蘇教版小學語文一年級教案《蘑菇該獎給誰》_第1頁
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文檔簡介

1、.蘇教版小學語文一年級教案?蘑菇該獎給誰?【預設目的】：知識與技能：能正確、有感情、流利地朗讀課文，學會本課生字詞。過程與方法：入情入境體會，讀讀、說說、評評。情感態度與價值觀：初步培養學生敢于和高手挑戰的品質。【預設過程】：一、初讀、掃除障礙1自由讀課文要求：大聲讀、讀準音、不多字、不漏字、讀通順句子2檢查自讀a檢查生字詞。b找出難讀處，提出來大家一起討論怎樣讀好。3選自己喜歡的段落多讀讀。通過初讀，讓學生自主讀，初步讀準音，認識生字詞，對課文有個大概的理解，讓學生選自己喜歡的段落讀，充分尊重學生的意愿。讓學生在感興趣的自主活動中，探究自己喜歡的東西。二、精讀、品味精神1自由讀第一段，自由模

2、擬兔媽媽，看誰模擬的像？誰來做做兔媽媽，對他的兩個孩子說一說。小黑兔和小白兔分別是怎么說的？你有過得意的時候嗎？說出來和大家交流交流。指名說難為情的時候是怎樣的，你什么時候會難為情？讀小白兔小黑兔的話分角色朗讀。找找他們分別和誰比賽了？分角色朗讀。結果兔媽媽把大蘑菇獎給了小白兔，小黑兔很不服氣，是怎么說的？你有不服氣的時候嗎？再讀小黑兔的話。讀后交流話題你們愿意學習誰？通過對得意、難為情、不服氣等詞聯絡自身經歷說一說，讓學生不僅理解詞意，還進入這些詞的意境中、，再讀課文學生就能進入狀態，讀出自己的感情。三、演讀，內化品質1誰來勸勸小黑兔？通過勸，讓學生把自己的想法說出來，也是對課文精神的內化。2兔媽媽也是這么勸小黑兔的？齊讀兔媽媽的話。3出示：馬是奔跑的高手。_是_的高手。你還能說說嗎？4在以后的生活學習中你愿意向誰來學習，為什么？通過這一訓練，意在內化學生對課文中“要敢于向高手挑戰這一品質。5分角色演一演。【預設理念】：新課程標準提出：具有獨立閱讀的才能，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。本課的設計就理論了語文新課標的理念。一是抓住“得意、難為情、不服氣等重點詞語，聯絡自身經歷、體驗情感，讓學生帶著自己對“得意、難為情、不服氣等詞的獨特感受進入課文。二是貼近學生的生活，讓學生說說自己愿意向誰學習什么？生成“高手一詞的理解，并在說一說的語言活動

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