1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載動手做（一） 教案第一課時格致中學學校部陳維紅【教學目標】學問與技能：通過折紙、剪紙、拼圖等活動進一步熟悉平面圖形,能對簡潔圖形進行分解與組合；過程與方法： 玩中學學中做做中得樂中驗；不但激發了同學的學習愛好而且滲透了學習方法；情感態度與價值觀：激發同學的探究欲望、活躍同學的思維，更深化的懂得數學與生活的緊密聯系，使學生喜愛生活、喜愛數學；【教學重點】通過折紙、剪紙、拼圖等活動進一步熟悉平面圖形,能對簡潔圖形進行分解與組合；【教學難點】初步培育同學的動手操作才能，進展同學的空間觀念和創新意識；【教學關鍵

2、】通過折紙、剪紙、拼圖等活動進一步熟悉平面圖形【教學預備】老師、同學每人預備8 張不同外形的彩色紙以及磁性黑板、視頻展現臺；【教學課時】1 課時【教學過程】一、情境導入師：小伴侶們，請大家回憶一下我們學過哪些平面圖形？（課件出示）今日萬老師就帶著你們坐火車去圖形王國里玩一玩，來熟悉一下咱們的列車長吧，它是多拉A 夢（課件出示：多拉A 夢）；二、新授第一站：變形屋（課件出示）師：不知不覺我們已經到了神奇的圖形王國，我們一起來看看變形屋里有哪些趣味題吧，請看大屏幕，題目是：請你把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，怎樣折？說一說折完以后它發生了什么變化？開頭吧！（同學折紙，師巡察）師：正方形折完以后變

3、成了什么圖形？有不一樣的嗎？生 1：它變成了兩個一樣大的三角形；生 2：它變成了兩個長方形；師：同樣是正方形有的小伴侶把它變成了三角形，有的把它變成了長方形，你們的手真巧！（貼字）誰能說說這是什么緣由嗎？你是怎樣折的？是這樣折的小伴侶舉手；生 1：我是斜著折的；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載生 2：我是對折的； （用手比劃）師：原先是大家折的方法不一樣，現在請你們沿著這條折痕把正方形用剪刀剪開，再拿剪下的圖形比一比

4、，是不是一樣的兩部分；（同學剪紙，師巡察； ）師：誰來說說結果如何？是兩個一樣的什么圖形？你是怎么比的？請你到前面來比給大家看一看；（同學示范）生：我剪下的是兩個一樣的三角形；師：你真是個聰慧的孩子，仍有誰想說？有和他不一樣的嗎？剛才我們分哪幾步把一個正方形變成了一樣的兩個部分？（同學匯報，師板書：1 折， 2 剪， 3 比；）師：你們說得真好，多拉A 夢都在夸獎你們呢，聽！（課件聲音）小伴侶們動手折一折吧；（同學折紙，師巡察； ）師：折完以后的長方形、三角形、圓都發生了什么變化？ 生 1：我把長方形相對的兩個角對折后變成了兩個三角形；生 2：三角形豎著折可以變成兩個更小的三角形；師：你們真能

5、干， 現在請大家沿著每個圖形的折痕將它們全部剪開，再比一比剪下的兩個圖形是一樣的嗎？（同學剪紙，師巡察； ）師：把剪下的圖形比較后，你們發覺了什么？你是怎么比的？誰仍有補充？（同學匯報）長方形正方形三角形圓其次站：拼圖宮師：在變形屋這一站大家玩得高興嗎？咱們動手剪出的這些圖形能做點什么呢？這就是我們今日要學習的精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載“動手做”（揭示課題）帶著這個問題連續我們的旅行吧；（課件出示）師：咱們到拼

6、圖宮里看看有什么？哇，這里有很多漂亮的圖案，這些圖案有什么特殊的地方嗎？生：都是用圖形拼的；師：哦，原先咱們剪出的這些圖形只要奇妙的組合在一起，就能拼出漂亮的圖案；這里每個圖案像什么？分別是由哪些圖形組成的？（請 4-5 位同學說） 三、鞏固提高，進展思維第三站：設計院師：想不想動手設計一些自己喜愛的圖案？那就趕忙去下一站吧；（課件）師：這里可是圖形王國的國王特地為大家預備的，他想在咱們班選擇一些小小設計師，而且仍預備了精致的禮物； 請你們猜一猜它會是什么呢？大家先閉上眼睛，我喊一、 二、三你們再睜開眼睛看；不能偷看哦！課件出示：王冠圖生 1：它像狐貍的耳朵；生 2：像古時候國王的帽子；師：小

7、伴侶們的想象力真豐富，這是國王做的一頂王冠，它是由哪幾種圖形組成的？好，現在請你們用桌上的圖形拼出自己喜愛的圖案，要求是：動腦想，動手拼，仍要動嘴說一說你是用什么圖形拼的？開頭！（同學拼圖，師巡察，放輕音樂）師：已經拼好了圖案的小伴侶可以把圖案貼在老師為大家預備的白紙上；（同學貼圖，師指導，對有困難的同學賜予幫忙；）師：貼好了的圖案的小伴侶可以和小組內的同學交換觀賞一下，等下舉薦一幅最好的圖案上臺來展現；（同學溝通，師巡察）師：好，請每個小組舉薦一幅圖案代表你們小組到前面來展現一下；（上來的孩子站一排，先不給大家看，放在身后，依次投影展現）部分同學作品展現：小汽車船坦克師：大家先猜猜這個圖案像

8、什么？是由哪些圖形組成的？請小小設計師說說你的作品是什么？你能向大家介紹一下嗎？大家覺得美不美？為什么覺得美？（可從顏色美，圖形美，對稱美等幾個方面說）師：你真棒！ （真是好樣的，大家給他一點掌聲；）仍有禮物送給你（獎王冠），請你把這幅作品貼到黑板上；（師發磁鐵，同學貼圖，全部展現完后，師整理）師：老師這兒仍有一些用平面圖形拼成的圖案，請大家觀賞一下吧！精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載這個圖案像什么？它是哪些圖形組成

9、的？（依次展現）第四站：折疊廳師：你們用聰慧的小腦袋設計出了這么多漂亮的圖案，真了不得！火車要開啦，大家快上車吧；（課件出示）師：圖形除了可以拼出圖案，仍可以折出一些物體，你們會用紙折什么？生 1：我會用紙疊青蛙；生 2：我會疊飛機；生 3：我也會疊飛機，我仍會疊紙鶴；師：好，接下來你想折什么就折什么，折完后和小組內的同學溝通一下折的方法；（同學折疊、溝通疊法；請部分同學拿著作品到講臺上展現，并說說是怎么折的；）師：折了飛機的小伴侶請你們都上臺來，期望這只飛機能帶著你們飛過學問的海洋，飛向神奇的數學世界，小伴侶們，帶著你的抱負和愿望，飛吧！四、全課小結，暢談感受師：你最大的感受是什么？學到了什么生 1：我發覺任何