1、智慧教室建設方案公司介紹智慧教室功能應用項目建設運營教育信息化背景目錄智慧教室規(guī)劃設計公司介紹“”公司介紹教育信息化背景“”是指在教育領域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進的過程。指培養(yǎng)、發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，并使之造福于社會的歷史過程。一是把提高納入教育目標，。二是把有效應用于教學與科研，注重的開發(fā)和利用。什么是信息化，什么是教育信息化教育信息化特點，核心特征是什么教學模式開放：實現(xiàn)從智慧教室教育到遠程教育的延伸，使得教育社會化、終身化、自主化成為可能教育資源共享：使得大量豐富的教育資源能為全體學習者共享，且取之不盡，用之不竭信息內容交互：實現(xiàn)管理者、教師、學生、家長及

2、相關人員的遠距離溝通及信息內容互動管理活動協(xié)作：通過業(yè)務應用系統(tǒng)建設，強化人員協(xié)作能力，以提升辦公及管理服務水平基本特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、多媒體化開放性共享性交互性協(xié)作性政策如何要求n 教育信息化“十三五”規(guī)劃提出： 不斷擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，優(yōu)先提升教育信息化促進教育公平、提高教育質量的能力，推廣“一校帶多點、一校帶多?！钡慕虒W和教研組織模式創(chuàng)新“網(wǎng)絡學習空間人人通”建設與應用模式，從服務智慧教室學習拓展為支撐網(wǎng)絡化的泛在學習 “構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀03040102師生互動方式不直觀師生互動主要

3、依賴學生的在線單獨點播觀看，之后再向老師詢問，互動過于滯后且缺少溫度，無法有效地解決學生難題并感受學生分層資源傳遞不精確比較籠統(tǒng)的把知識信息通過信息化手段分享給學生學習，并沒有因人而異、因材施教，有針對性的教導，無法有效提高學生學習成績優(yōu)質資源傳遞不到位基礎設施、資源建設初具規(guī)模，但質量參差不齊，實際可應用程度不高，難以形成不同地區(qū)的資源有效傳遞在線教學不便利網(wǎng)絡環(huán)境及所用終端設備的各不相同，從互通性及便捷性上，老師實現(xiàn)在線教學存在困難智慧教室規(guī)劃設計“”智慧教育人人皆學處處能學是針對教育信息化的痛點和需求，利用自身在視頻會議領域長期積累的音視頻及實時互動的技術優(yōu)勢，建立起一個連通的環(huán)境，讓不

4、同地方的多個教室可以同上一堂課，并可進行錄制、播放、互動、云管理等，幫助各級教育院校打造出“智慧教育” 的教學應用生態(tài)系統(tǒng)，助力實現(xiàn)全面教育信息化。時時可學方案體系構成智慧教育方案體系010203精品智慧教室解決方案常態(tài)化云智慧教室解決方案在線云智慧教室解決方案在線云智慧教室解決方案在線云智慧教室解決方案通過采用 一個平臺多種應用 的原則，讓處在不同的地域、空間的老師、學生、校領導等在同一時間可以進行便利的同步教學、共享接收、觀看及互動，幫助優(yōu)質教師可以輕松實現(xiàn)“跨校兼課”、“結對幫扶”， 逐步實現(xiàn)“實力一樣強、資源一樣優(yōu)、學校一樣好”的目標。一個平臺多點交互平臺+資源管理發(fā)布平臺+資源管理發(fā)

5、布平臺集于一體多種應用高清遠程互動教學中心學?；咏淌遗c教學點互動教室的 “異地同上一節(jié)課”精品智慧教室錄制、直播精品智慧教室教室的課件資源錄制、全網(wǎng)直播課件資源點播、直播全網(wǎng)的學生、家長、老師等人員的課后點播、智慧教室直播遠程視頻教研、培訓各地教育局領導、院校教師完成在線互動教研、教師培訓活動高清遠程視頻會議區(qū)域內教育局、學校的領導可進行高清視頻行政會議移動智慧教室接入滿足電腦、平板、手機等移動終端的接入，實現(xiàn)移動智慧教室技術特色01020403提供多種不同清晰度的畫面效果可以提供多種不同清晰度的畫面效果的直播應用，以適應不同的網(wǎng)絡條件，可在地市、市縣所下轄的學校在自己的網(wǎng)絡內進行直播。錄制

6、課件除在本地錄播服務器直播外，也應可自動上傳至省各級資源管理發(fā)布平臺，實現(xiàn)在平臺的統(tǒng)一大規(guī)模直、點播基于圖像分析的跟蹤拍攝無論是教師在上課時快速走動還是在板書，一位學生或有多位學生同時回答問題，系統(tǒng)均能準確無誤的采用不同策略自動變焦跟蹤拍攝，整個拍攝過程教師與學生不需要佩戴和操作任何設施，畫面連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，輸出非常穩(wěn)定專業(yè)數(shù)字音頻處理系統(tǒng)采用專業(yè)的數(shù)字音頻處理器，配合吊麥，保證360度拾音。并應具備調音臺、音頻矩陣、回聲抑制器、反饋抑制器等多種應用功能，滿足教室環(huán)境內音頻的數(shù)字處理并本地擴音，支持會場或教室噪音抑制、嘯叫抑制、回聲消除多重測算的智能導播技術采用基于老師運動檢測算法、學生運動

7、檢測算法和PPT翻頁檢測算法，智能地進行自動錄制導播。當老師講課時圖像顯示老師單畫面；當老師與本地學生互動時，圖像應顯示老師與本地學生的合成雙畫面穩(wěn)定性高系統(tǒng)全網(wǎng)的核心設備（包括多點交互平臺、教學應用管理平臺、資源管理發(fā)布平臺）具有強穩(wěn)定性，能夠保證7x24小時不間斷運行；方案優(yōu)勢聯(lián)動范圍廣區(qū)域系統(tǒng)內所有直屬學校、下轄學校及各個教學點能夠進行統(tǒng)一管理、音視頻雙向互動，利用智能化的設備將中心校的師資共享至全身所有教學點；開放性強采用先進的軟硬件開放平臺進行交互傳輸，確保了整套系統(tǒng)在日后開展互動智慧教室、專題智慧教室、行政視頻會議系統(tǒng)的開放性、穩(wěn)定性。云端儲存能夠將智慧教室視頻推送并存儲到各自行政

8、區(qū)劃對應的平臺，并幫助教育系統(tǒng)建設本網(wǎng)的優(yōu)質資源庫，建立某一區(qū)域教育系統(tǒng)對內對外的資源窗口；多重備份具備分布式集群部署的能力，具備多重備份功能。平臺之間多點交互平臺的還能實時動態(tài)互為備份，單一區(qū)域設備或系統(tǒng)故障，不影響整體系統(tǒng)運行，滿足大規(guī)模部署應用的要求；傳輸安全采用內外網(wǎng)隔離安裝，分別對應網(wǎng)內和網(wǎng)外呼叫，與已有的防火墻串聯(lián)部署、保證系統(tǒng)中的網(wǎng)絡防火墻策略安全有效，防止非法內容竊聽，阻止非法用戶入會，阻止非法設備入網(wǎng)，阻止冒名頂替等。應用范圍專遞智慧教室實現(xiàn)中心校一對一乃至一對多個薄弱地區(qū)聽課點的在線互動智慧教室模式，精準扶貧，對口援教開展名師優(yōu)化或者補習課程，對學生進行分類教學，專門針對區(qū)

9、域強點學科或者弱勢學科，幫助老師和學生提升。名師智慧教室移動智慧教室網(wǎng)絡教研雙師智慧教室利用碎片時間，學生可以通過移動設備隨時隨地的進行教學課件點播、收看老師授課直播，拓展學習的方式讓轄區(qū)各個地市、市縣教育局與中心校之間通過高清遠程交互的方式達到異地視頻會議、視頻教研、學術交流，從而減少原有的教研外出，節(jié)省時間，提高教研效率和質量。打破智慧教室“獨角戲”，填鴨式、一言堂的教學方式，形成一種線上線下結合的雙師式的主智慧教室+輔智慧教室教學模式。應用場景應用場景常態(tài)化云智慧教室解決方案常態(tài)化云智慧教室解決方案充分考慮整體普及化建設成本，無需精品裝修，系統(tǒng)幫助學校將普通教室作為錄播教室，使老師能輕松

10、的錄制課件，讓錄播系統(tǒng)真正的常態(tài)化使用，早日實現(xiàn)“錄播班班通”的一套簡單易用、經(jīng)濟實惠、高質量的常態(tài)化教學錄播系統(tǒng)。系統(tǒng)組成校教室終端校教室終端學校控制中心學校控制中心教育局設備室教育局設備室部署常態(tài)化互動錄播主機+兩臺分別負責對教師及學生的拍攝的網(wǎng)絡攝像機，配合吊麥、音箱等設備實現(xiàn)進行兩點或多點的校際教室之間的互動教學包含直播服務器、互動服務器、存儲服務器，可遠程協(xié)助操作互動教學，并隨時巡視主要設備為互動服務器、直播服務器、存儲服務器?？闪鲿彻芾砀鞔髮W校上傳的課件及其他資源，并提供在線直播、點播、互動等功能系統(tǒng)特點校教室終端校教室終端學?？刂浦行膶W?？刂浦行慕逃衷O備室教育局設備室部署方便即

11、裝即用智能自動錄制跨平臺靈活應用操作簡單教師無負擔采用集錄播、導播、跟蹤、互動多功能于一體的互動錄播主機，可直接進行直播、點播和錄制。因此整個系統(tǒng)的搭建，只需將攝像機、混音器、功放、吊麥和音響等視聽設備選定位置正確連接即可，搭建輕松簡單傻瓜式操作，無需掌握計算機、攝像和課件編輯等專業(yè)技術，教師只需5分鐘就能輕松上手掌握系統(tǒng)的操作系統(tǒng)能夠對多個教室進行自動錄制，并集中存儲到服務器。自動錄制的方式包括定時錄制和按課表錄制。應移動學習的號召，系統(tǒng)平臺支持Windows、Android、iOS等操作系統(tǒng)的移動設備進行訪問學習，實現(xiàn)多終端隨時隨地接入智慧教室。完善的教學分析與評估支持全方位、立體化、跨校

12、區(qū)多畫面遠程觀摩、評估；支持對教師的授課過程的實時和事后打點評估，并將評估內容記錄下來，實現(xiàn)對教師教學技能的評測，方便教師自我提高。方案優(yōu)勢充分考慮了學校已有錄播資源的整合問題，提供強大的兼容能力，可以輕松對接絕大部分錄播設備和網(wǎng)絡視頻設備，避免學校資源重復建設等資源浪費情況強大的兼容能力實用的功能配置高度一體化平臺系統(tǒng)集成先進的云計算技術和網(wǎng)絡多媒體技術，將教育資源采集、錄播設備管理、教學監(jiān)控、視頻資源管理、視頻資源發(fā)布、教師評課、在線巡課、課表同步等功能完整的整合在一起，提供了強大的一體化服務平臺系統(tǒng)設計和設備選型充分注重實用功能、降低總體投資。設備選型和系統(tǒng)設計滿足用戶的需求，具有技術上

13、的先進性、可行性和實用性，丟掉附在其上的“泡沫”，達到了功能與經(jīng)濟相統(tǒng)一的優(yōu)化設計應用場景 專遞智慧教室同步智慧教室校本資源建設精品智慧教室解決方案精品智慧教室解決方案將優(yōu)秀教師的整個授課過程，如教師的視頻、聲音、講稿以及學生的視頻、聲音統(tǒng)一整合生成精品課件，并能與分布在各個學校的互動錄播設備進行直接的對接與資源管理，建立跨校的各年級視頻資源的共建與共享平臺的綜合解決方案，方便學校信息化教育的教、學、管。系統(tǒng)特點遠程音視頻互動教學跨平臺資源分享靈活的遠程導播技術強大的數(shù)據(jù)整合、分析能力多場景視頻錄制大規(guī)模直播、點播 智能拍攝分析技術多終端隨時隨地接入智慧教室05能延展學生的智慧教室學習，提供更

14、個性化的學習資源04形成區(qū)域內視頻資源共建共享環(huán)境支撐環(huán)境03節(jié)省教育管理部門的會議開銷、教研活動、錄制課例成本02便捷地開展形式多樣的網(wǎng)絡教研活動01輕松開展區(qū)域內的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動方案優(yōu)勢應用場景l(fā) 一師一優(yōu)課 l 示范性精品課l 網(wǎng)絡課件制作l 遠程教學應用l 公開課評審l 專家講座、遠程視頻會議智慧教室功能應用“”互動錄播一體機是一款高度一體化的錄播設備，協(xié)同攝像機、混音器、功效、吊麥和音響等視聽設備，將老師的攝像和聲音錄制下來，并同時錄制教師的多媒體課件，錄制的畫面可供后期剪輯，也可以供用戶點播、直播，更能通過教學系統(tǒng)平臺與其他教師進行互動授課?；愉洸ヒ惑w機多功能一體

15、化多樣化管理接口標準化簡便易用高穩(wěn)定性HST-R系列跟蹤定位攝像機高度集成一體化像素高、角度廣跟蹤定位準確度高010203特寫+全景相配合抗干擾能力強鏡頭智能切換0605040708多種接口選擇個性化選擇設置教育資源管理平臺資源管理平臺與互動錄播系統(tǒng)相互結合，形成省、市、區(qū)縣、最終至校園的多層平臺構架，內容以資源平臺的模式呈現(xiàn)，擁有直播管理、資源點播、優(yōu)課評選、在線巡課、用戶管理、資源管理、個人工作室、后臺管理等功能。實現(xiàn)了教育資源云管理、共享、傳播、學習等現(xiàn)代化教育。核心技術核心技術專業(yè)的音視頻處理技術音視頻處理技術商用級H.264編解碼技術回音消除靜音檢測音質均衡音頻降噪音頻自動增益客戶價值：保證同等視頻質量下，大大節(jié)省網(wǎng)絡帶寬。惡劣網(wǎng)絡環(huán)境下，不會出現(xiàn)馬賽克、圖像破碎、花屏、抖動、斷續(xù)等，實現(xiàn)語音高保真，無變音、雜音等現(xiàn)象。核心技術傳輸質量保證技術丟包重傳機制播放控制機制流量智能調控丟包修復動態(tài)冗余前向糾錯參數(shù)自適應調節(jié)機制客戶價值：在網(wǎng)絡情況不佳，視頻丟包率25%，音頻丟包率30%內，仍保證會議過程中語音連續(xù)，視頻流暢高穩(wěn)定性，傳輸質量保證技術核心技術海量用戶大并發(fā)技術海量并發(fā)能力分布式集群部署多