1、臨翔區翼天雙語幼兒園孟定分園籌設申請耿馬縣教育局：為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量，我們在深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，申請在孟定鎮籌建一所國際化的幼兒園。該園是由在臨滄的企業家謝天偉與臨翔區翼天雙語幼兒園合作，并得到其授權的一所幼兒園，總投資3000多萬元。現將擬開辦的幼兒園的基本情況做如下說明：1. 幼兒園名稱：臨翔區翼天雙語幼兒園孟定分園。2. 舉辦者/法人代表：謝天偉/身份證號碼：3. 園長：羅玉萍辦學地點：耿馬縣孟定鎮錦繡.允相花園廣場2012年保障性住房4. 培養目標：2歲至6歲學齡前兒童辦學規模

2、：小托、小班各4個班，中班、大班各4個班，共計16個班可容納500名幼兒所有制性質：民辦、自然人并具備法人條件5. 辦學層次：學前教育，按小班、中班、大班進行分組教學與管理辦學形式：日托，根據幼兒生理、心理等特點，實行全日制的教學管理10.辦學條件：校舍條件：我園地處孟定鎮濱河路，屬于自有商業用地針對幼兒園教育進行的訂制化開發商業用房，手續完善。建筑面積2660平方米，預計開設16班，其中小托班和小班各4個班，每班學生25人，中班和大班各4個班，每班計劃招生40人，整個園區規劃容納學生500人。整個幼兒園園舍建筑框架結構建設物一幢共三層樓，全部八級抗震要求建設，堅固耐用安全，環境無污染、無噪音

3、。園內設置10個標準教室，每個教室配套設有活動室和寢室、設置有1個舞蹈形體教室、1個接待室、1個辦公室、1個醫務室、1個廚房、1個兒童職業體驗訓練室；戶外活動設置幼兒運動場、水池區、沙池活動區、輪胎公園、大型玩具游戲區，以及生態植物觀察園區。本園按國家要求，配備種類齊全、數量充足、適合兒童年齡特點的教育教學設備、大中小型玩具、圖書、桌椅、床、廚房設備等。為保證每個班的教育工作的安全有序的開展，每個教育設置無死角全視頻監控，孩子父母在任何時候任何地點都可以對幼兒在園里生活的情況進行查詢。師資隊伍：本園配置園長1名，副園長233不名，各班配置大專以上學歷，有幼兒教育經驗的專任教師1名，配班老師1名

4、，保育員1名。同時設音樂教師2名，舞蹈專科教師1名，國畫教師1名，體育專科教師1名。11. 內部管理體制：幼兒園實行園長負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制，獎懲制。幼兒園制定了辦學章程，實行園長負責制。并制定了以下內部管理規定：安全管理制度、家長聯系制度、教師職責、預防疾病制度、財務制度、崗位一，崗位職責等規章制度。12. 經費來源與管理使用：啟動資金2600萬元，目前已投入到固定資產上的投資超1200萬元；另預計投資1400萬元用于購置教學配套設施和教育管理經費，主要用于幼兒教學教具設備的采購，教師培訓費、教育技術開發等經費。所有舉辦經費全部由謝天偉自籌，謝天偉做為臨滄市華盛房地產開

5、發有限責任公司95%的股東，可提供華盛房地產開發有限公司1000萬注冊資本金的驗證證明幼兒園辦園資金來源合法且充足。財務實行法人負責制。13. 發展規劃：在隨后的發展中，我園會秉承“服務臨滄、服務幼兒、服務教育”的理念，用先進的教育技術、規范的管理和誠信的理念贏得良好的社會信譽和家長的認可。在保證教學質量的基礎上，擴大辦學規模，加強師資建設，充分發揚地區優勢，加強辦學質量，吸引更多的學生資源，把幼兒事業辦強、辦大。詳細的發展規劃如下說明：具體的發展目標：第一年：1）、建立網絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，園長、中層干部為外延，家長為大周延的同心圓管理網絡。2）、形成園、塊、組為中心的園本培訓機

6、制。3）、傳承經驗、扎實教改、開展園本課程建設和管理。第二年：1）、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發展激勵、構建誠信、奮進、開拓創新的校園文化。2）、形成幼兒園、家庭、社區三位一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。3）、科研先導、聚焦課程發展、初顯辦學特色。第三年：1）、造就教學領軍骨干、建設一支師德高尚、業務精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍2）、健全現代化教學設施設備、優化教學教育環境、幼兒園成為成長的搖籃。3）、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取區級示范幼兒園。具體實施措施：第一年：（一）管理工作1）、建立園長、教師、家長、社區領導組成的幼兒園發

7、展規劃小組，全園務虛達成共識，各部門各崗位人員訂出規劃和實施方案、明確職責、發揮、環環相扣的同心圓管理工作。2）、調整補充和完善現有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發揮制度的保障作用和教育引導作用。3）、建立切實可行的考核評價機制：月考t季考t學期考t年度考，層層推進，績效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。（二）隊伍建設1）、學習教師管理的相關條例，為每位教師建立，自我發展規劃，敘事案例反思，教研科研，專業學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師發展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。2）、開展“一中心，四模式“的園本教研：一中心：一個學期研究

8、一個重點。四模式：大教研（主要理念引領和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）網絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業化水平。3）、加強對新教師和非學前教育專業類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養為抓手的引領機制：開展分層管理，從質與量上加強對骨干教師的指導與培養，同時每學期開展教研組長，示范課，引領作用。（三）教育教學1）、整體構想幼兒園課程體系，注重共同性課程與選擇性課程分配比例，關注園本課程與新教材的有機融合。組成課題領導小組，積極開展課題研究。2）、狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過，一課

9、多研，一課多反思來提高課堂教學質量。3）、開展幼兒園環境教育，環境創設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、發揮的環境的教育作用。（四）家庭社區1）、完善和修訂家長工作制度，社區領導小組制度，0-3歲早教服務制度,家長參與幼兒園教育管理制度，將“人民滿意”作為執著追求的目標。2）、積極開展0-3歲早教工作，形成早教工作經驗，以開放的理念接納多種資源，立足園所、家庭，依據社區，整合幼兒園家庭社區多方資源，形成強大教育合力。3）、建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發揮家委會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監督權、參與權和決策權。第二年：（一）管理工作1）、嘗試

10、運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，部門負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網絡，實效高效管理。2）、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發放“教師自我加壓挑戰表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。3）、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調整目標在實施過程中的策略和方法。（二）隊伍建設1）、分層培養、穩步推進，形成創新園本培訓，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員

11、的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。2）、建立以主動發展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰項目積分制度，為教師搭建自我挑戰自我展示，自我加壓，主動發展的平臺。3）、加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%姿師參與園內大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。（三）教育教學1）、深化課堂教學，切實提高保教質量，繼續采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。2）、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質量評價制，形成一個行

12、之有效地教研活動機制，在區域范圍內開展姐妹園互學互動，建構與區、片、組為中心的教研網絡。3）、完善“幼兒園園本課程方案”，豐富課程內涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。（四）家庭社區1）、開展多渠道多形式的家教社區工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。2）、通過0-3歲早教課題研究，進一步深化0-3歲早教工作，探索有效途徑,形成早教工作特色。3）、建立完善園、級組、班級、家委會等“家園互動網”和幼兒園校園網，開展網上教育大討論。第三年：（一）管理工作1）、各條線，各崗位進行目標達成度的考

13、核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。2）、有系統地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發展，形成科學管理經驗。（二）隊伍建設1）、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作，內化式反思。2）、園本培訓與多園互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。3）、檢驗和獎勵教師達標：到2018年6月，50%教師達到本科學歷、高級、一級教師達80%，30%有科研成果，90%掌握課件制作，形成區骨干教師1-2名。（三）教育教學1）、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經驗，通過星級保育員評選，新老帶教，技術練兵，

14、保健科研，促進“三大員”專業素養提高，使后勤工作達到區示范園標準。2）、開展幼兒園環境教育，環境創設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣優美主題化，使環境更具有教育性和現代性，滿足幼兒成長的需要。3）、總結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發，促進幼兒園美術辦學特色的形成。（四）家庭社區1）、總結“家園、社區三位一體的教育合力”的特色活動和經驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽。2）、發揮家委會監督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。3）、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達93%以上。為使該園盡快進入規劃與實施階段，特懇求孟定鎮教育部門領導給予籌設許可，并懇請相關部門給予對新辦園的建設指導，對幼兒園的發展給予大力支持。擬辦園將堅持正確的教育方向，不斷更新教育理念，創新辦學模式，提高辦