楊氏之子 (2)_第1頁
楊氏之子 (2)_第2頁
楊氏之子 (2)_第3頁
楊氏之子 (2)_第4頁
楊氏之子 (2)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第第1010課課 楊氏之子楊氏之子棗園九年制學校棗園九年制學校 尚麗娜尚麗娜作者簡介作者簡介劉義慶劉義慶(403444403444),字季伯,),字季伯,彭城(今江蘇徐州)人,世居彭城(今江蘇徐州)人,世居京口,南朝宋宗室,南朝宋文京口,南朝宋宗室,南朝宋文學家。學家。主要作品主要作品:著有:著有世說新語世說新語,還著有志怪小說還著有志怪小說幽明錄幽明錄。 世說新語世說新語:是我國魏晉南北朝時期:是我國魏晉南北朝時期“志志人小說人小說”的代表作。由南朝劉義慶編撰。依內容的代表作。由南朝劉義慶編撰。依內容可分為可分為“德行、言語、政事、文學德行、言語、政事、文學”等三十六門,等三十六門,每門收有

2、若干則,全書共一千多則,每則文字長每門收有若干則,全書共一千多則,每則文字長短不一,有的數行,有的三言兩語,從此可見筆短不一,有的數行,有的三言兩語,從此可見筆記小說記小說“隨手而記隨手而記”的特性。的特性。知識備查知識備查文言文學習方法 (1)抓住注釋理解句子)抓住注釋理解句子 (2)掌握正確的翻譯方法)掌握正確的翻譯方法 “忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”,這,這是翻譯文言文時應遵循的總原則。是翻譯文言文時應遵循的總原則。 翻譯時要注意以下幾點:補充省略的部分。調整語翻譯時要注意以下幾點:補充省略的部分。調整語序。適當增減。注意句子的語氣、句子

3、間的關系、修序。適當增減。注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等,翻譯時要完整貼切地表達出來。辭手法等,翻譯時要完整貼切地表達出來。 (3)反復誦讀,掌握了朗讀的節奏)反復誦讀,掌握了朗讀的節奏 (4)多聯想)多聯想整體感知整體感知 聽老師范讀,同學們拿起筆劃聽老師范讀,同學們拿起筆劃出朗讀節奏,注意用出朗讀節奏,注意用“/”畫。畫。 梁國梁國楊氏子楊氏子九歲,甚聰惠??拙骄艢q,甚聰惠??拙皆勗勂涓?,父其父,父不在,乃不在,乃呼兒出。為呼兒出。為設果,設果,果果有楊梅。孔有楊梅??字敢允緝褐敢允緝涸唬涸唬骸按舜耸蔷沂蔷夜?。果?!眱簝簯暣鹪唬簯暣鹪唬骸拔绰勎绰効兹缚兹甘欠蜃蛹沂欠蜃?/p>

4、家禽。禽。楊楊 氏氏 之之 子子 1.1.梁國楊氏子九歲,甚聰惠。梁國楊氏子九歲,甚聰惠。 這句話點明(這句話點明( )及其)及其( ),起到(),起到( )全文的作用。)全文的作用。 總起總起人物人物特點特點深入理解深入理解2.2.為設果,果有楊梅為設果,果有楊梅。 孩子給孔君平端來了水果,說明孩子孩子給孔君平端來了水果,說明孩子很(很( ),很(),很( )。)。( )為()為( )設果,果有楊梅。)設果,果有楊梅。 3.3.楊氏之子的回答妙在哪里?楊氏之子的回答妙在哪里?楊氏之子的言外之意楊氏之子的言外之意:如果您認為楊梅是我家的水果,那么如果您認為楊梅是我家的水果,那么_。如果孔雀不是

5、您家的鳥,那么如果孔雀不是您家的鳥,那么_。 姓姓 氏氏 楊楊 孔孔孩子的回答很巧妙,妙在孩子的回答很巧妙,妙在1.1.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的孔而想到孔雀;君平的孔而想到孔雀;2.2.最妙的是,孩子沒有生硬的直接說最妙的是,孩子沒有生硬的直接說“孔雀是夫子家孔雀是夫子家禽禽”而是采用了否定的方式,而是采用了否定的方式,說說“未聞孔雀是夫子家未聞孔雀是夫子家禽禽。”既表現了應有的禮貌,又表達了既表現了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”之意,使孔君平無之意,使孔

6、君平無言以對。言以對。 對比一下下面的兩句話。對比一下下面的兩句話??兹甘欠蜃蛹仪菘兹甘欠蜃蛹仪?。未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽。同學們,想象一下:孔君平聽了孩子同學們,想象一下:孔君平聽了孩子的話會有怎樣的反應。請與同桌討論的話會有怎樣的反應。請與同桌討論一下并說一說。一下并說一說。 今天我們認識了思維敏捷,今天我們認識了思維敏捷,善于言辭的楊氏之子,你能說出善于言辭的楊氏之子,你能說出幾個形容人善于言辭的成語嗎?幾個形容人善于言辭的成語嗎?能說會道、出口成章、巧舌如簧、滔滔不絕、能說會道、出口成章、巧舌如簧、滔滔不絕、伶牙俐齒、妙語連珠、娓娓動聽、舌戰群儒、伶牙俐齒、妙語連珠、娓娓動聽、舌戰群儒、天花亂墜、花言巧語、口若懸河、油嘴滑天花亂墜、花言巧語、口若懸河、油嘴滑舌舌1 1、給、給“嚴禁踐踏草坪嚴禁踐踏草坪”換一種說法,體現語換一種說法,體現語言的精妙。言的精妙。課外拓展課外拓展課外拓展課外拓展2、如果來訪的君平不姓孔,而姓黃,姓、如果來訪的君平不姓孔,而姓黃,姓梅,姓馬,姓柳你覺得楊氏之子可能怎梅,姓馬,姓柳你覺得楊氏之子可能怎樣回答?樣回答? (如:未聞黃瓜是夫子家菜,未聞黃(如:未聞黃瓜是夫子家菜,未聞黃蜂是夫子家人蜂是夫子家人) 1 1、搜集積累在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論