1、1雨雨 精讀感悟（一）：精讀感悟（一）： 自讀課文，用波浪線畫出描自讀課文，用波浪線畫出描述桂花香氣的語句，想一想每述桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同句話的意思，并與同小組的同學交流感受學交流感受。 桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人真是迷人。 桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少至少前后左前后左右十幾家鄰居，右十幾家鄰居，沒有不浸沒有不浸在桂花香里的。在桂花香里的。全年，整個村子全年，整個村子都浸在都浸在桂花的香氣里。桂花的香氣里。 45 精讀感悟（二）：精讀感悟（二）： 請同學們自由朗讀課文第請同學

2、們自由朗讀課文第3自然段，想想從哪里可以感受自然段，想想從哪里可以感受到作者的快樂，用橫線畫出體到作者的快樂，用橫線畫出體現現“搖花樂搖花樂”的句子。的句子。6 搖桂花對我來說是件大事。所以，搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是我總是纏著纏著母親問：母親問：“媽，怎么還不搖媽，怎么還不搖桂花呢！桂花呢！” 7 這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。席，幫著抱桂花樹使勁地搖。 讀課文用橫線劃出讀課文用橫線劃出“搖桂花搖桂花”時的一系列動作。時的一系列動作。 鋪、抱、搖、喊鋪、抱、搖、喊8 桂花桂花紛紛紛紛落下來，落得我們落下來，落得我們滿頭滿身

3、滿頭滿身，我就我就喊喊：“??！真像下雨好！香的雨呀！?。≌嫦裣掠旰?！香的雨呀！”9 搖桂花對我來說是件大事。所以，我搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是纏著總是纏著母親問：母親問：“媽，怎么還不搖桂花媽，怎么還不搖桂花呢！呢！” 這下我可樂了，幫著在桂花樹下這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪鋪竹竹席，幫著席，幫著抱抱桂花樹使勁地搖。桂花樹使勁地搖。 桂花桂花紛紛紛紛落下來，落得我們落下來，落得我們滿頭滿身滿頭滿身，我就我就喊喊：“啊！真像下雨好！香的雨呀！啊！真像下雨好！香的雨呀！”10 杭州有一處小山杭州有一處小山, ,全是桂花樹全是桂花樹, ,花開時花開時那才是香飄十里?？墒悄赣H說：那才是香飄

4、十里。可是母親說：“這里到這里到桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”A.A.事實上，是不是像母親說的這樣呢？從事實上，是不是像母親說的這樣呢？從課文中找答案。課文中找答案。 B.B.那母親為什么這樣說呢？那母親為什么這樣說呢？精讀感悟（三）：精讀感悟（三）：11 可是母親常常說：可是母親常常說：“外地的桂花再香，還是外地的桂花再香，還是比不上家鄉舊宅院子里的金桂。比不上家鄉舊宅院子里的金桂?！?每到這時，我就會想起童年時代的每到這時，我就會想起童年時代的“搖花樂搖花樂”和那陣陣的桂花雨。和那陣陣的桂花雨。12 桂花搖落以后，挑去小枝桂花搖落以后，挑去小枝小

5、葉，曬上幾天太陽，收在小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做羔泡茶，過年時還可以做羔餅餅。 每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永忘掉故鄉，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？不再寫，然而，這怎么可能呢？ 琦君琦君煙愁煙愁后記后記思考：思考： 從這段話中，你覺得從這段話中，你覺得琦君是一個怎樣的人呢？琦君是一個怎樣的人呢？ 擴展思維練習：擴展思維練習： 學習文