1、全冊全套課件（14單元） 蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊科學單元優質課件科學單元優質課件第一單元顯微鏡下的生命世界2微小的生命體3發霉與防霉1搭建生命體的“積木”4 微生物的“功”與“過”新知導入同學們，還記得這兩位似曾相識的老朋友嗎？放大鏡手持顯微鏡新知導入放大鏡用來放大物體的圖像且清晰。怎樣正確使用放大鏡？新知導入顯微鏡用來放大微小物體圖像。實驗室常用光學顯微鏡和手持顯微鏡兩種。手持顯微鏡既可觀察透明物體，也可觀察不透明物體。新知導入今天，你想用這兩種工具來觀察什么呢？我要觀察手背皮膚我還想觀察洋蔥鱗片內表皮新知講解一、借助放大鏡和手持顯微鏡觀察人 的手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮1.觀察手

2、背皮膚溫馨提示：觀察前把手洗干凈，以免影響觀察效果。皮膚較粗糙，能看到大毛孔皮膚呈不規則的形狀，類似鱗片新知講解2.觀察洋蔥鱗片內表皮溫馨提示：不要把洋蔥汁弄到眼睛里，以免引起不適。 觀察后要洗手，以免沾在手上的洋蔥汁刺激眼睛。表皮較粗糙呈長方格形,有較清晰的界線新知講解二、比較手背皮膚和洋蔥鱗 片內表皮，找出異同點1.實驗材料人皮膚表皮和洋蔥鱗片內表皮的細胞切片、傳統顯微鏡、筆、活動手冊等 新知講解2.演示：傳統顯微鏡使用方法新知講解3.觀察細胞切片教師利用現成的人皮膚表皮和洋蔥鱗片內表皮的細胞切片，調好傳統顯微鏡，并說明這是放大幾百倍時的樣子，讓學生直接面對放大的實物來進行比較。畫出在顯微

3、鏡下觀察到的手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮的樣子。新知講解4.比較傳統顯微鏡下手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮，找出共同點。它們的相同之處：都是由一個個“小格子”組成的。新知講解這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細胞。1665 1665 年，英國科學家胡克用顯微鏡年，英國科學家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片，發現上面有許多小觀察軟木薄片，發現上面有許多小孔，看上去像一個個規則的小室。孔，看上去像一個個規則的小室。他把這些小孔畫下來，并把它們稱他把這些小孔畫下來，并把它們稱為細胞。后來，隨著顯微鏡的不斷為細胞。后來，隨著顯微鏡的不斷改進和科學家的長期觀察研究，證改進和科學家的長期觀察研究，證明細胞是

4、構成生命體的基本單位。明細胞是構成生命體的基本單位。閱讀資料回答誰發現了細胞的存在？誰證明了細胞是構成生命體的基本單位？新知講解胡克用過的顯微鏡軟木細胞資料表明：胡克發現了細胞的存在，是后人證明 了細胞是構成生命體的基本單位。新知講解5.再次觀察，顯微鏡下手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮有什么不同。洋蔥鱗片內表皮細胞近似長方形,排列整齊、緊密界限很清晰，有細胞壁。手背皮膚細胞形狀不規則,細胞間界限不清晰，沒有細胞壁。新知講解三、動物、植物、細菌等都是由細胞組成的形狀呈多邊形,細胞之間界限分明,有氣孔 。規則的長方形,排列整齊,細胞之間界限分明,中間有大大的液泡。形狀呈圓形,較規則地排列在一起,細胞間界

5、限分明。新知講解形狀不規則，排列無序，各細胞間界限不清楚。近似橢圓形,細胞間無明顯界限。植物細胞較為規則，排列有序，細胞間有明顯的界限（有細胞壁）；動物細胞形狀不規則，排列無序，細胞間沒有明顯的界限（無細胞壁）。新知講解四、觀察人體細胞形狀對照教材顯微照片下的文字，認一認這是什么細胞。神經細胞肝臟細胞皮膚細胞白細胞肌細胞紅細胞骨細胞新知講解觀察這些細胞是什么形狀？或者說像什么？放射狀圓形桿狀圓形無穩定形狀紡錘形雙凹面圓盤形新知講解細胞的形狀多種多樣。觀察圖片中的細胞是什么形狀的？連一連。新知講解人體細胞是人體的結構和生理功能的基本單位。大多數細胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清，如魚卵。但有些細

6、胞卻很大，如動物的卵黃。課堂練習1.什么是搭建生命體的“積木”？（ ） A.細胞 B.顯微鏡 C.放大鏡2.下圖中，屬于人體手背皮膚細胞的是（ ） AB課堂練習3.構成生命體的基本單位是（ ） A.細胞 B.積木 B.胡克4.如圖所示，神經細胞的形狀是（ ） A.圓形 B.放射狀 C.圓盤形5.如圖，顯微鏡下手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮共同點是（ ） A.都是由一個個小格子組成 B.看上去都像長方形，很規則 C.細胞間的界限清晰AB A課堂練習1.動植物都是由細胞組成的。（ ）2.細胞都很小，要借助顯微鏡才能看清。（ ）3.胡克是第一個認為細胞是構成生命體基本單位的人。（ ）4. 細胞形狀具有多樣

7、性。（ ）5. 魚卵和蛋黃都非常大。（ ）課堂總結這節課，我們比較用放大鏡和顯微鏡觀察所獲得的信息，找到手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮的共同點。通過觀察植物、動物以及人體各種細胞的圖片，知道細胞的種類、形狀、大小具有多樣性。通過提取資料中的重要信息，知道胡克是第一位發現細胞的科學家。板書設計搭建生命體的“積木”細胞是構成生命體的基本單位 動植物都是由細胞構成的 細胞的形狀多種多樣 細胞有大有小 作業布置查閱資料，了解更多的細胞知識。新知導入顯微鏡的發明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。用顯微鏡觀察周圍微小物體，會有許多驚奇的發現。 青苔看起來像綠茸茸的“地毯”，在顯微鏡下，簡直是一片叢林。新知導入放

8、大鏡能幫助我們看清微小物體的形狀和顏色，顯微鏡能幫助我們看清微小物體的結構。放大鏡下昆蟲觸角形狀顯微鏡下蝴蝶觸角里有一粒粒的東西新知導入水是我們賴以生存的物質之一。水中含有微生物，將水煮沸是最好的消毒方式。可是，你觀察過一滴水中含有多少微生物嗎？新知講解一、自制“小水塘”進行觀察活動材料新知講解制作演示新知講解動手制作在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的池塘水。把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進一把土。把瓶子放在有陽光的窗邊。3 周后，用放大鏡觀察水里的變化。新知講解溫馨提示制作“小水塘”：培養水中微生物并大量繁殖，便于觀察。加池塘水：提供微生物及其生活場所。加樹葉、 草、 土

9、：給微生物提供食物。將瓶子放在有陽光的窗邊：給微生物的繁殖提供合適的溫度。3周后再觀察：給微生物留足大量繁殖的時間。新知講解觀察“小水塘”分組用肉眼觀察“小水塘”，觀察到了什么。小組交換觀察“小水塘”，又觀察到了什么。借助放大鏡輪流觀察“小水塘”，又觀察到了什么。比較兩種觀察情況下的不同。實驗結論： 放大鏡比肉眼觀察到的內容更多、更細致。水中一定有肉眼或放大鏡看不到的生物。新知講解水中是否還有用肉眼看不到的生物？需要借助什么儀器來觀察?可以借助顯微鏡試試。新知講解二、顯微鏡下的一滴水在傳統顯微鏡下觀察一滴水，需要制作臨時裝片。怎么制作？制作臨時裝片新知講解在老師調好的顯微鏡下觀察。不要觸碰和移

10、動顯微鏡。畫出觀察到的水樣中生物的樣子。觀察提示新知講解觀察交流微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、足、眼睛， 也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。小水塘中的一滴水中有鼓藻、草履蟲、水蚤、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤、變形蟲、線蟲、新月藻、衣藻等微生物。新知講解草履蟲：身體形狀看上去像一只倒放的草鞋底。體長只有180至280微米，壽命時間為一晝夜左右。它只由一個細胞構成，是單細胞原生動物，雌雄同體。變形蟲：顧名思義，能變形。新知講解水蚤鐘形蟲線蟲新知講解新月藻衣藻鼓藻藻類微生物沒有根、莖、葉，但能進行光合作用。新知講解三、列文虎克與微生物的發現微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土

11、中、動植物的體內和體表都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、巖石里。閱讀短文，哪些地方能發現微生物？海水皮膚口腔腸道空氣中的小液滴空氣中的塵埃 土壤新知講解誰發現了微生物？他是怎么發現的？新知講解 1675 1675 年，荷蘭人列文虎克第一次發現了微生物的存在。年，荷蘭人列文虎克第一次發現了微生物的存在。 列文列文虎克不但用自制的顯微鏡觀察研究樹葉、花朵、紡織品的纖維、虎克不但用自制的顯微鏡觀察研究樹葉、花朵、紡織品的纖維、蜜蜂蜇人的蜜蜂蜇人的“針針”和蚊子叮人的和蚊子叮人的“嘴嘴”，還觀察了井水、雨水、污水等，還觀察了井水、雨水、污水等，從中他發現了能夠游動的微

12、生物，為人類敲開了微生物世界的大門。從中他發現了能夠游動的微生物，為人類敲開了微生物世界的大門。列文虎克發現微生物的事例對自己有什么啟發？新知講解四、觀察微生物的形狀對照教材，認一認這些是什么微生物？引起瘧疾的瘧原蟲酸奶中的乳酸菌感冒病毒皮膚上的葡萄球菌新冠病毒痢疾桿菌海洋中的硅藻新知講解觀察下面的微生物，說說它們的形狀有什么不同。球狀球狀桿狀桿狀線狀線狀球狀球狀球狀球狀桿狀桿狀橢圓狀橢圓狀新知講解五、拓展我們平時愛吃的蘑菇和木耳是微生物嗎？蘑菇和木耳這類真菌，它們雖然“體型”較大，但結構簡單，沒有根、莖、葉，不含葉綠素，和其他微生物具有諸多共同特征，一般被視為微生物。課堂練習1.下列不屬于微

13、生物的是（ ） A.香菇 B.紫菜 C.木耳2.下面不是水滴里微生物的是（ ） A.草履蟲 B.變形蟲 C.感冒病毒3.新冠病毒屬于（ ） A.動物 B.植物 C.微生物4.列文虎克是世界上首次發現（ ）的科學家。 A.微生物 B.細胞 C.病毒BCCA課堂練習1.微生物都需借助顯微鏡才能觀察到。（ ）2.微生物都生活在水里。（ ）3.藻類微生物有根、莖、葉。（ ）4.火山、巖石里無法生存微生物。（ ）5.微生物沒有頭、足、眼睛。（ ）課堂總結通過這節課的學習，我們知道微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、足、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。微生物的形狀多種多樣，在大自

14、然中分布極廣。平時吃的蘑菇、木耳是微生物。板書設計微小的生命體微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、足、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。微生物在大自然中分布極廣。微生物的形狀多種多樣。蘑菇、木耳是微生物。作業布置查閱資料，了解更多的微生物。新知導入生活中，你遇到過這樣的現象嗎？在生活中，我們常會看到食物或衣物發霉的現象。新知導入發霉是由于霉菌的大量繁殖和生長引起的。霉菌個體較小，要使用放大鏡或顯微鏡進行觀察。新知講解一、觀察并比較不同物品上的霉材料準備：放大鏡、顯微鏡、不同的霉、霉的載玻片標本新知講解實驗過程用肉眼觀察不同的霉，對比它們的顏色與形狀。 使用放大鏡觀察不同

15、的霉，對比它們的顏色與形狀。使用顯微鏡觀察霉的載玻片標本，把自已看到的畫下來。新知講解溫馨提示不要用手接觸物品上的霉，以免染病。用顯微鏡觀察霉時，不要觸碰、移動已調好的顯微鏡。左眼看物象，右眼畫圖。新知講解實驗成果展示絨毛狀棉絮狀蛛網狀（1）放大鏡下霉的形狀新知講解（2）放大鏡下霉的顏色霉的顏色有青綠色、黃色、黑色、白色等。新知講解（3）顯微鏡下的霉新知講解（4）視頻：培養并觀察青霉和曲霉新知講解觀察不同物品上的霉，比較和發現它們的相同與不同之處。霉的相同之處： 呈絲狀，由霉菌組成 霉的不同之處： 顏色、形狀新知講解二、探究物品發霉的條件生活中，什么環境中的物品容易發霉？環境特點溫暖、潮濕新知

16、講解我們可以設計怎樣的環境進行對比實驗？寒冷、潮濕寒冷、干燥溫暖、干燥新知講解實驗材料新知講解設計實驗方案問題假設實驗設計實驗結論序號條件實驗方法實驗結果1234把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺上寒冷、干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里溫暖、干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺上饅頭在什么情況下容易發霉？饅頭放置在溫暖、潮濕的環境中容易發霉。寒冷、潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里溫暖、潮濕新知講解實驗要求按照方案進行實驗操作，在規定時間內觀察哪種實驗條件下的饅頭最容易發霉。控制好實驗變量環境，其他條件不變。給4個裝有饅頭的塑料袋編號。每天定時觀察，做好觀察記錄。不要打開塑料袋，連同塑料袋一并

17、帶到學校。新知講解實驗交流不發霉不發霉發霉發霉不發霉不發霉不發霉不發霉饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發霉。饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發霉。新知講解空氣潮濕溫暖時，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。食物、衣物等發霉之后，容易產生有毒物質，危害人們的身體健康。三、交流防霉方法的依據新知講解根據霉菌生長所需的條件，人們采取了各種有效防止物品發霉的措施。這些防霉方法的依據是什么？真空包真空包裝裝放干燥放干燥劑劑消毒柜殺菌消毒柜殺菌烈日暴烈日暴曬曬空調除空調除濕濕低溫保低溫保存存新知講解防霉方法依據真空包裝放干燥劑烈日暴曬空調除濕低溫保存消毒柜殺毒物品發霉需要空氣物品發霉需要空氣, ,真空包裝隔絕了空氣

18、。真空包裝隔絕了空氣。物品發霉需要潮濕的環境物品發霉需要潮濕的環境, ,放干燥劑減小了濕度。放干燥劑減小了濕度。物品發霉需要潮濕的環境物品發霉需要潮濕的環境, ,烈日暴曬減小了濕度。烈日暴曬減小了濕度。物品發霉需要潮濕的環境物品發霉需要潮濕的環境, ,空調除濕減小了濕度。空調除濕減小了濕度。物品發霉需要溫暖的環境物品發霉需要溫暖的環境, ,低溫保存降低了溫度。低溫保存降低了溫度。物品發霉需要霉菌菌種物品發霉需要霉菌菌種, ,消毒柜殺菌殺死了霉菌菌種。消毒柜殺菌殺死了霉菌菌種。課堂練習1.不同物體上的霉具有共同的特點是（ ） A.顏色相同 B.形狀相同 C.呈絲狀2.最適合霉菌生長的環境條件是（

19、 ） A.溫暖、潮濕 B.干燥、寒冷 C.溫暖、干燥 C A課堂練習3.下列方法中,哪項不是防毒方法( ) A.真空包裝 B.放干燥劑 C.涂碘酒4.物品在烈日下暴曬可以有效防霉，其依據是（ ） A.隔絕了空氣 B.減小了濕度 C.降低了溫度 CB課堂練習1.把保存物曬干的防霉方法是清除水分。( )2.物品上的霉都一樣。（ ）3.霉是一種微生物。（ ）4.霉菌的生長需要一定條件。（ ）5.發霉的食品不能食用。（ ） 課堂總結通過這節課的學習，我們了解了霉的特點，通過實驗了解霉的生存條件。人們根據霉的生存條件，采取多種措施有效防止霉，延長物品的保質期。板書設計發霉與防霉發霉：溫暖 潮濕防霉：隔絕

20、空氣 減小濕度 降低溫度 殺死霉菌菌種作業布置查閱資料，了解更多的防止物品發霉的科學方法及其依據。說說你了解到的微生物對人類的影響。 制作饅頭、面包導致食物變質生產調味料導致感冒說說你了解到的微生物對人類的影響。 蘋果變成腐蘋果變成腐殖質殖質產生腐殖質如果沒有微生物，世界會怎么樣？假如世界上沒有了微生物，生態系統就不能維持平衡，沒有微生物，地球上的動植物的遺體和糞便將會在地球表面大量堆積，使生物的環境變得更差，導致生物的生存空間減小，最后使動植物慢慢死亡。由此，可以看出微生物有很大的“功”，那么人類怎么去化解它的“過”呢？ 噴灑消毒液噴灑消毒液涂碘酒涂碘酒人們采用了很多方法消滅細菌。除了下面的

21、這些，你還知道哪些方法？還可以用火焰灼燒法，巴氏消毒法，化學試劑滅菌法等等做酸奶過程注意冰箱冷藏，盡快食用！1.為什么要用消過毒的容器裝加熱過的鮮牛奶？否則雜菌會污染，酸奶會變質2.為什么要往鮮牛奶中加酸奶保溫？已經制作好的酸奶里面有大量乳酸菌，將其加入牛奶中后，在合適的溫度下，乳酸菌就會開始大量繁殖并發酵牛奶中的乳糖，使牛奶轉化為酸奶。課堂回顧課堂回顧（1）可以利用微生物 ：例如，制作饅頭和面包，離開酵母菌；制作泡菜和酸奶，離不開乳酸菌（2）可以利用微生物 ：例如，釀酒離不開一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制醬要用多種霉菌。（3）微生物會 ：如食物發霉是因為霉菌的生長和繁殖。（4）有的微生

22、物會 ：如流感病毒會導致人感冒（5）微生物能 ，增加土壤肥力生產新的食物生產調味品導致食物變質引起疾病產生腐殖質隨堂訓練隨堂訓練將下列微生物與其對應的描述進行連線流感病毒酵母菌霉菌乳酸菌制作饅頭和面包制作酸奶使人們感冒導致物品發霉第二單元 仿 生 蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊科學單元優質課件科學單元優質課件6蛋殼與拱形建筑7海豚與聲吶5生物的啟示8我們來仿生蔚藍的天空中火箭升騰靠什么定位它的方向遼闊的大海中巨輪穿梭為什么它能乘風破浪原來是因為大自然給了人類發明創造的靈感生物的啟示生物在長期進化的過程中，形成了許多生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的形態結構和生理特點，人有利于生

23、存的形態結構和生理特點，人們從中獲得很多啟示。們從中獲得很多啟示。生物的啟示生物在長期進化的過程中，形成了許多生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的有利于生存的形態結構形態結構和生理特點，人和生理特點，人們從中獲得很多啟示。們從中獲得很多啟示。荊棘上的尖刺保護植物。鐵絲網上的尖刺起防護作用。荊棘荊棘鐵絲網鐵絲網生物的啟示生物在長期進化的過程中，形成了許多生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的有利于生存的形態結構形態結構和生理特點，人和生理特點，人們從中獲得很多啟示。們從中獲得很多啟示。八爪魚八爪魚吸盤吸盤魔術貼魔術貼蒼耳蒼耳生物的啟示蒼耳的果實表面上全是倒刺，蒼耳的果實表面上全

24、是倒刺，可以附著在人的衣物或者動物可以附著在人的衣物或者動物的身上，達到傳播植物種子的的身上，達到傳播植物種子的目的。根據蒼耳的這一特點發目的。根據蒼耳的這一特點發明出了魔術貼。魔術貼分子母明出了魔術貼。魔術貼分子母兩面，一面是細軟的纖維，另兩面，一面是細軟的纖維，另一面是帶有勾刺的彈性纖維。一面是帶有勾刺的彈性纖維。生物的啟示生物在長期進化的過程中，形成了許多生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的有利于生存的形態結構形態結構和生理特點，人和生理特點，人們從中獲得很多啟示。們從中獲得很多啟示。蒲公英蒲公英降落傘降落傘生物的啟示還有這些設計，還有這些設計，也受到生物的也受到生物的啟發。啟

25、發。鋸齒草和鋸子鋸齒草和鋸子鋸子的發明鋸子的發明魯班是我國土木工匠的祖師，一天干活的時候被鋸齒草的葉子劃破了手指。他發現草葉邊緣呈鋸齒般。他就有了一個靈感，把毛竹砍成條，上面刻滿像鋸齒草一樣的邊緣，用它去拉樹，樹皮很快就破了。魯班就想，如果把竹子替換成鐵皮，那會更加鋒利耐用，于是他打造了一個有鋸齒狀的鐵皮，鋒利極了！這也就是鋸子的發明。生物的啟示還有這些設計，還有這些設計，也受到生物的也受到生物的啟發。啟發。魚和船魚和船模仿魚發明船模仿魚發明船魚兒在水中有來去自如的本領，人類模仿魚的形體造船，以木漿仿鰭（q）相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎， 他們就在船尾

26、上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵,增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中, 人們也能讓船只航行自如。生物的啟示還有這些設計，還有這些設計，也受到生物的也受到生物的啟發。啟發。蒼蠅和蠅眼照相機蒼蠅和蠅眼照相機復眼與多鏡頭相機復眼與多鏡頭相機蠅眼不僅有速度、高度的分辨能力,并且能從不同的方位感受視像，這也就是人們用蠅拍從背后打它也易被發現的原因。這種復眼具有很高的時間分辨率，它能把運動的物體分成連續的單個鏡頭，并由各個小眼輪流“值班”。蠅眼的特殊構造和功能使科學家受到啟發，研制出蠅眼透鏡,把它安裝在照相機上， 制成了“蠅眼照相機”。生物的啟示:蜂窩

27、猜想公元4世紀，古希臘數學家佩波斯提出猜想：截面呈正六邊形的密鋪（不留空隙，也不相互重疊）的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量蜂蠟建成的。這一猜想被稱為“蜂窩假設”。 生物的啟示:蜂窩猜想蜂巢形狀的奧秘：蜂巢形狀的奧秘：假設蜜蜂用正五邊形建蜂巢，結果會怎樣？在同種正多邊形中，能在同種正多邊形中，能密鋪的只有正三角形、密鋪的只有正三角形、正四邊形和正六邊形。正四邊形和正六邊形。生物的啟示:蜂窩猜想蜂巢形狀的奧秘：蜂巢形狀的奧秘：假設蜜蜂用下面3種面積相等的圖形建蜂巢，計算每種圖形的內切圓直徑，以及蜂巢壁的總長度，并進行排序。（單位：厘米）生物的啟示:蜂窩猜想蜂巢形狀的奧秘：蜂巢形狀的奧秘：將三張A4紙分

28、別折成正三棱柱，正四棱柱，正六棱柱，比較哪種形狀抗壓能力最強？生物的啟示:蜂窩猜想假如你是蜜蜂，你會選擇哪種形狀建蜂巢？為什么？假如你是蜜蜂，你會選擇哪種形狀建蜂巢？為什么？我會選擇建造正六邊形的蜂巢。因為正六邊形的蜂巢有三大優點：第一，每個蜂房都是密鋪的，既不留空隙,也不相互重疊；第二，正六邊形的蜂巢用料最少，可以采用最少量的蜂蠟建成最大的蜂巢；第三，正六邊形的蜂巢抗壓能力最強。生物的啟示:蜂窩猜想你還發現哪些物體有蜂巢結構？你還發現哪些物體有蜂巢結構？生物的啟示人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？共同特點共同特點魚使用身體兩側的肌肉交替收縮，使體軀與尾鰭

29、左右擺動而前進，其他鰭起平衡與轉向作用。生物的啟示人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？魚的鰭對應船的槳魚的鰭對應船的槳和櫓和櫓,提供前進和提供前進和轉彎的動力。轉彎的動力。魚的流線型身體對魚的流線型身體對應潛艇的外形應潛艇的外形,減減少水的阻力少水的阻力,行進行進更快更省力。更快更省力。生物的啟示人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？人們在造船時，從魚身上得到哪些啟示？魚的骨架在水下能夠魚的骨架在水下能夠承受很大的壓力承受很大的壓力,提提供整個身體的支撐供整個身體的支撐，人們根據這一特，人們根據這一特點設計出了船的龍骨。點設計出了船的龍骨。魚肚子里的鰾對應潛艇

30、魚肚子里的鰾對應潛艇的蓄水艙的蓄水艙,通過充氣和注通過充氣和注水水,調節上浮和下沉。調節上浮和下沉。生物的啟示查閱資料，人類從鳥身上獲得了哪些發明創造的啟示？查閱資料，人類從鳥身上獲得了哪些發明創造的啟示？課后作業：課后作業：生物的啟示蜂巢截面形狀壁長/厘米內切圓直徑/厘米4個密鋪后有幾道壁4個密鋪后壁的總長度/厘米抗壓能力(書本數)正三角形4.562.64941.044正方形3312363正六邊形1.863.221935.345活動手冊活動手冊雞蛋殼的特點：很薄、很輕，表面呈球形。觀察并描述雞蛋殼的特點實驗：研究蛋殼結構的精妙之處問題1：用手能把1枚雞蛋握碎嗎？結果：用手不能把1枚雞蛋握碎。

31、問題2：哪種情況的蛋殼不容易被戳破？結果：凸形的蛋殼不容易被戳破。實驗：研究蛋殼結構的精妙之處問題3：4枚雞蛋能支撐多重的物體？操作：將4枚雞蛋上下分別用2個塑料瓶蓋固定，在上面放一塊平板，再在平板上放重物。結果：4枚雞蛋能支撐的物體比我們猜測的要多。蛋殼結構與拱形結構之間有什么關系?拱形結構和蛋殼結構很相似，拱形結構的承重能力強，很多建筑物上都運用了拱形結構。趙州橋運用了拱形結構蛋殼拱形結構測試拱形結構的承重能力操作：用兩張A4卡紙分別做成平橋和拱橋的橋面，比較兩者的承重能力。結果：拱形的橋面承重能力更強。你還見過哪些拱形建筑或建筑物上的拱形結構? 雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓

32、力，因此雞蛋殼雖然很薄，但它承受外界沖擊的能力較強。生活中一些物品的設計也運用了蛋殼結構，特點是用料少、自重輕、堅固耐用。安全帽運用用了蛋殼結構。無梁殿南京紫金山下靈谷寺景區內有一-座國內現存最大的無梁殿。它建于明朝，整座建筑全部用磚壘砌，沒有木梁、木柱，全殿用磚石砌成大大小小的拱券結構，其中正殿東西向并列成三個拱券，中間的拱券跨度達11.5米，高14米，兩側的拱券稍小，跨度為5米，高7.4米。全國各地的無梁殿的結構和建筑原理都與此相似。課堂回顧課堂回顧（1）雞蛋殼的特點：很 、很 ，表面呈 。（2）用手 把1枚雞蛋握碎。（3） 的蛋殼不容易被戳破。（4） 和蛋殼結構很相似，拱形結構的 ，很多

33、建筑物上都運用了拱形結構。薄輕球形不能凸形拱形結構承重能力強隨堂訓練隨堂訓練仿生建筑是模仿自然界某些生物體的結構和功能而建造的建筑。從某種意義上說,仿生建筑也是綠色建筑。為什么這么說呢?因為這類建筑通常有一個共同的特點,那就是它們都屬于蛋殼結構。薄薄的雞蛋殼之所以能承受較大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個部分。各種蛋殼、貝殼、烏龜殼、海螺殼等都是一種曲度均勻、質地輕巧的“薄殼結構”。這種“薄殼結構”雖然很薄,但非常耐壓。(1)雞蛋殼很薄， 你用一只手使勁握雞蛋，一般 (選填“能”或“不能”)把雞蛋握碎。(2)閱讀材料分析蛋殼結構承重能力強的原因是( )。A.蛋殼本身非常堅硬B.

34、蛋殼能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個部分C.蛋殼里面有小雞支撐著(3)與蛋殼結構原理相似的拱形結構在我們的生活中有非常多的應用,請舉出一例: 等。不能B 拱形橋、拱形門、無梁殿科學家的實驗是讓海豚在播滿金屬棒的水池中游動。左圖表明，海豚能夠在插滿金屬棒的水池中自如游動；右圖表明，海豚即使被蒙上眼睛，仍然能夠在水池中自如游動。這個實驗說明，海豚探路不是依靠視覺。在這個游戲中，蒙上扮演海豚同學的眼睛是為了避免學生看見“小魚”的位置，也是模擬在海中游動的海豚：扮演海豚的同學說“小魚”模擬的是海豚發出超聲波；扮演“小魚”的同學發出回應聲模擬的是反射回的超聲波；扮演海豚同學的快速移動和扮演小魚同學的慢速

35、移動模擬的是海豚與小魚的游動速度差別。超聲波小科普超聲波是一種波長極短的機械波，在空氣中波長一般短于2cm（厘米）。它必須依靠介質進行傳播，無法存在于真空（如太空）中。它在水中傳播距離比空氣中遠，但因其波長短，在空氣中則極易損耗，容易散射，不如可聽聲和次聲波傳得遠，不過波長短更易于獲得各向異性的聲能，可用于清洗、碎石、殺菌消毒等。在醫學、工業上有很多的應用。海豚探路的啟示海豚在水里能夠發出一種人耳聽不見的聲波，聲波遇到物體后會反射回來，被海豚的耳朵接收，海豚就能確定物體的形狀、大小和位置。海豚采用的這種方法叫回聲定位。根據回聲定位原理，科學家發明了聲吶。現在，聲吶已被廣泛應用于各種艦艇、水下作

36、業及漁業勘測等。海豚探路的啟示潛艇的聲吶系統利用聲波對水下目標進行探測、定位、識別等。B超診斷儀同樣利用回聲定位原理，將超聲波射入人體，通過分析體內組織產生的回聲，探測人體內部是否健康。雷達則利用類似的原理進分工作。雷達發出的電被凌遇細標時會返回。從雨測定目標和置、速度等。為飛機導航。海豚、聲吶、B超、蝙蝠都屬于回聲定位的工作原理。某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部發出超聲波，利用反射回的聲波來定向，這種空間定向的方法稱為回聲定位。聲吶是利用水中聲波進行探測、定位和通信的電子設備。雷達將電磁波以定向方式發射至空間，借由接收空間內存在物體所反射的電磁波，可以計算出該物體的方向、高度及速度。并且可以

37、探測物體的形狀，以地面為目標的雷達可以探測地面的精確形狀。B超、雷達的工作原理和海豚探路有什么相似之處？課后練習1.海豚利用（ ）探測障礙物A.次聲波 B.超聲波 C.次聲波和超聲波2.下列應用了回聲定位原理的器械是（ ）A.顯微鏡 B.電腦 C.B超診斷儀BC課后練習1.海豚即使被蒙上眼睛，在水里照樣暢游無阻，還能準確捕捉食物（）2.超聲波在遇到障礙物后，會穿透障礙物，繼續前行（）超聲波不會穿透障礙物實驗1：模仿手臂的結構和功能研究手臂的結構和工作原理做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關節是怎樣配合工作的。觀察假肢手臂的結構。實驗1：模仿手臂的結構和功能做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工

38、作的實驗步驟：剪兩塊硬紙板，一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側。用膠帶將兩根一樣長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。1.手臂的工作原理 吊臂相當于手臂的骨骼肌肉骨骼關節牽拉骨骼繞著關節轉動2.人體手臂的仿生應用 液壓動力部分相當于肌肉連接部分相當于關節實驗2：做“保護色”游戲實驗步驟：1.給螞蚱、蝴蝶、菜青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，剪下來。2. 選一條樹叢邊的小路，分組將小動物卡片沿途放在其中。3.以正常速度走過這條小路，比一比哪個小組做的卡片被發現得最

39、少。4. 重走一遍這條小路，你能發現更多的小動物卡片嗎?許多動物為了保護自己，不被敵人發現，并方便捕食，形成了與周圍環境十分相似的體色，這種體色就叫保護色。這四類迷彩服分別在什么環境中不易被發現？沙漠迷彩作訓服海洋迷彩作訓服叢林迷彩防護服叢地迷彩作訓服軍人經常在野外作戰，很多時候需要更好地隱蔽自己，人們根據動物的保護色，發明了迷彩服。六足機器人科學家發現，像螞蟻、竹節蟲這些昆蟲有三對足，在爬行時總是以三條足為一組，以三角形支架結構交替前行。它們可以輕松跨過障礙物，也可以隨時隨地停下來。工程師借鑒昆蟲的三角步態在穩定性、機動性等方面的優勢，設計并制造了六足仿生機器人。這種機器人可以輕松跨越森林、

40、沙地、沼澤等特殊路面，因此，可以從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等人類難以完成的或危險性較大的工作。觀察錐形瓶與燒瓶，想一想，用普通刷子清洗它們時會有什么不方便?像什么？河鲀又叫氣鼓魚，它有個本領:一 遇到驚嚇，身體就會迅速脹大好幾倍，以嚇退天敵。技術人員從中受到啟示，發明了一種形狀類似于河盹的試管刷子，用來清理錐形瓶和燒瓶。仿生的基本思路（1）明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作，需要具有相應功能的工具或設備。（2）尋求啟示：通過觀察或在無意中發現，某種生物的構造或功能與我們所需要的工具或設備很相似，在這種生物的啟示下提出設想。（3）設計制作：根據設想試制出樣品。（4）實驗定型：經過反

41、復實驗、修改，完成設計。課堂回顧課堂回顧（1）蝙蝠在夜晚飛行靠的 ，而是 和 。（2）蝙蝠能夠發出一種人耳聽不見的聲音 。雷達也是類似的工作原理。雷達通過 發出 ，無線電波遇到障礙物后就會 ，顯示在 上，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。（3）B超診斷儀通過發射 ，探測人體內部是否健康。（4）潛水艇的 利用 進行海底探測、定位、導航行等。不是眼睛嘴巴耳朵超聲波天線無線電波反射回來熒光屏超聲波聲吶系統聲波隨堂訓練隨堂訓練雷達發射的無線電波雷達的天線雷達的熒光屏蝙蝠的耳朵蝙蝠的嘴巴蝙蝠發出的超聲波將雷達和蝙蝠的相對應內容用線連接起來。第三單元地球的運動 蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊科學

42、單元優質課件科學單元優質課件10晝夜對植物的影響11晝夜對動物的影響9晝夜交替12四季循環清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。周而復始，這是什么現象？早晨8點傍晚8點為什么會有這種現象？古人對晝夜現象的解釋古代中國人認為，太陽是住在東海上的一只三足金鳥，于是就把金鳥出來時看作是白天，把金鳥休息時看作是夜晚。模擬晝夜現象實驗步驟： 1. 在黑暗的環境中，用手電筒照射地球儀上的中國。2. 觀察地球儀的向光面和背光面。 3. 在地球儀上找一找，哪些國家和中國一樣正處于白天，哪些國家正處于夜晚。模擬晝夜現象實驗現象： 澳大利亞、菲律賓、韓國、日本等和中國一樣處于白天，美國、英國、法國、德國等處于夜

43、晚模擬晝夜交替現象實驗步驟：1. 逆時針轉動地球儀，讓中國慢慢地從白天進入夜晚。2. 繼續轉動地球儀，讓中國慢慢地從夜晚進入白天。3. 在這個過程中，觀察當中國處于清晨時 哪些國家正處于傍晚。實驗步驟： 當中國處于清晨時， 美國紐約、墨西哥、 巴拿馬等處于傍晚。這是為什么呢？ 在地球上，被陽光照射到的地區是白天，沒有被陽光照射到的地區是夜晚；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是傍晚。模擬地球自轉實驗步驟：1. 坐在轉椅上，限制左右側視野。2. 讓同伴逆時針旋轉椅子。坐在轉椅上，限制左右視野，逆時針旋轉椅子，會發現周圍物體的相對運動方向是順時針。當我們隨著車、轉

44、移一起運動時，會看到車、輪椅以外的原來不動的物體向相反的方向運動，這就叫相對運動。 穿過地球南北極的軸叫作地軸。地軸是一根假想的軸，一端始終指向北極星附近。地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉，約 24 小時轉一圈。這是攝影愛好者拍到的北極星及周圍星星的運動軌跡，證明了地球在慢慢自轉。為什么地球上的人感覺不到地球在轉動，反而覺得是太陽、月亮和星星在移動呢？我們感覺太陽、月亮和星星在移動是地球與它們相對運動的結果。課堂回顧課堂回顧1.16世紀，波蘭天文學家哥白尼提出了“ ”，不是太陽在繞地球轉，而是 繞著太陽轉，晝夜的變化是 的結果。2.由于地球自轉方向是 ，所以在模擬晝夜交替實驗中，應該自西向東即

45、從北極看 旋轉地球儀。3.在地球上，被陽光照射到的地區是 ，沒有被陽光照射到的地區是 ；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是 ，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是 。4.坐在轉椅上，限制左右側視野， 旋轉椅子，會發現周圍物體的相對運動方向是 。5.穿過地球 的軸叫作 。地軸是一根假想的軸，一端始終指向北極星附近。從北極看，地球像陀螺一樣繞著地軸 ，約 小時轉一圈。日心說地球地球自轉自西向東逆時針白天夜晚清晨傍晚逆時針逆時針南北極地軸逆時針自轉24隨堂訓練隨堂訓練 在自然界中，有些花和葉子白天張開，夜晚收攏；有些花和葉子夜晚張開，白天收攏。調查周圍有哪些植物會隨著晝夜交替而變化，分別在白天、夜晚給它們

46、拍張照片。 太陽花夜來香萬壽菊 紫茉莉林奈花鐘開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天中的固定時間開放或閉合。200 多年前，瑞典生物學家林奈根據這一現象編排出一個富有情趣的“花鐘”：他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，什么花剛開放，就大致為幾點鐘。直到現在，歐洲人仍喜歡以鐘的形式來裝飾花壇。調查你周圍植物的開花時間。 動動小手：嘗試根據下面植物的開花時間編制一個花鐘！選一種夜晚開放的花，觀察并記錄它的開花過程。 曇花一現曇花一現，指美好的事物出現的時間很短。曇花是一種灌木狀肉質植物，花朵非常美麗，但是開花時間卻只有3至4小時，可謂十分之短。人們用曇花一現來比喻美好事物不持久。

47、曇花一般在夏季開花，開花的時間在晚上20-24點左右，花期很短，盛開為白色的花，非常美麗。課堂回顧課堂回顧1.在自然界中，有些花和葉子 ， ；有些花和葉子 ， 。2.開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天中的 開放或閉合。3.補充植物開花的時間：白天張開夜晚收攏夜晚張開白天收攏固定時間隨堂訓練隨堂訓練凌晨上午下午晚上萬壽菊薔薇花山柳菊月見草絲瓜花夜來香.蛇麻花芍藥花 將下列植物與其開花時間用線連起來。 有些動物白天活動，夜晚休息；有些動物白天休息，夜晚活動。你知道下面這些動物的“作息時間”嗎？二者會相遇嗎？為什么？如狗、公雞、蜜蜂、蝴蝶等；如貓頭鷹、蛾子、刺猬、蝙蝠等；了解小動物在夜晚的活

48、動情況。 請不要傷害小動物。（1）狗在夜晚選擇睡覺而不是進食，說明狗白天活動，夜晚休息。（2）在石灰粉上有老鼠行走的腳印，預留的食物被老鼠吃掉了，說明老鼠夜晚活動，白天休息。貓頭鷹適應夜間活動的特殊本領（1）視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮。（2）聽覺靈敏，能夠準確分辨聲源的方位。（3）飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發覺。生物鐘的奧秘 為什么有些植物白天開花，夜晚閉合？為什么有些動物白天活動，夜晚休息？這都是由生物體內的生物鐘所控制的。科學家經過一系列的研究，發現了生物鐘的奧秘。他們找到了數對對人起作用的基因，這些基因通過指揮人的內分泌系統，調節人的生理活動，使我們的身體與一天中不斷變化的外部環境

49、相適應。查資料，了解人為改變白天和黑夜的長短，生物的生理習性是否會發生變化。延長光照時間可以增加雞的產蛋量嗎？可以減少光照時間可以使菊花提前開放嗎？可以課堂回顧課堂回顧1.生物按照一定的規律進行生命活動，生物體生命活動的內在節律性就是生物體的 。2. 光照時間可以 雞的產蛋量。3.菊花是短日照花卉，因此 光照時間可以使菊花 開放，增加光照時間可以使它延遲開放。生物鐘延長增加減少提前隨堂訓練隨堂訓練主要在白天活動主要在夜晚活動牛蚊子黃鼠狼蟋蟀蜜蜂蝴蝶刺猬將下列動物與其活動時間用線連起來。 每個地方，一年四季中的氣溫、降水、晝夜長短、太陽高度角的變化，都有一定的規律。你還知道哪些現象具有季節性變化

50、？ 是什么因素導致這些現象周而復始地出現？這些因素之間是否存在一定的相關性？ 不同季節的影子長短不同研究地軸傾斜的影響 實驗1：研究地球傾斜與直射、斜射的關系實驗步驟：用一個皮球代表地球，在兩端各粘一根牙簽，代表地軸；再在“地球”的“赤道”和“北半球地區”分別粘一根牙簽。在桌子上點亮一個燈泡代表太陽，先讓“地球”直立著繞“太陽”轉動一圈，再讓“地球”傾斜著繞“太陽”轉動一圈，觀察“赤道”和“北半球地區”牙簽影長的情況。研究地軸傾斜的影響 實驗現象：“地球”直立時，“赤道”和“北半球地區”的牙簽影長沒有變化。“地球”傾斜時，“赤道”和“北半球地區”的牙簽影長會由短變長再變短。實驗結論：由于地軸的

51、傾斜，各地每天的正午太陽高度角各不相同。研究地軸傾斜的影響 實驗2：研究直射、斜射對溫度的影響實驗步驟：將溫度計分別插入兩個信封里。一個信封豎放，另一個信封平放，用強光照射兩個信封。觀察相同時間內兩支溫度計的讀數有什么不同。實驗現象：直射的信封溫度高，斜射的信封溫度低。實驗結論：太陽直射的地方氣溫要高一些，太陽斜射的地方氣溫要低一些。陽光的直射或斜射導致了不同地區在不同季節的不同氣溫。 太陽直射和斜射與地球上的溫度變化有什么關系？由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角大時，單位面積接收到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成了四季。 地球繞著太陽逆時針轉動

52、，就是地球的公轉，地球公轉一周的時間為一年。地球在公轉的同時還繞地軸自轉，地球自轉一周的時間為一天。 下面兩種運動形式，哪種類似于地球的公轉？哪種類似于地球的自轉？你也在教室或校 園里，模擬地球的自轉和公轉吧！極晝和極夜 極晝和極夜是地球兩極地區奇特的自然現象。在一年中的某段時間，白天越來越長，直至太陽全天不落下，即全天24 小時都是白天，這種現象叫作極晝；而在一年中的另一段時間，夜晚變得越來越長，直至太陽不再升起，即全天24 小時都是夜晚，這種現象叫作極夜。南極地區和北極地區，極晝和極夜情況是相反的：當北極地區出現極晝時，南極地區就出現極夜；反之也一樣。課堂回顧課堂回顧1.每個地方，一年四季

53、中的 、 、 、 的變化，都有一定的規律。2.由于 ，地球在圍繞太陽公轉時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角 時，單位面積接收到的太陽輻射就 ，反之就少，因而形成了 。3.地球繞著太陽 轉動，就是地球的公轉，地球 的時間為 。地球在公轉的同時還繞地軸自轉，地球 的時間為 。4.南極地區和北極地區，極晝和極夜情況是相反的：當 地區出現 時， 地區就出現 ；反之也一樣。氣溫降水晝夜長短太陽高度角地軸傾斜大多四季逆時針公轉一周一年自轉一周一天北極極晝南極極夜隨堂訓練隨堂訓練第四單元簡單機械 蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊科學單元優質課件科學單元優質課件14擰螺絲的學問15升旗的方法1

54、3撬重物的竅門16.斜坡的啟示 下面兩種搬動重物的方法有什么不同？費力輕松支點 像這種用來撬動重物的裝置叫作杠桿，它包括一個支點和一根能繞支點轉動的硬棒。用平衡尺研究杠桿的秘密 實驗步驟：1. 調節平衡尺（平衡尺左端下沉，向右調螺母，右端下沉，向左調螺母），使其在水平位置平衡。2. 在支點左側 10 厘米處掛兩個相同的鉤碼。3. 分別在支點右側 5 厘米、10 厘米、20 厘米處掛鉤碼，觀察需要多少個鉤碼才能使平衡尺平衡。4. 將左側的鉤碼移到 15 厘米處，在右側怎么掛鉤碼才能使平衡尺平衡？用平衡尺研究杠桿的秘密實驗記錄：實驗結論：左側鉤碼的個數x離支點的距離=右側鉤碼的個數x離支點的距離，

55、平衡尺才能保持平衡。4 21 這些杠桿類工具中，哪些是省力的？哪些是費力的？費力杠桿不省力，為什么還要用它？ 省力杠桿的支點到用力點的距離大于支點到阻力點的距離，如開罐頭的螺絲刀、修剪花枝的剪刀、拔釘子的羊角錘、壓水井等。費力杠桿的支點到用力點的距離小于支點到阻力單點的距離，如掃帚、理發剪刀、鑷子、筷子、食品夾元子等。費力杠桿雖然在使用時比較費力，但是能節省距離，更方便。成人坐在哪里，蹺蹺板另一端的小朋友才能翹起他？阻力點或用力點用力點或阻力點支點天平的支點到用力點和阻力點的距離相等，是既不省力也不費力的杠桿。蹺蹺板的用力點和阻力點都是可以移動的，是一種靈活的杠桿。動手做一桿小秤 小桿秤重物利

56、用了杠桿的原理，根據被稱物體的輕重，使秤砣在秤桿上移動以保持平衡，根據平衡時秤砣在秤桿所對應的稱星讀出重物的質量。阿基米德與杠桿 公元前 3 世紀，古希臘學者阿基米德在前人使用吊桿和撬棍的經驗基礎上，提出了杠桿原理。據此原理，他完成了一系列發明創造。如投石器，可以將各種飛彈和巨石投得很遠，在城市防御戰中發揮了巨大作用。為了說明杠桿原理的威力，阿基米德曾經說過：“假如給我一個支點，我就能推動地球。”課堂回顧課堂回顧1.用來撬動重物的裝置叫作 ，它包括一個 和一根能繞支點轉動的 。2.左側鉤碼的個數 離支點的距離 右側鉤碼的個數 離支點的距離，平衡尺才能保持平衡。3. 的支點到用力點的距離 支點到

57、阻力點的距離，如開罐頭的螺絲刀、修剪花枝的剪刀、拔釘子的羊角錘、壓水井等。4. 的支點到用力點的距離 支點到阻力單點的距離，如掃帚、理發剪刀、鑷子、筷子、食品夾元子等。費力杠桿雖然在使用時比較費力，但是能節省距離，更方便。杠桿支點硬棒x=x省力杠桿大于費力杠桿小于隨堂訓練隨堂訓練 像螺絲刀、汽車方向盤這樣，輪和軸固定在一起，輪轉動時軸也跟著轉動的裝置叫作輪軸。找一找，這些物品中哪一部分是輪，哪一部分是軸輪軸輪軸輪軸比較用兩種螺絲刀擰螺絲時的用力情況 省力費力輪軸的軸心可看作杠桿的支點，則輪半徑為用力點到支點的距離，軸半徑為阻力點到支點的距離。因此輪軸是杠桿的一種變形，屬于杠桿類機械。研究輪軸在

58、什么情況下更省力實驗步驟：在軸上掛一定數量的鉤碼。觀察在輪上掛多少個鉤碼,才能使輪軸平衡。保持軸上鉤碼個數不變，換更大的輪，重復實驗步驟。實驗現象：當輪軸平衡時，在軸上掛的鉤碼多,輪上掛的鉤碼少;換用更大的輪后,輪上所掛鉤碼的個數減少。實驗結論:在輪上用力省力，且在軸不變的情況下，輪越大越省力。 所以螺絲刀的刀把越粗越省力內六角扳手也是一種輪軸工具。在擰內六角螺絲時，怎樣做更省力？為什么？內六角扳手也是一種輪軸工具，在擰內六角螺絲時,用力點離螺絲的水平距離越遠代表輪越大越省力，所以在內六角扳手的長端用力更省力。 使用下圖中的各種用具時，哪些是在輪上用力？哪些是在軸上用力？舉例說明在軸上用力的輪軸有什么好處。在上用力的輪軸用具有家用石磨、十字套筒扳手等，可以省力;在上用力的輪軸用具有竹蜻蜓搟面杖、自行車的輪子等,可以省距離、速度快。輪軸的用途 在明末清初科學家宋應星所著的天工開物中，記載了我國古代輪軸使用方面的許多發明創造，如筒車、轆轤（l lu）、飏（yng）扇、翻車等工具，這些發明極大地提高了生產勞動的