1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載2前行目標明教案教學目標：1、熟悉在前進的路上不斷給自己鎖定可行的目標是很重要的；2、體會目標分段或把大目標化小目標勝利率比較高3、制定適合自己的目標并學習在實踐中調整目標；4、感受目標與勝利的關系；教學重點、難點：重點：知道目標的作用，知道實現目標的方法分段論；難點：制定適合自己的目標并學習在實踐中調整目標的；感受目標與勝利的關系；教學過程：第 1 課時嬉戲導入 4 分1、出示兩個沒有嘴巴的人頭像；師：今日我們的課堂請來了兩位伴侶，喏，就在這里；但是大家看看他們少了什么？請兩位同學為這兩個伴侶添上嘴巴

2、，好讓他們也能講話；師：添上嘴巴的他們看上去好多了；假如蒙上你們的眼睛， 你們能把他們的嘴巴畫好嗎？（老師請一些自愿的同學蒙上眼睛后進行；）師：很明顯，當我們蒙上眼睛后，畫上的嘴巴明顯沒有剛才睜開眼睛的那組好；這是為什么呢？師：看的見和看不見指的是觀察什么？看不見什么？同學：觀察是嘴巴應當貼在哪里目標2、引入話題：其實，我們的很多事情都像剛才玩兒的這個嬉戲一樣；比如學習和生活？新授： 20 分現場調研：有多少同學平常制定過生活或學習目標？內容是什么？談一談：為什么要制定目標？過渡：帶著這個問題，一起學習“目標”的作用；目標是一種動力；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第

3、 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載續寫故事嬉戲：嬉戲方式：分成三組嬉戲內容：第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠， 只告知他們跟著向導走就行了；剛走出兩三公里，就開頭有人叫苦連天；走到一半的時候，有人幾乎憤慨了，他們埋怨為什 么要走這么遠， 何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的心情也就越低落；其次組的人知道村莊的名字和路程有多遠， 但路邊沒有里程碑， 只能憑體會來估量行程的時間和距離； 走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠， 比較有體會的

4、人說“大致走了一半的路程” ；于是，大家又簇擁著連續向前走；當走到全程的四分之三的時候，大家心情開頭低落，覺得筋疲力盡，而路程好像仍有很長；當有人說“快到了. ”大家又振作起來，加快了行進的步伐；第三組的人不僅知道村子的名字、路程， 而且大路旁每一公里就有一塊里程碑；人們邊走邊看里程碑， 每縮短一公里大家便有一小陣的歡樂；行進中他們用歌聲和笑聲來排除疲憊， 心情始終很高漲，所以很快就到達了目的地；（方法一： 三張卡片上寫黑色加粗部分文字，讓孩子依據前面一句話的描述，結合自己的體會猜想，之后人們的行為的不同）（方法二： 出現三組故事的后面部分，讓同學推測：走同樣一段路，為什么人們會有不同的說法和

5、做法？）爭論：為什么做事一有目標就簡單完成呢？出示小結：心理學家得出的結論是：當人們的行動有了明確目標，并能把自己的行動與目標不斷地 加以對比， 進而清晰地知道自己的行進速度和與目標之間的距離，人們行動的動機就會得到 維護和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標； 正是由于前兩組沒有了目標，失去了前進的動力；3、目標與勝利的關系說一說，當你給自己制定目標后，你有什么體會？出示材料：哈佛高校有一個特別聞名的關于目標對人生影響的跟蹤調查；調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的高校畢業生；結果是這樣的：精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 -

6、 - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標；以后的 25 年，他們開頭了自己的職業生涯；25 年后，哈佛再次對這群同學進行了跟蹤調查；結果是這樣的：3%的人， 25 年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的勝利人士，其中不乏行業領導、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷的實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們平穩的生活與工作，但都沒有什么特殊的成果，幾乎都

7、生活在社會的中下層；剩下 27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常埋怨他人，埋怨社會、埋怨這個“不愿給他們機會”的世界；其實，他們之間的差別僅僅在于：25 年前，他們中的一些人知道自己究竟要什么，而另一些人就不清晰或不很清晰；從這份材料中我們可以感受到什么？小結：人與人之間的智商等差異并不大，關鍵看是否有目標，有目標，才有勝利可能；假如我們要想自己獲得勝利的話，那我們現在要做事是什么？制定目標：確定目標的方式有很多種，以前我們習慣于將目標寫在紙上；今日我們換一種方式進行，大家將自己的目標畫出來，怎么畫呢？就是請設想一下目標實現后的那個你是怎么樣子的，然后把他 （她） 畫出來； 可

8、以是詳細的， 也可以是抽象的，可以是單色的， 也可是是彩色的；并且在畫的旁邊寫上這個人在哪里，在做什么？全班共享；過渡： 我有一個發覺，我們同學的目標都特別好，也很有魄力，我迫不及待地想共享你們達到目標后的歡樂；但是據我的明白， 很多同學在實現自己目標的這條路上常常會半途而廢；你們有沒有總結過是什么緣由？出示：閱讀：教材92 頁“山田本一的“分段論”你能受到什么啟示？精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載小結： 要達到目標

9、， 就要像上樓梯一樣，一步一個臺階，把大目標分解為多個易于達到的小目標，腳踏實地向前邁進；每前進一步，達到一個小目標，就會體驗到“勝利的歡樂”，這種“感覺”將推動他充分調動自己的潛能去達到下一個目標；沒有目標，會怎樣呢？出示材料：書上90 頁目標出示鏈接：心理學家發覺結合心理學家的發覺，摸索目標怎樣制定？總結 2 分人活著要有生活目標，一輩子的目標、一段時間的目標、一年的目標、一個月的目標、一個星期的目標期望同學們能夠讓自己的目標成為鼓勵自己前行的動力，讓它像黑暗中的航標燈一樣，為我們指明方向；第 2 課時學問問答：嬉戲導入8 分出示三道題，分別是10 分、 20 分、 30 分的題目，分值依

10、據題目難度制訂；10 分題：請說出我國第一顆人造地球衛星的名字叫什么？20 分題：請寫出“神舟”六號飛船上的兩名宇航員的名字；30 分題：請簡要說出尼泊爾人喜愛赤足的緣由；挑選分值出示每一分值的題目統計回答的情形；通過學問問答活動，回想你剛才挑選分值時的情形，你有什么想法？小結：看來，我們在挑選分值時就要想到題目的難度問題；有句話說“難者不會，會者不難；”某一道題的難易是依據什么來定的？（自己的學問儲備和才能）也就是要符合實際情形，定出的目標比較簡單勝利；新授 20 分1、在我們的生活中，你有沒有類似的感受？2、分析緣由（ 1）模擬活動：給六（1）班在本次冬季運動會的競賽中制定目標；小組爭論，

11、制定目標； （暴露問題，無需指導）（ 2）小組匯報，說明理由；（ 3）分析，說明；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載預設緣由：好高騖遠：播放成語故事；盲從：缺乏自己的想法自知之明：認清自己的情形愛面子：光看面子問題，最終仍是達不到；3、案例分析：土耳其士兵們接到上級的懸賞令：捉住一個阿拉伯游擊隊員，可得黃金100 兩； 米歇爾和尤里開頭在沙漠里搜尋阿拉伯游擊隊，只要抓住幾個， 他們的下半輩子就不用勞動了；可是，幾天勞頓

12、下來，連阿拉伯游擊隊的蹤影都沒有發覺，兩人靠著樹，精疲力盡地進入了夢鄉；在睡夢中， 米歇爾迷模糊糊聽到了吵嚷聲，等他完全醒來時，發覺他們被一百多個持槍的阿拉伯游擊隊員包圍了；米歇爾揉揉眼睛，興奮極了，趕忙推醒尤里說：“快起來，快起來，我們發大財了！” 爭論：這個故事能給我們什么啟示？小結： 這個故事告知我們，很多人一心想著發大財，卻忘了自己的境況和才能，才能直接影響工作效率和成敗；在學習生活中， 要找準并確立自己的目標，也要有達到目標的才能，否就，你的目標就是擺設、架空；并且給自己徒增苦惱，影響學習心情，給自己的進步制造障礙， 你的抱負也就變成了空談；所以說一個人目標高遠，但也要面對現實的生活；只有把抱負和現實有機結合起來，才有可能成為一個勝利的人；4、制定符合實際的目標方法（ 1）符合實際：自己的學問、才能、客觀環境（ 2）制定流程；重新出示三道題目（1