1、Word文檔幼兒園老師教育隨筆范文400字六篇 幼兒園訓練隨筆記錄了幼兒園小伴侶發(fā)生的故事，也給了老師一些教學閱歷的啟示。以下是我收集整理的一些關于2022幼兒園老師訓練隨筆范文400字六篇，作為參考，盼望你喜愛。 幼兒園老師訓練隨筆范文【1】 領悟提褲子 天氣漸漸轉涼，孩子們穿的褲子大多較厚，孩子們在脫褲子和提褲子是都遇到了困難，所以，我組織了領悟提褲子的生活活動。活動中我讓龍雅琦試一試，在脫褲子時，龍雅琦顯得較簡潔，但在提褲子時就遇到了困難，看上去很煩躁，遇到這種狀況，我便告知孩子：“你只要說老師幫我提一下褲子好嗎，我就會非常興奮地幫忙你。”孩子會表達自我的懇求時，我就親切地說：“我很情愿

2、幫忙你。我?guī)湍闾嵫澴樱阋矌臀乙积R用勁提，好嗎”雖然孩子的力氣起不了多大的作用，但主動做事的意識得到了培育。 在生活和活動中，有些事情孩子做起來很困難，我就教給他們求助的方法，以便能準時得到老師的幫忙，削減消極心情的產生。同時，在幫忙孩子的過程中，我留意調動孩子的主動性，以避開孩子產生依靠心理。例如，在孩子領悟自我提褲子的過程中，年齡稍大的孩子一用勁就能提起來，年齡偏小的孩子，手腕兒力氣小，總也提不上，有的會感到很煩躁，甚至會悲傷地哭泣。我覺得老師對孩子做起來力不從心的事要準時幫忙。 幼兒園老師訓練隨筆范文【2】 我和孩子一樣高 早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進我的懷里，突然，它用

3、手在本身和我的頭之間比劃著，驚異地說：“老師和我一樣高!”之后，立即有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜愛老師比你們高還是和你們一樣高?”“當然是一樣高了!由于這樣我可以看到我跑偕老師秋水里了!”“我可以對老師說說心里話!”“我可以親一下老師!” 我的心里涌動著一股暖流，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親熱而接近、渴望傾吐、渴望領有老師的愛，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿意他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。 老師們，告辭居高臨下，告辭挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進孩子的秋水里，你會創(chuàng)造，在每個孩子的秋水里，你是最美的! 幼兒園老師訓練隨筆范文【3】 競賽

4、誰先吃飽飯 吃飯一度曾當作常規(guī)來訓練孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自我的菜碗，不要剩下飯菜。這一系列的“法規(guī)”每天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今日突然有了轉機。 今日吃飯前，我有敘述了一次“吃飯要則”，剛要吃，強強大聲說：“老師，我們競賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小伴侶都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要競賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最潔凈，而其吃飯的時候不說話。”“行!”大家齊聲說，于是，一場避開生面的競賽開頭了。經過競賽，大家全都認為紅紅小伴侶得了第一。 一成天，孩子們都念念不忘這場競賽。

5、我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應孩子的愛好，找到他們的興奮點，了解他們的身心進展。間或搞幾次小競賽，比一般的說教更能取得訓練的預期效果。 幼兒園老師訓練隨筆范文【4】 珍寶說話了 小班的寶寶剛入園，他們的語言表達力量進展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不精確，讓人聽不清晰，所以我們在和寶寶們溝通的時候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們溝通，小班的孩子正是培育語言表達力量進展的時候，所以要想使孩子的語言表達力量得到進展，就要熬煉孩子張口說話的習慣。 記得在開學的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕

6、地問她，“小伴侶你叫什么名字啊”。她好歹始終不張開嘴巴，也不說話。時間過得真快，一晃二個多月過了，金湘婷小伴侶還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好焦急啊!于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內向，并且這孩子在誕生兩個月時，得了心臟病，從她家長那里知道了狀況，我心里暗暗下了決心，肯定要幫這孩子開口說話。 于是在每天晨檢的時候，她人園時，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說;“珍寶你來了啊”! 在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當孩子們在忙時金湘婷小伴侶走過來，用眼睛看著我

7、不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會脫衣服，讓我?guī)兔ΑＮ乙贿厧退撘路贿吅退f話，給她講小伴侶自己的事要學著自己做多能干。 每一次放學時，奶奶接上金湘婷總是說;“和老師說再見。”每一次婷婷總是回頭向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。 面對金湘婷的這種狀況，我并沒有失去信息，在戶外嬉戲時，我單獨和她玩，帶著她玩嬉戲，和她談天，盡管我一個人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠就觀察她高興奮興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我感動的一把抱住她

8、，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌談天了，我真為她興奮。 我認為要讓孩子的語言表達力量得到健康全面的進展，也要家長的協(xié)作，我告知金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，假如她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，假如孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等。”在家多教一教兒歌，多讓孩子聽一聽故事，總之就是給孩子制造更多說話的機會，讓她開口說話。 幼兒園老師訓練隨筆范文【5】 今日，你笑了嗎 當孩子們調皮時，先壓壓火，對本身說：“別感動，從孩子的角度想一想，想個好方法來指導一下!”這樣，往往會想出一個個極奇妙的方法;當與同

9、事孕育發(fā)生抵牾時，先作個深呼吸，換位思索一下，想一想本身的原因原由，主動溝通，寬容氣量寬宏會讓你領有許多伴侶;當家長不理解時，我們更要用真誠的笑容感動家長，以本身對孩子無所不至的愛來打動家長。 只要我們心中都種上一棵忘憂樹，鋪滿一塊芳草坪，盛開一朵日頭花，涌動一股歡快泉，只要我們領有一份歡愉的心境，美妙的事物便會離我們很近很近，那么煩末路都會離我們遠去，笑容便會溢滿你的心窩，你便會永久年青漂亮。 歡愉是一天，不歡愉也是一天，為啥子不每天歡愉?認真想一想：今日，你笑了嗎? 幼兒園老師訓練隨筆范文【6】 “車”帶來的主題 春天，風和日麗，陽光明媚，孩子們像出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興高采烈的樣貌，這天他們都帶來了自己的沙水玩具，在我的帶領下來到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談論著自己的發(fā)覺與感受。梓陽指著自己的大車說：“我的大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒了，好輕巧!”金航推起自己的小推車說：“我的車能夠推許多土，玩起來也很好!”。 看到這幾個孩子對車產生了深厚的愛好，我開頭思索：各種車能否成為我們的主題活動呢?于是，我讓這孩子們開頭收集有關有關車的圖片，放在班內的圖書區(qū)，每一天區(qū)角活動時我和孩子們一齊看看書，和他們說說有關車的故事，孩子們都很興奮，我還有意提出一些問題：“你們都見過什么樣的車”“它們都有什么作用”?在我的引導下，孩子們和我共同討論，共