1、Word文檔北師大版小學數(shù)學六年級教學反思 經(jīng)過訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間能相互關心，相互學習，相互團結。 北師大版學校數(shù)學六班級教學反思1 時分秒： 時、分、秒的熟悉是學校數(shù)學低班級教學中一個非常重要的內(nèi)容，也是有用性很強的數(shù)學學問。我在教學中始終遵循數(shù)學源于生活，應用于生活的觀念。盡管同學在課上是初步討論有關時間的學問，但生活中同學對于時間已有了相當多的感性學問，切身感受到我們的學習、生活和勞動都與時間息息相關。 在課剛開頭，我將同學原有的關于時間的學問與生活閱歷作為同學的課前測試，共有

2、14個同學不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象綻開教學，很好地把握住了四個方面的教學內(nèi)容：一是熟悉種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，依據(jù)同學的敘述，用鐘表演示;二是熟悉時間：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，在讓同學理解時與分的關系時，又向同學演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。三是學習看鐘表的方法;四是把握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。 引導同學熟悉鐘面上時刻時，不是老師教給同學怎樣認，而是指導同學觀看，感知要學的學問，讓同學自己撥一個時刻，然后說出來，引導大家爭論，最終再有老師歸納總結。這樣做一方面使同學的學習有了實踐的基礎，另

3、一方面學會學習。在練習時，我出示了一個可以拖曳的鐘面，隨機撥出一個時刻，讓同學正確說出所表示的時間，并讓同學上來撥鐘面，提高同學的練習愛好，對于教學難點著重練習，多次比較，找尋克服難點的好方法。 在課上我改革了課堂教學的組織形式，給同學供應了主動進展的時間和空間。通過創(chuàng)設問題情景和組織小組合作學習，使每一個同學都有機會參加學問產(chǎn)生、進展的全過程;讓孩子在活動中獲得學問，體會學習的樂趣，加深對所學學問的理解;同時老師向同學介紹從古到今的表示時間的方法，有的放矢的對同學進行珍惜時間訓練，激勵同學在今后學習、生活中科學的支配時間，充分利用時間。 由于在教學中做到從同學的需求動身，組織教學，才能達到教

4、學目標，在課后的目標測試中，只有2個同學還不能完全把握本節(jié)課的學問，這就需要我們老師在課后進行個別輔導。 北師大版學校數(shù)學六班級教學反思2 隨著2022年第一場雪的來臨，本年度的教學工作也已接近尾聲。在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以教好同學，讓同學全面進展為己任，安心工作，踏踏實實，任勞任怨。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現(xiàn)就這學年的工作作如下小結： 一年來，我時時到處不忘加強思想政治學習，關懷國際時局，關注國家大事并樂觀向黨組織靠攏。我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學的心目中都樹立起榜樣的作用。 在訓練教學上

5、，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，樂觀參與教研活動，仔細學習新課標等訓練理論，領悟新的教學理念，以適應訓練新的進展。平常自覺向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學習與溝通，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。 在課堂教學中，我堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代訓練技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校數(shù)學課堂教學中落實素養(yǎng)訓練的方法及手段，探究在訓練教學中進展同學力量的有效途徑。通過提優(yōu)補差、開展課外活動等方法來提高同學的學習愛好和樂觀性。同時，查找課外教學資源，提高

6、了課堂效果，使同學愛上數(shù)學課，并端正學習態(tài)度。努力尋求新的教學方法，促進同學的素養(yǎng)、學問、實踐力量共同提高。 本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進行提高。一是抓住校內(nèi)校外聽課學習的機會，共聽評老師課50多節(jié)次，樂觀開展校級公開課一班級找規(guī)律和同課異構課二班級7的乘法口訣等，均受到聽課老師的好評。其中找規(guī)律一課獲“2022中國訓練系統(tǒng)優(yōu)質課”評比二等獎。二是平常樂觀動筆，努力撰寫訓練教學論文，共有3篇論文在區(qū)級及以上獲獎。三是連續(xù)加強對電腦技術的學習，制作的教學課件學校美術恐龍的世界獲“2022年全國中青年骨干老師優(yōu)秀課件”評比一等獎。此外，在2022年蕭山區(qū)學校數(shù)學青年老師學科力量競賽中

7、獲三等獎。 本年度我校還開展了2次低段數(shù)學口算競賽，我所執(zhí)教的兩個班級在競賽中也都取得相當不錯的成果。通過競賽，不僅大大提高了同學的口算速度，也提高了同學的口算正確率。 成果代表過去，也是對今后工作的鞭策。在新的一年里，我將一如既往，腳踏實地，更加努力地開展各項任務，為學校的美妙明天奉獻自己的力氣。 北師大版學校數(shù)學六班級教學反思3 本學期，我擔當六班級三班的數(shù)學教學工作。從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克

8、服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課，而且本期還長期與本教研組的同事進行集體備課，大家共同合作，共同進步，共同討論同學，共同討論討論教輔資料，教材教法。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，如：寫寫小黑板，制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，教學反思等等。并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學

9、的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育同學多動口動手動腦的習慣。如：在進行旋轉和平移的教學中，我叫同學預備好剪刀，小刀，剪出實物圖進行旋轉和平移，這樣既提高了同學的愛好，又提高了課堂的效率。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。如：在進行畢業(yè)班片區(qū)例會時，課前我請了好幾位閱歷豐富的骨干老師來聽課，從而征求他們的看法，改進教學。 四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的

10、作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智

11、力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。 七、仔細搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習方案，把握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時安排狀況。然后根據(jù)方案進行復習，同時有針對命題意向編寫了幾套題，準時的發(fā)給同學練習，發(fā)覺問題準時補講。讓同學練習，力爭人人把握，做到了一課一得，個個過關。還對有困難的同學給與準時的個別輔導，多次輔導，一個目的就是要把握學問。 八、存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在

12、許多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 北師大版學校數(shù)學六班級教學反思4 時間過的真快，轉瞬間，一學期的訓練教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工

13、作作出如下總結： 一、 仔細備課。 為了使教學更加有序，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。 二、注意課堂教學。 我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)

14、度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維, 增加上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)同學學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量. 三、做好課后輔導工作。 同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生

15、通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)批改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學不放棄進行個別訓

16、練，準時督促。 五、樹立良好的學風 有為數(shù)不少的同學，由于怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促和關心他們。一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，

17、即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行訓練和疏導，要允許同學在行為上有反復。 一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的關心下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，樂觀參與教學教研活動，對于得我會把它當作自己的財寶，對于失會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。 北師大版學校數(shù)學六班級教學反思5

18、 一、課程標準走進老師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學,國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。 二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)

19、新的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。 綜合起來看教學活動兼顧到學問訓練與人文訓

20、練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉變訓練觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，