哲學概念課堂練習、哲學與世界觀的區別有、哲學與世界觀的區別有、哲學是世界觀和方法論的統一、哲學是世界觀和方法論的統一、世界觀人人都有，哲學一定人人都有、世界觀人人都有，哲學一定人人都有、哲學是系統化理論化的、哲學是系統化理論化的,世界觀是零散的、樸素的世界觀是零散的、樸素的、哲學一定是正確的，世界觀那么不一定是正確的、哲學一定是正確的，世界觀那么不一定是正確的 C2.哲學知識與數學、語文、政治、理化知識的聯系是哲學知識與數學、語文、政治、理化知識的聯系是 A、前者是世界上萬事萬物的共同性質和共同規律，后、前者是世界上萬事萬物的

16、共同性質和共同規律，后者是世界某一特定領域的知識者是世界某一特定領域的知識 B、后者是前者的根底，前者是后者的概括和總結、后者是前者的根底，前者是后者的概括和總結 C、前者隨后者的開展而開展，后者對前者起著指導作用、前者隨后者的開展而開展，后者對前者起著指導作用 D、二者的研究對象不同，答復的問題不同、二者的研究對象不同，答復的問題不同B3、哲學與我們的生活之間的關系是、哲學與我們的生活之間的關系是 哲學與我們的生活關系不大哲學與我們的生活關系不大 生活需要智慧，生活需要智慧， 需要哲學需要哲學 人人都懂哲學人人都懂哲學 哲學是指導人們生哲學是指導人們生 活得更好的藝術活得更好的藝術 A B C D4、以下關于哲學、世界觀、方法論三者之間關系的、以下關于哲學、世界觀、方法論三者之間關系的說法錯誤的選項是說法錯誤的選項是 B.不同的哲學，世界觀和方法論也不同不同的哲學，世界觀和方法論也不同 C科學的世界觀決定科學的方法論科學的世界觀決定科學的方法論 DD 5.著名科學家愛因斯坦說過，哲學可以被認為