1、必修三動植物的穩態第一章 人體內環境穩態(2016北京卷)4.足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是A.長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C.在神經與肌肉的協調下起腳射門D.在大腦皮層調控下球員相互配合(2016浙江卷)4.下列關于無機鹽和其他化合物對人體與動物機能影響的敘述,正確的是 A.攝入過多過咸食物后,會引起細胞內液的量增加B.骨骼肌纖維內乳酸積累過多，會引起細胞體積增人C.發生局部炎癥反應時的腫脹,是由于組織中的Na+濃度增加所致D.將蛙神經纖維置于適宜的溶液后再適當增加溶液的KCI

2、濃度，其靜息電位絕對值增大【答案】 B【解析】攝入過多過咸食物后會導致細胞外液濃度增大，進而導致水從細胞內更多的流向細胞外，A錯誤；細胞內乳酸積累過多導致細胞內濃度增大，進而導致細胞吸水使細胞體積增大，B正確；炎癥反應引起的腫脹是組織液中的水過多引起，組織中的Na+濃度增加反而會導致組織液中的水含量下降，C錯誤；細胞外的鉀離子濃度增大會導致鉀離子外流的量減少，導致靜息電位絕對值下降，D錯誤。考點： 本題主要考查興奮的傳導、內環境穩態、無機鹽作用等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力。（2016江蘇卷）16右圖表示正常人分別快速飲用1 L清水、1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情

3、況。下列相關敘述正確的是 A.曲線c表示飲用1 L生理鹽水后排尿量的變化B. 飲用大量生理鹽水后循環血量出現暫時性增加C.曲線d表示飲用1 L生理鹽水后血漿滲透壓的變化D. 飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少【答案】B【解析】生理鹽水與人體體液是等滲溶液，飲用1L生理鹽水后，血漿滲透壓沒有明顯變化，曲線為b，由于人體排出增多的鈉鹽，排尿量略為增多，應為曲線d，A、C錯誤；飲用大量生理鹽水后，進入血漿，導致循環血量出現暫時性增加，B正確；抗利尿激素由下丘腦合成，垂體分泌。考點：本題考查水平衡調節的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。第二章 動物和人體生

4、命活動的調節1. 神經調節(2016全國卷1)4.下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是A. ATP能在神經元線粒體的內膜上產生B. 神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATPC. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATPD. 神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP(2016全國卷II)30乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作為神經遞質。（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過_這一跨膜運輸方式釋放到_，再到

5、達突出后膜。（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續_。 【答案】（9分）（1）C 能 （2）胞吐 突觸間隙 （3）興奮考點：本題考查興奮在神經細胞間傳遞的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。2. 激素調節(2016全國卷II)3. 下列關于動物激素的敘述，錯誤的是A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖

6、素【答案】D【解析】激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環境的變化可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量，C項正確；胰島A細胞分泌胰高血糖素，血液中血糖濃度增加可促進胰島B細胞分泌胰島素，D項錯誤。考點：本題考查動物的激素調節、基因指導蛋白質的合成的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。（2016江蘇卷）15.胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病，主要特點是胰島B細胞數

7、量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是A.胰島素和胰高血糖素通過協同作用調節血糖平衡B.胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高C.血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原【答案】C【解析】胰島素和胰高血糖素作用相反，表現為拮抗作用，A錯誤；胰島素產生后直接通過體液運輸，與胰腺導管無關，B錯誤；血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正確；胰島素依賴型糖尿病是指須注射胰島素進行治療，患者胰島素受體正常，否則胰島素不能發揮作用，D錯誤。考點：本題考查血糖平衡調節的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識

8、間的內在聯系的能力。(2016全國卷III)30回答下列問題：（1）正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ，其原因是 。（2）在饑餓條件下，一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以 。【參考答案】（1）升高 正常人在饑餓時，由于血糖濃度較低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛進食后正好相反（2）降低血漿中酮體的濃度，有利于維持血漿正常的酸堿度【解析】（1）由于正

9、常人在饑餓時，由于血糖濃度較低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛進食后正好相反，所以正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會升高。（2）據圖分析可知，隨著饑餓時間的延長，葡萄糖濃度有所降低，而血漿中酮體的濃度顯著升高，且酮體的酸性較強，所以注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以降低血漿中酮體的濃度，有利于維持血漿正常的酸堿度。(2016四川卷)8.(11分)生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。（1）合成1分子SS可產生_分子；下丘腦分泌的SS經_

10、運輸到達靶器官 。（2）急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）。 給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內 分泌的TSH含量升高，導致機體 激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加較 ，說明SS對TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更 。設置處理組3的目的是探究 。(2016浙江卷)31.(12分）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用

11、，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼奍，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內單位體重的氧消耗量），記錄數據并統計分析。請回答：(1)表中w是對丁組小鼠的處理，該處理是 。(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,將預測的實驗結果用示意曲線表示）。(3)分析與討論合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細胞位于 ，該激素經 的血液運至腺垂體發揮作用。通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據是 ， 。【答案】（1）生理鹽水灌胃（2) （3）下丘腦 垂體門脈 I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一 131I的反射性強度可被儀器測定考點：本題主要考查激素調節、實驗設計等知識點，意在考查考生基本概

12、念理解、實驗分析、實驗設計和邏輯分析推理能力。3. 體液調節與神經調節的關系（2016江蘇卷）26.（8分）為了研究神經干的興奮傳導和神經肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經-腓腸肌標本，如下圖所示。實驗過程中需要經常在標本上滴加任氏液（成分見下表），以保持標本活性。請回答下列問題任氏液成分表成分含量NaCl6.5KCl0.14CaCl20.12NaHCO30.2NaH2PO40.01葡萄糖2.0(1) 任氏液中維持酸堿平衡的成分有_，其Na+/K+比與體液中_的Na+/K+比接近。(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若將其濃度提高到15%，標本活性會顯著降低，主要

13、是因為_。(3)反射弧五個組成部分中，該標本仍然發揮功能的部分有_。(4)刺激坐骨神經，引起腓腸肌收縮，突觸前膜發生的變化有_、_。(5) 神經-肌肉突觸易受化學因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強力結合，卻不能使陽離子通道開放。上述物質中可導致肌肉松弛的有_。【答案】（1）NaHCO3和NaH2PO4 組織液 （2）細胞失水（3）傳出神經、效應器（4）產生動作電位 突觸小泡釋放乙酰膽堿（神經遞質）（5）肉毒桿菌毒素、箭毒【解析】（1）任氏液中NaHCO3和NaH2PO4，可以和對應物質構成緩沖對，維持酸堿平衡；任氏液可以保持標本活性

14、，成分應和組織液相似。（2）任氏液中葡萄糖的濃度提高到15%，會使細胞發生滲透失水，從而使代謝強度下降。（3）該標本腦和脊髓損毀，反射弧中的神經中樞被破壞，則刺激感受器和傳入神經不會有反應，刺激傳出神經或效應器有反應，能發揮功能。（4）刺激坐骨神經，引起腓腸肌收縮，突觸前膜產生動作電位，同時突觸小泡通過胞吐釋放乙酰膽堿（神經遞質）。（5）毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性，會使突觸后膜持續性粉，肌肉表現為持續收縮。肉毒桿菌毒素阻斷乙酰膽堿釋放，箭毒與乙酰膽堿受體強力結合，不能使陽離子通道開放，均會使突觸后膜不能興奮，導致肌肉松弛。考點：神經調節（2016天津卷）8.（10分）哺乳動物的生殖活動與光

15、照周期有著密切聯系。下圖表示了光暗信號通過視網膜松果體途徑對雄性動物生殖的調控。 （1）光暗信號調節的反射弧中，效應器是_，圖中去甲腎上腺激素釋放的過程中伴隨著_信號到_信號的轉變。（2）褪黑素通過影響HPG軸發揮調節作用，該過程屬于_調節，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸到_，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸到睪丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會_,原因是_。【答案】（10分）（1）松果體 電 化學（2）體液（或激素） 垂體（3）降低 LH促進雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦

16、分泌GnRH（3）給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH, LH隨血液運輸到睪丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的升高會抑制下丘腦分泌GnRH。考點：反射弧的結構、興奮的傳遞、激素的分級調節與反饋調節。1）水鹽調節、體溫調節2）血糖調節4. 免疫調節（2016江蘇卷）13.人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久C.被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統識別和攻擊D.HIV破

17、壞免疫系統，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染【答案】D【解析】HIV感染人群中多種免疫細胞損傷，對H1N1流感的抵抗力下降，A正確；接種疫苗產生的抗體和記憶細胞具有特異性，HIV具有高度變異性，導致記憶細胞和抗體不能消滅HIV，B正確；被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，有利于病毒逃避免疫系統識別和攻擊，C正確；HIV感染初期，機體通過體液免疫產生大量抗體，可通過檢測抗體來診斷HIV感染，D錯誤。考點：本題考查免疫調節的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。(2016全國卷1)31.（9分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴

18、細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。回答列問題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是_。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為_可誘導B淋巴細胞增殖、分化成_和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠_，從而引起預防該腫瘤病的作用。（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有_（答出兩點即可）。(2016北京卷)29.人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究。（1）EV表面的糖蛋白（E

19、V-GP）作為_刺激機體產生_性免疫反應。（2）科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平。據圖1，應選取_的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。（3）將制備的多種單抗發呢唄與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。根據圖2，抑制效果最好的兩種單抗是_。（4）EV-GP具有多個與抗體結合的位點。為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗。請將圖3中應使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關抗體”），完成實驗方案（一種即可）。抗體組別未標記抗體熒光標記抗體實驗組i

20、_ii_對照組1iii_iv_對照組2同ii同ii若A、B與EV-GP結合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應_。（5）中國科學家用分子結構成像技術證實了A、B與EV-GP結合的位點不同。基于上述系列研究，請你為治療EV病毒提供兩種思路_。第三章 植物的激素調節(2016全國卷III)4為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發生彎曲生長，如圖所

21、述。根據實驗結果判斷，下列敘述正確的是A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b側的相等B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C. 胚芽鞘b側細胞能運輸IAA而c側細胞不能D. 瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量【參考答案】D【解析】根據題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，所以胚芽鞘b側與胚芽鞘c側均不含生長素，故B項錯誤；瓊脂塊a中含有生長素，所以胚芽鞘b側含IAA，A項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤。(2016四川卷)4. 有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影

22、響均有兩重性B.在020ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D.據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(2016浙江卷)2.某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列述正確的是 A.為使馬鈴薯塊莖提早發芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴游塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時【答案】 D【解析】根據圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發芽的作用，A錯誤；延長

23、馬鈴薯塊莖的貯藏的同時需要抑制馬鈴薯的發芽，所以應外施脫落酸，B錯誤；據圖可見外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間相同，C錯誤；第5周后對照組的發芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。考點： 本題主要考查植物激素調節生命活動等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析、圖形分析等能力。(2016北京卷)30（18分）研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。（1）若誘變后某植株出現一個新形狀，可通過_交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現該突變性狀，則說明該植株可能攜帶_性

24、突變基因，根據子代_，可判斷該突變是否為單基因突變。（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能，乙烯與_結合后，酶T的活性_，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節乙烯相應基因的表達，植株表現有乙烯生理反應。（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現_（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F1的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現這種表現型的原因：_。（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請

25、判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：_。（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_。（2016江蘇卷）28（8分）海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：（1）為開展海帶的組織培養，取海帶的葉狀體基部切塊作為_，轉到含激素_的培養基上，經_形成愈傷組織，再生成苗。（2）右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），海帶在后期生

26、長緩慢，原因是_。（3）已知海帶成熟區段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區段中的運輸方式_（填“是”、“不是”）極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數據，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如右圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是_。【答案】（1）外植體 生長素和細胞分裂素 脫分化（2）正相關 IAA降低，ABA增高（3）不是 IAA促進生長，ABA有提高抗紫外的能力【解析】（1）離體的植物器官、組織稱為為外植體。組織培養過程中需經過脫分化和再分化兩個過程。培養基中應含有生長素和細胞分裂素。（2）圖中生

27、長素含量減少，海帶生長減慢，海帶增長率與IAA含量呈正相關。ABA含量增加，抑制了后期海帶的生長。（3）海帶成熟區段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區段中的運輸方式不是極性運輸。在正常培養和增加紫外光條件下，IAA和ABA對綠藻的生理作用不同。考點：植物組織培養，植物激素第四章 種群和群落(2016全國卷II)5. 如果采用樣方法調查某地區（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是A.計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B.計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作

28、為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度【答案】C【解析】估算種群密度最常用的方法之一是樣方法：在被調查種群分布的范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方內的種群密度，以所有樣方內種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。綜上所述，A、B、D三項均錯誤，C項正確。考點：本題考查種群密度的調查方法的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。(2016浙江卷)5.下列是表示蟬在夏季的年齡結構示意圖（甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期），

29、其中正確的是【答案】 A【解析】蟬基本上無生殖后期，C、D錯誤；蟬在地下生存多年在夏季羽化后只能生存一個夏季，所以在夏季時，蟬種群中生殖前期所占的比例大，A正確、B錯誤。考點： 本題主要考查年齡結構等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力。（2016江蘇卷）10.定量分析是科學研究的重要方法。下列能用血細胞計數板直接計數的是A.海拉細胞懸液B.濃縮培養的噬菌體C.自來水中大腸桿菌D.蛙卵【答案】A【解析】海拉細胞懸液是癌細胞培養液，能用于血細胞計數板直接計數，A正確；噬菌體是病毒，在光學顯微鏡下不能觀察到，B錯誤；自來水中大腸桿菌數量太少，不能用血細胞計數板直接計數，C錯誤；蛙卵相互聚

30、集在一起，不能用血細胞計數板直接計數，D錯誤。考點：本題考查細胞計數的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。（2016天津卷）3在絲瓜地生態系統中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。下圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述正確的是A.該絲瓜地的碳循環在絲瓜、昆蟲與無機環境之間完成B.依據隨機取樣原則統計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度C.乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率D.乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量【答案】D考點：本題考查種群的特征、生態系統的結構和功能的相關知識。（2016江蘇卷）27.（7分）高密度水產養殖常會引起池塘水

31、體富營養化，影響養殖。下圖為利用稻田生態系統凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請回答下列問題： (1)魚塘大量投餌后，水體常會出現有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_分解產生的。(2)圖示系統在實現了水資源循環利用的同時，魚塘富營養化還為水稻生長提供了一定的_元素營養。(3)為調查圖中稻田害蟲的發生狀況，可采用_法，分別統計_的種群密度。(4)通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的_（填序號）微生物分解了大量有機物。好氧光合放氧厭氧兼性厭氧(5)出現藻類水華的魚塘尾水流徑稻田后，B處水樣中藻類數量大大減少。從生態學角度分析，藻類數量減少的原

32、因有_。【答案】（1）蛋白質 （2）N、P （3）五點取樣法 各種害蟲 （4）（5）競爭光照和營養、動物攝食、微生物等產生殺藻物質【解析】（1）S是蛋白質中的標識元素。 （2）富營養化是水體中N、P元素含量過高造成的。 （3）該稻田呈正方形，可采用五點取樣法調查稻田害蟲的發生情況，分別統計各種害蟲的種群密度。 （4）稻田中有機物的分解主要通過好氧微生物、厭氧微生物及兼性厭氧微生物的分解作用。（5）水稻與藻類競爭光照和營養、動物攝食、微生物等產生殺藻物質，導致藻類數量減少。考點：生態系統，種群(2016四川卷)9（11分）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究

33、人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無危害）。物種分組第七天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲對照組1.001.310.82處理組1.132.192.03（1）調查豌豆群的種群密度應采用 法，施用蔬果劑后，預測豌豆芽的種群數量將呈 型增長。（2）在該生態系統中蟬大眼蝽屬于第 營養級，蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發育繁殖。（3）利馬豆根部的根瘤菌可以將空

34、氣中的氮轉變為 供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關系為 。（4）分析表中數據可知，蟬大眼蝽主要取食 ，請說明你判定的依據： 第五章 生態系統及其穩定性(2016全國卷III)5我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數量B. 該生態系統中細菌產生的能量可流向生產者C. 鷹的遷入增加了該生態系統能量消耗的環節D. 鷹的遷入增加了該生態系統能量流動的方向【參考答案】C【解析】鷹遷入后，形成了食物鏈植物螳螂蟬黃雀鷹，據此可知，鷹的遷入會使該樹林中黃雀（蟬的天敵）的數量減少，故A項錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，細菌是分解者，不參與食物鏈的構成，即細菌的能量不能流向生產者，B項錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，鷹的遷入沒有增加該生態系統能量流動的方向，D項錯誤。（2016江蘇卷）20.為修復長期使用農藥導致有機物污染的農田，向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑。下列相關敘述錯誤的是A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態系統的穩定性B.該