1、2018學年第一學期期末考試初二年級語文學科試卷（滿分100分，考試時間100分鐘）一、文言文部分（25分）（一）默寫（10分）1、縱被東風吹作雪，_。（北陂杏花）2、_，雪卻輸梅一段香。（雪梅）3、古人學問無遺力，_。（冬夜讀書示子聿（其三）4、_，此日中流自在行。（觀書有感）5、_，天下物皆然。（黃生借書說）（二）閱讀下面古詩詞，完成6-7題（3分） 丑奴兒·書博山道中壁 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。6、“為賦新詞強說愁”中“賦”的意思是 _。（1分）7、下列選項中恰當的一項是（ ）（2分）A、丑奴兒&#

2、183;書博山道中壁中“丑奴兒”是詞牌名，“書博山道中壁”是題目。B、“為賦新詞強說愁”一句表現出詩人少年時不諳世事的任性倔強。C、“而今識盡愁滋味”“卻道天涼好個秋”抒發了詩人歷經世事滄桑后的豁達。D、該詞是詩人晚年退隱在故鄉紹興時所著，“少年”與“而今”對比，突出了詩人受壓抑排擠、報國無門的痛苦。（三）閱讀下文，完成8-10題（6分）濰縣署中寄舍弟墨第一書讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀易至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安

3、行之圣，不廢困勉下學之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀阿房宮賦至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。8、本文是 朝著名文學家_（人名）寫給弟弟的一封家書。（2分）9、用現代漢語翻譯文中劃線句子，正確的一項是（    ） （2分）A.老吏史很辛苦，蘇東坡很高興不覺得疲倦。B.老吏史覺得蘇東坡很辛苦，東坡很暢快不覺得疲倦。C.老吏史覺得很辛苦，東坡很暢快不覺得疲倦。D.老吏史覺得蘇東坡很辛苦，蘇坡很高興不覺得疲倦。10、從選文來看，作者反對“ ”的讀書態度，認為讀書要做到 。（2分）（四）閱讀下

4、文，完成11-13題（6分） 顧榮在洛陽，嘗應人請，覺行炙人有欲炙之色。因輟己之炙而施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日執之，而不知其味者乎！”后遭亂渡江，每經危急，常有一人左右己。問其所以，乃受炙人也。【注釋】行炙人：傳遞菜肴的仆役。炙，烤肉。 輟己：指自己停下來不吃，讓出自己那一份。 嗤（ch）：譏笑。 左右：幫助。11、解釋下列句中加點詞（2分）（1）嘗應人請（ ） （2）有欲炙之色（ ）12、用現代漢語翻譯文中畫線的句子（2分）豈有終日執之，而不知其味者乎！ _13、顧榮的故事告訴我們_的道理。（2分）二、現代文閱讀（31分）（一）閱讀下文，完成14-17題（16分）教子 (孫道榮)在我前

5、面，手拉手走著一對母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。小區門口的崗亭上，筆直地站著一位保安。小區物業為了改善小區的形象，做到文明服務，要求值勤保安，在業主經過時，必須敬禮。母子從保安身邊走過時，保安“啪”地向他們敬了一個標準的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：“叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊？”孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學著保安的樣子，敬了個禮，并用稚嫩的童音對保安說：“謝謝叔叔。”年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應該做的。”媽媽贊許地對孩子說：“小朋友就應該這樣講禮貌。”得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛。這一幕，讓我非常感動

6、。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細小的舉動，不失時機地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。他們沿著小區的道路，朝前走去，我也繼續跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事。“剛才那個保安叔叔，好帥啊。”孩子說。年輕的媽媽點點頭。孩子忽然仰起臉，激動地對媽媽說，“長大了我也要當保安，媽媽，你說好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒出息！長大了，你要像爺爺一樣當領導，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒出息的人，才會去做保安。”似乎還覺得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個保安一樣，一輩子沒出息地替別人

7、站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點點頭。聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，這前后兩次的教育，多么jié( )然不同啊！這讓我想起另一次經歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結對戶。一位同事將兒子也帶上了，同事想找個家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認識到自己的生活，已經多么幸福。我們陪著那位同事，來到了一個特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個孩子，一個讀初中，一個上小學，全家的重擔，全落在了男主人一個人的肩上，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準備好的紅

8、包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學的孩子。兩個孩子的手，緊緊地拉在了一起。回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現非常好。孩子有點害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場。”一車人錯愕不已。也許我的這位同事，與我在小區所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子。可是，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現實啊。我不能確定，我們在孩子心

9、靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子。 （選自作者博客）14、根據拼音寫漢字 jié( )然不同 （1分）15、在小區里見到的一幕，使“我”對那位母親的態度發生了變化，用兩個詞語概括出這種變化： 。（2分）16、用簡潔的語言概括出作者所寫的兩件事。（4分）（1）_（2）_17、請從描寫的角度分析第段畫線句子的表達效果。（3分）_18、生活中抓住適當的時機進行教育，有時會起到很好的效果，但教育的內容，反映出教育者自身的思想，請說說教子中的母親和鏈接材料中奶奶、孔乙己各自的特點。（6分）【材料1】我們便爭執了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們倒了一小杯兒，說：

10、“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”（賈平凹月跡）【材料2】有一回（孔乙己）對我說道：“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說：“讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？“我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫帳要用。” （魯迅孔乙己）母親： _奶奶： _孔乙己： _（二）閱讀下文，完成第18-22題。（15分）敦煌石窟敦煌石窟，包括今甘肅省敦煌境內的莫高窟、西千佛洞，安西縣境內的榆林窟、東千佛洞，肅北蒙古族自治縣境內的五個廟石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境內，其內容和藝術風格亦同屬一脈，因此，我們總稱之為敦煌石窟。敦煌石窟是佛教徒修行、禮拜和進行法事的石窟寺。

11、窟內有塑繪和壁畫。塑像包括佛、菩薩、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁畫包括佛像畫、經義畫、佛本生故事畫、佛傳故事畫、佛教事跡畫、漢族神州故事畫、供養畫（供養人畫和出行圖）、裝飾圖案畫等內容。莫高窟位于敦煌市東南二十五公里，開鑿在礫石層的斷崖上，背靠鳴沙山，面對三危山，前臨巖泉，窟區全長1600米，現存洞窟49個，洞窟大小不一，上下錯落，密布崖面，如蜂窩狀。莫高窟始建于前秦建元二年，歷經北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周時期，洞窟已多達千余，由于歷史變遷，自然的和人為的毀損，前秦始建的洞窟已不可考。在現存的洞窟中，有壁畫45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高33米

12、，最大壁畫約50平方米。這些壁畫、塑像，在不同程度上反映了我國從4世紀到14世紀，上下延續千年的不同時代的社會生產、生活、交通、建筑、藝術、民俗、宗教信仰、思想變化、民族關系、中外交往等情況。在我國現存的石窟中，莫高窟是開鑿時代最早、延續時間最長、規模最大、內容最豐富的石窟群，在世界文化史上也具有珍貴的價值，有“人類文化珍藏”、“形象歷史博物館”、“世界畫廊”之稱。1960年，我國政府定莫高窟為“全國文物重點保護單位”，1987年聯合國教科文組織將莫高窟列為“人類珍貴文化遺產”。榆林窟位于安西縣境內，開鑿在榆林河峽谷兩岸的礫石崖斷崖上，現存北魏至元代的洞窟42個，最高塑像20余米，吐蕃統治初期

13、（敦煌石窟分期為中唐）所鑿建的第25窟，藝術價值頗高，在整個敦煌石窟中也屬佼佼者。西夏時期鑿建的第二第三窟，無論在內容還是藝術上都獨樹一幟，并彌補了莫高窟西夏藝術之不足。窟中的水月觀音和文殊菩薩出行圖，均為膾炙人口的佳作。1961年被國務院定為“全國文物重點保護單位”。西千佛洞現存16窟，保存完好，1961年國務院定為“全國文物重點保護單位”。東千佛洞，現存23窟，密宗題材的壁畫尤多。五個廟石窟現存22窟。這幾處石窟都可以作為莫高窟和榆林石窟兩個窟群之參證和補充。19、下面對第一段中的“同屬一脈”的“脈”字，理解正確的一項是（）（2分）A、動脈和靜脈的區分B、像血管一樣連貫而自成系統的東西C、

14、脈博的簡稱D、植物葉子、昆蟲翅膀上像血管的組織。20、文中把安西縣境內的榆林窟、東千佛洞和肅北五個廟石窟都歸在“敦煌石窟”的范圍內，理由是什么？（2分）_21、第段主要運用了 的說明方法；敦煌莫高窟被列為“人類文化遺產”的原因是 。（3分）22、第段畫線句“現存北魏至元代的洞窟42個”中能否將“至”字換成“和”字？為什么？（4分） _ 23、文中段都在介紹敦煌石窟，其次序卻不能互換，為什么？（4分）（1）_ （2）_三、綜合運用閱讀下列材料，完成第2324題（4分）材料（1）：最近“毀容式文物修復”引起社會熱評，網友調侃“土味美妝悄然潛入佛像界”。首先被爆“土味美妝”的是四川安岳石窟的佛像造像

15、。經重修后的佛像一頭藍發，身后暈染著彩虹似的佛光，姹紫嫣紅、妝容夸張，令人一見難忘。另外一個被爆“毀容式文物修復”的受害者，是四川廣安摩崖造像。盯著造像看幾秒鐘，你就知道為何他們如此眼熟這是老年七彩葫蘆娃歡聚一堂、修仙顯靈的場景呀！材料（2）：安岳政府表示：佛像為1995年當地群眾聘請工匠“重繪”，當地政府當即予以制止 廣安政府則稱：有當地信佛群眾自募資金并擅自對佛像進行重繪，以致佛像至今色彩艷麗24.根據以上材料內容，下列說法正確的是：（ ）（2分） A保護文物就是要對文物進行修復，使其煥發勃勃生機。B民眾自發組織文物修復體現了我國公民素養的提升，有利于我國文物的保護以及傳承。C當地政府應該

16、重視并積極參與保護文物。D如果當地政府制止民眾自發的文物修復，則會打擊到民眾參與文物保護的積極性，應該慎重。25根據以上材料內容，請你就文物保護提兩條合理建議。（2分） （1） （2） 四、作文（40分）人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領略自然風光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向26請以“走過，才明白”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個人相關信息。 （2）不得抄襲。 學號 座位號 姓名 班級 學校 2018學年第一學期期末考試初二年級語文學科答題紙（考試時間100分鐘，滿分100分）題號閱 讀綜合運用寫作總分一二得分

17、（一）（二）（三）（四）（一）（二）一、文言文部分（25分）（一）默寫（10分） 1 。 2 。 3 。 4 。 5 。（二）閱讀下面兩闋詞，完成第67題（3分） 6 7（ ）（三）閱讀下文，完成第810題（6分） 8_ _ 9 （ ） 10“ ” （四）閱讀下文，完成第911題（6分）11嘗（ ） 色（ ） 12 13 二、現代文閱讀（31分）（一）閱讀下文，完成第1417題（16分）14jié（ ）然不同15_ _16（1） （2） 17 18母親： 奶奶： 孔乙己： （二）閱讀下文，完成第1822題（15分）19（ ）20 21 22 23（1）_ _ _ （2）_ _ _ 三

18、、綜合運用（4分） 24（ ） 25(1) (2) 四、寫作（共40分）題目： 600 2018學年第一學期期末考試初二年級語文學科試卷參考答案一、文言文部分（25分）（一）默寫（10分）1、絕勝南陌碾成塵 2、梅須遜雪三分白3、少壯工夫老始成 4、向來枉費推移力5、非獨書為然（2） 閱讀下面兩闋詞，完成6-7題（3分）6、寫、寫作（1分）7、A（2分）（三）閱讀下文，完成8-10題（6分）8、清 鄭燮（2分）9、B（2分）10、“以過目成誦為能” （1分） 深入研究（1分）（四）閱讀下文，完成11-13題（6分）11、曾經（1分） 神色、臉色（1分）12、怎么會有成天拿著烤肉而不知肉味這種道

19、理呢！。（2分）13、善良總會有回報 要與人為善 （言之成理即可）（2分）【譯文】顧榮在洛陽的時候，一次應邀赴宴，發現上菜的人有想吃烤肉的神情，就把自己那一份讓給了他。同座的人都笑話顧榮，顧榮說：“怎么會有成天拿著烤肉而不知肉味這種道理呢！”后來遇上戰亂過江避難，每逢遇到危急，常常有一個人在身邊護衛自己。便問他為什么這樣，原來就是得到烤肉的那個人。二、現代文閱讀（31分）（一）閱讀下文，完成14-17題（16分）14、（截）然不同 （1分）15、欽佩（1分） 驚愕（或錯愕）（1分）（意對即可）16、（1）小區里，一位母親教育兒子做保安是沒出息的。（2分） （2）年前的一天，單位組織慰問扶貧結隊戶時，同事教育兒子不好好學習也會成