1、.2019年-2019學年上學期九年級英語教學方案-范文匯編面臨的困難：學生的根底太差，所剩的學習時間太短。不熟悉學生，與學生需要一段磨合期。 欲想的教學過程：先扎扎實實復習好七年級八年級課本的主要內容，由此順利過渡到九年級教材。因為九年級教材中所考的東西其實并不多。七年級八年級的根底卻非常重要。打牢扎實的根底，磨刀不誤砍柴功。 復習內容時間和要求 1. 48個音素穩固 2. 七年級上冊下冊課本復習半個月。將這冊書里的重點詞組全部總結和抄寫一遍。三種時態個別檢查。爭取每班有近二十名左右的學生掌握。 3. 八年級上冊復習十天。 主要復習每個單元的重點詞組，句型構造。并系統地將所學語法再講一遍。通

2、過做練習，發現學習困難的學生，個別補習。爭取每個班至少有二十名左右的學生能經過努力跟上課。 4靈敏機動，不平均分配時間。雖然主要以單元備課復習為主。但是加強了重點，難點的打破，保障了時間。對于語法比方一般如今時，一般過去時和如今進展時，除了保障時間外，還做到了面對面的輔導和檢查，以便及時發現問題，及時個別解決；形容詞副詞的比較級和最高級也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統地給學生復習了一遍。特別對于副詞的比較等級，我們平時強調的太少了。這次加強了形容詞副詞比較等級的比較。如今我們已經復習到了八年級上冊書的第六單元。再用五天復習完上冊書。就開場上九年級課。并要求學生學一個單元，就復習八

3、年級下冊一個單元。同步進展。 本學期主要任務和目的 1.500個左右生詞，和200多個短語。 2.學習以下話題： 事務處理 運動 旅游 議論發生過的事 事物描繪 3.語法： 如今完成時 虛擬語氣 動詞不定式 規那么動詞的過去分詞與不規那么動詞的過去分詞 主動語態與被動語態 過去將來時過去完成時 4進一步改進學生的學習方法，進步學習才能。 教學方法與措施 一、認真上好每節課，進步課堂效率。 課堂是進步學習成績的主陣地。是老師組織學習的主戰場。我要向每一分鐘要成績要效果。決不作“不備課，提著課本進教室的不負責任的行為。爭取節節有目的，節節有效果，節節有進步，節節有收獲。 除了和其它課沖突外，要盡量

4、上多媒體室。要準備生動活潑，內容翔實，容量大而精的課件。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時間爭取比別人做的好，超過他們。然后我們要用比別人少的時間超過他們。我們就是要通過各種手段和別人比時間比效果。爭取將以前落下的知識補回來。 二、檢查要到位 提起課堂教學，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學生不一定就學得好。也許有些學生左耳朵進右耳朵出，也許有些學生根本就沒當回事。因此課后的檢查反響就顯得更為重要。課后檢查是催促學生認真聽講的有力手段，是對課堂效果的及時回饋，更是對所學知識的融會貫穿和進步。堂堂清，日日清，單元清。是我對自己的要求。汲取以往帶九年級的經歷。我們知道學生的自控力并沒

5、我們想象的那么強，這也難怪，我們都成年人了，又有幾個敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因為許多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學生不得不認真聽講，努力記單詞。 三、管理要跟進 四、課堂上多說英語。 由于學生普遍聽力太差。簡單的課堂用語許多學生都聽不懂，一臉茫然。但是聽力一定要進步。今后在英語課堂上一定多說英語，給學生創造一個說英語的環境。潛移默化的進步聽力程度。 五、多閱讀，多寫作。 看一個學生的英語程度如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再理解他的閱讀才能就可知曉。中考閱讀題占55分。寫作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空