1、2013年青年創新社會實踐 項 目 書      2013年 06月全國各高校大學生支教群體 一、基本情況2013年社會實踐教育活動行動計劃項目項目基本情況項目名稱貴州省銅仁地區沿河土家族自治縣中寨鄉三會完小支教活動項目類型社會服務 創新創業 專業訓練社會調研 生活磨礪學院(部門)寧波工程學院、湖南科技大學、武漢工程大學、重慶文理學院、成都師范學院、武漢輕工大學參與人數14實踐地點貴州省銅仁地區沿河土家族自治縣中寨鄉三會完小單位聯系人張校長聯系電動起始時間2013年7月8日至7月28日（暫

2、定） 二、活動計劃項目意義和目的西部地區由于受地理人文以及多方面因素的影響，文化教育相對落后。當然這種落后在很大程度上是由經濟的制約造成的，經濟制約教育。西部地區積極社會發展很大程度上影響和制約著全國經濟發展，重新認識西部教育發展的現狀分析西部教育存在的問題，對促進西部社會的發展是極為重要的意義。所以當代社會大學生去西部社會支教意義重大，影響甚遠。隨著九年義務教育的普及和素質教育的推廣，國內絕大部分適齡兒童均有同等接受初等教育的機會。然而，東西部教育水平的差距仍會讓這些孩子輸在起跑線上。由于西部自身經濟落后，依靠國家教育扶貧經費難以支撐龐大的西部教育。而且教育投資體制單一，教育投資渠道不暢，除

3、上級撥款和國家扶貧之外的投資很有限。致使教育經費嚴重投入不足，從而嚴重制約辦學條件?；A設施投資建設上，校舍缺乏，環境惡劣，教學設備短缺。凡此種種，西部的農村山區比比皆是。教育結構、師資配備結構不合理。學生所學范圍有限，不能得到全面發展。雖然實施西部大開發戰略以來，西部地區經濟增長速度有所加快，教育資源以普及到城鎮，但對于鄉村及山區來說卻仍是鞭長莫及。在我們本次執教的貴州省銅仁地區沿河縣三會完小，全部受教的學生大約280人左右，全部來自農村家庭，留守兒童為66%，一共有10名教師,其中3名內編教師,5名特崗教師,1名編外教師,1名代課老師。近年來，學校的教育經費投入一直是學校存在的最大問題，嚴

4、重制約了教育發展狀況，就數學教學而言，教學用的圓規，三角板，計數器，量角器等基本工具均為數年以前購置，成就損壞程度較大，沒有相關的投影設備，不能跟隨現代化教學的腳步。學生體育器材嚴重短缺等問題亦是不容樂觀。據統計，在中國農村，留守兒童超過5800萬。每年這一數字還在不斷增加，越來越多的孩子缺乏父母的關愛。當越來越多的父母為了謀生外出打工時，留守兒童問題已成為一個不可忽視的社會問題。在受教的280人當中，將近一大半的孩子父母遠赴廣東，浙江，廣西，河南甚至更遠的地方打工掙錢，為了孩子和老人，不得已而為之，在此同時，孩子的家庭教育和親情教育成為不可彌補的疏缺。孩子們除了上學讀書，還要進行艱辛的勞作，

5、無疑對他們的生理心理造成很大的壓力，孩子們并不能夠健康正常的生活和成長。我們目的在于盡己所能去踐行支教活動，傳遞一種人文關懷。本著“走出大山，學習圖變”的信念，致力于用愛心教育的理念啟發留守兒童內心的覺醒，帶給他們希望！使他們樹立走出大山，學習改變命運的信念。我們將摒棄以往支教所采用的單純教授課本理論知識的模式，采用全新的形式，展開為期半月的活動。在正常授課期間開展書法繪畫、美工制作、演講比賽等語言類文體類的素質活動，通過這些從行為和思想方面能帶來全新啟示的課程，讓孩子們相信愛，學會表達愛和用行動付出愛，從實踐中，培養孩子的動手動腦能力，學會團隊合作，啟發他們找到自己的興趣愛好，鼓勵他們去勇敢

6、追求自己的夢想和未來。支教的時間有限，我們所做的事情更為有限。在學習方面通過教學為他們鞏固知識，改善他們的薄弱環節，教會他們有效的學習方法，培養學習興趣。并且交給他們一種能力，一種認知自我的能力，一種認識世界的能力，一種關愛自己更關愛他人的能力。同時用我們的經歷與相對而言對社會的認知，讓他們對外有更多的了解，激發孩子們對于外界城市的向往和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。其實，教育不應是一桶水，應該是一把火，一把點燃孩子心靈的火。對他們的學習生活有所啟發引導，比傳授那些具體知識重要的多。支教期間需要團隊知識和信息的有效溝通。知識和信息是團隊有效運作的基礎。團隊成員通過每天的討論將

7、信息綜合，及時發現問題并通過有效途徑及時解決，對于團隊成員的思考力，創新力以及成員間的合作力，執行力都是一種鍛煉及提升。支教是一種歷練，一次切身的對社會另一階層的認知。到西部貧困地區支教，要遇到很多困難，語言、飲食、環境上的，心理、感情、思維方式上的等等?？简灥氖俏覀兊倪m應能力，鍛煉吃苦耐勞的品格提高綜合能力，磨練大學生的意志，有助于讓志愿者更深刻的理解中國山區兒童教育的現狀，加深對西部現狀的認知，關注社會現實。加強社會責任感，進而能對于我們世界觀和人生觀的形成有所裨益。本次支教活動將成為我們各高校大學生赴銅仁支教的開河之舉，我們將用實際行動，教育學生，砥礪自我，更重要的是傳播支教活動的精神之

8、所在，提高影響力，讓全社會關注通渭的支教活動至西部的教育問題，在當地的老百姓心中留下美好的印象，也為各高校大學生開辟一條長期援助貧困山區的道路，從而提高大學生的社會實踐能力和提高的社會對貧困山區教育的關注度。學習體會是一個相互的過程，他們從我們這里受教的同時，受教的也是我們自己。也許他們的生活是貧困的，但他們的快樂是真實的?；叵胛覀冊浀募冋婧唵?，不忘童年的那番美好，是一種幸福也是一種可以支持我們走的更遠的力量；遠離城市喧囂，現代速食文化的轟炸，讓生活變得簡單充實但又不乏樂趣；靜下心自省過去的得失，思考未來的方向，或許還能從中找到些人生的真諦與期許。一步步提升自身的馬斯洛需求。磨練品質，砥礪情

9、懷。樹立一個真正健康的人生價值觀念。本次支教活動對于整個西部的落后教育問題而言，無疑是杯水車薪，但必須樹立“滴水不器成滄?！钡膱远ㄐ拍?，堅忍不拔為了我們心中崇高的事業而努力奉獻，我們相信，會有越來越多的仁人志士關注西部貧困地區的教育問題，也會有更多的人加入我們的行列之中。項目實施基本思路1.活動的可行性（1）對于學校的選定，由于此次負責人黃春連同學的個人原因，一者熟悉貴州銅仁地區人文，地理，教育各個方面的狀況，二者與沿河縣志強小學的校張校長較為熟悉，便于聯絡，且張校長也支持和期盼我們能夠到小學支教，所以選定了貴州銅仁地區沿河縣志強小學為支教地點。志強小學支教期間有學生280人左右，支教期間當地

10、學校包括校長在內有五位教師同我們一起上課生活。學校有教室六間，可滿足相關教學和各類活動的開展，校舍為近年新建，沒有安全隱患。此外還將會得到學校、社會慈善機構、教育機構和當地媒體的支持，我們相信在社會各界的幫助下本次活動一定會取得成功。(2)本次支教人員具有可靠性。支教人員是由寧波工程學院、中南財經大學、重慶文理學院知識水平較高、思想端正、服務和奉獻意識好、責任感強并有毅力的多個專業各具特長的人員組成。我們都本著幫助山村孩子更好的成長與成才及暑期社會實踐保質保量地完成的理念進行此次的支教活動。（3）本次支教的成熟度有保障。我們通過網絡，書刊等途徑搜集了大量支教方面的信息，包括前期的準備，支教各項

11、內容的開展，突發情況的處理等。同時我們也向多位已開展過支教活動的前輩咨詢各類問題，并得到了很具體的解答與建議。在容易出問題的地方，前輩們更是為我們詳細地講解，讓我們這次的支教活動有了充足的經驗借鑒及較強的預見性。(4)活動物資有保障。支教團隊除了自行解決經費問題以外，我們支教隊員也在通過對外拉贊助及設立公益募捐點來籌集物資。(5)支教團隊的時間和輔導對象有確定性。團隊將利用暑假展開活動，暑假期間正值農事活動的閑期，村民和學生有充裕的時間配合教學活動，支教團隊可為農村注入新的生機。2.活動的必要性隨著經濟的快速發展,西部大開發的發展，城鄉間的差距在進一步拉大，尤其在教育領域表現的更為突出，城鎮一

12、級重點發展，但鄉村一級的仍存在著十分落后、艱苦的問題。大部分孩子完成義務教育后，又面臨著新的失學輟學問題，農村教育在初高等教育的鏈接出現了較嚴重斷層問題，這也就導致了農村綜合發展一直緩慢的現狀。這種問題是由兩方面造成的：一方面家長和孩子的思維阻塞，利益觀短淺，看不清高等教育的意義, 完成義務教育后不愿繼續學習。另一方面農村教育基礎設施落后，包括師資力量薄弱、信息滯后、教學設備缺乏等，使得農村學生考不上好的高中和大學，農村人才資源匱乏。農村教育的現狀需求一個完整的教育體系來改變，我們國家目前還不夠完善，這就要求更多的社會團體、優秀人才、教育機構來不斷探索與支援。我們的支教團將盡全力為農村的教育做

13、份貢獻，為促進我國教育的均衡發展盡綿薄之力。另外支教隊員是經過觀察考驗后選出的，各個思想向上，并具有不同的專業優勢和思維優勢。這有利于改變農村學生眼界狹窄、知識面窄、信息滯后等問題，傳播一些新觀念，豐富優秀的文化，為孩子們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。同時抓住“知識改變命運”這一觀念，循循善誘，讓孩子們看到知識的力量，重視并熱愛學習，為自己的未來，家庭的發展及家鄉的建設做好基礎的鋪墊。而且要樹立走出大山，進入更高的學術殿堂深造，將自己培養成適應社會發展的人才的理念。關注民生是大學生必備的素質之一。開展支教活動將進一步培養大學生奉獻精神和團隊精神，提高組織、統籌策劃能力，為以后的工作積累寶貴

14、經驗，打下一定的堅實基礎。同時也能增強大學生吃苦耐勞的能力，增加人生閱歷，3.活動的時效性這次支教的時間大致為7.10-7.30，配合了雙方的時間安排，便于活動的充分開展。7月初正值各高校暑假期間，全體隊員可以有足夠的時間進行相關的準備活動。7月6日對方學校暑假開始，在休息5日后11號開始教學同樣適合對方的教學路線和時間安排。項目詳細計劃安排1. 準備計劃：支教的準備計劃主要有一下幾個方面：課題的選定，人員的招募，人員的具體分工，選定支教后和對方學校的聯系，贊助計劃的制定，支教時間，支教內容和主題的確定。 1.課題的選定，近年來，各高校注重學生的全面發展，致力于培養學生的理論和實踐雙重水平的培

15、養，塑造當代青年合理健康的價值觀世界觀人生觀。同時提出了“創新社會實踐”的舉措，用以鍛煉學生能力，提升實踐水平，磨練學生意志力，同時提高學校影響力。今年來，西部教育發展雖取得了相當的成就，但是仍舊存在一大部分貧困山區的教育質量低下，需要外界予以援助，在課余閱讀期間，我們看到西部教育所存在的問題，以及留守兒童問題，選定了以“走出大山，學習圖變”為主題的支教活動。2. 支教的主題和形式確定以后，開始招募志愿者，志愿者的招募本著廣泛發動，遴選優秀的原則，在各高校范圍中挑選14人，盡量跨專業，跨學院，有機的組織人員，理科生和文科生相得益彰。其中有工程管理專業，哲學專業，數學專業，主要人員為寧波工程學院

16、、武漢工程大學、重慶文理學院、武漢輕工大學、成都師范學院學生，人員的分工上，由黃春連擔任本次支教活動的總負責人，負責各方面工作的協調和分配，同時負責聯系對方受教學校。3. 對于學校的選定，由于此次負責人黃春連同學的個人原因，一者熟悉貴州銅仁地區沿河縣人文，地理，教育各個方面的狀況，二者與通沿河縣三會完小的張校長較為熟悉，便于聯絡，且張校長也支持和期盼我們能夠到小學支教，所以選定了貴州省銅仁地區沿河土家族自治縣中寨鄉三會完小為支教地點。三會小學支教期間有學生280人左右，支教期間當地學校包括校長在內有五位教師連同我們一起上課生活。學校有教室六間，可滿足相關教學和各類活動的開展，校舍為近年新建，沒

17、有安全隱患。4.支教活動需要一定的社會資助，我們制定了可行性強，變化性大的支教贊助方法，支教贊助方案的總體原則為統一規劃，成員分擔，盡可能發動各界力量。總的分為以下幾種：一，成員在學校發動捐款活動，分為兩類，第一類為成員發動同學院班級同學捐款，本著自愿原則，多多益善；第二種為在學院的老師當中發動捐款，原則一致。二，社會組織和企業贊助，可以贊助物品和經費。分為慈善愛心部門捐贈和企業贊助，其中企業贊助為重點，在企業贊助上，出示本次活動的詳細策劃方案，然后加強對于愛心企業的宣傳力度，盡可能的多發動社會企業的贊助。三，學校本次社會實踐的審批經費，勿管多少，全部用于購買受教學校教學用具和學生所需物品，不

18、可挪用。四，相關的物品收集，可以發動本校同學的捐贈自己將要廢棄的有用書籍和文具，在學校的圖書館努力爭取回收下架圖書，第二類，可以再相關的兄弟學校收集物品。五，成員自理食宿費用和交通費用，不為團隊添加不必要的麻煩和負擔。具體支教經費的贊助單位見附表。二.住宿計劃：考慮都隊員出發地不同，盡量協調出發時間和到達時間，中途專車住宿視實際情況處理。在支教地點：住宿地點為教師宿舍（免費）。在當地授課期間要養成良好生活習慣和作息時間，不熬夜，不睡懶覺，倘有違反者，做停課處理。集體住宿期間，夜晚出行，需要結伴，必要時與男生同行。離開時，打掃干凈衛生，進行大掃除，洗床單被單，整理雜物。與校長同學告別需要有禮貌，

19、說話講究，三思后行。三.伙食問題：乘車期間的伙食問題志愿者自己解決，不做要求，建議攜帶容易消化的食品和水果，帶好自己的口杯。在支教地點，食材由學校提供，支教人員自己動手解決吃飯問題（根據大家的飲食習慣協調口味烹飪食物，輪流值班做飯）。四.交通方面：本次支教的行程當中，乘坐的交通工具有公交車，火車，客車三種，公交時間為40分鐘，火車的乘車時間為分別為26小時（寧波東站出發）、15小時（武昌站）、6小時（重慶北站），客車的乘車時間為總計7小時。七月八日我們的浙江隊將從寧波東站出發，武昌小分隊從武昌站出發，重慶隊九號從重慶北站出發。在交通方面我們將在火車東站、武昌站、重慶北站出發，為了保證時間及時，

20、我們將會有專人提前在汽車站、火車站購票，并且確保購買集體票，使得大家坐在一起，相互照應。每個分隊都有1名負責人。浙江隊負責人黃春連，武昌隊負責人石秋陽，重慶隊李娜。以下是列車途經站點以及停車時間表（見附件）在乘坐汽車與列車期間，我們將以集體形式乘坐。由于旅途遙遠且每個人都有近身物品和貴重物品，在加上每位成員都需要休息，為保安全，實行輪流休息制度，也就是我們會安排每個人的睡眠時間不一樣，輪流看管財物，確保人身和財物安全，每個人將做到盡職盡責。在座位上我們也將進行調整，男女生同坐，女生靠窗坐，男生坐在外面，相互照應。在秀山站下車我們將會檢查物品，保證大家不會失散和物品的齊全。在蘭州休息一晚，次日乘

21、坐汽車去往我們的目的地三會完小，在這段路上我們也同樣會像在乘坐火車時一樣，直至到達目的地。另外，在旅途中，我們確保每位成員手機24小時開機，方便聯系。為保證手機電力充足，在出發前我們會購買移動充電寶，務必保證每位成員隨時可以聯系。以上為我們在乘車方面所作出的具體事務。五.財物方面：此次支教為義務支教，所以在支教中，首先我們每位成員在交通，食宿等方面均是自費，這得感謝各位成員的家長在資金和精神上的積極參與和支持。財物方面我們將分為“企業贊助、慈善組織捐助、社會人士以及每位成員個人捐助”。我們在出發前已經算好每位成員在此次支教過程中所有的費用，這部分錢財是由我們個人出資，絕對不會和所得到的物資相掛

22、鉤，爭取做到結算透明。另外在出資此部分之外每位成員仍想對山里的孩子做點什么，每位成員均有額外捐助資金，當做禮物送給那些孩子們。其次，我們有完整詳細的贊助策劃書，我們將整個團隊分為四組，每組都將有一個負責人，在負責人的領導下前往企業尋求贊助，我們在出發前會做出詳細的篩選，有目標的去尋找可行性的企業來獲得贊助，比如服裝公司，文具店等。企業也有分為盈利和非盈利性質之分，對于盈利性質的企業，我們會承諾在獲得贊助后，為其宣傳。非盈利性質的企業比如說一些公益企業，我們會盡自己最大的努力將其企業公益理念發揚出去。在獲得企業贊助的同時我們也會去有關慈善機構，爭取獲得更多的捐助，無論是錢還是物，我們都欣然接受，

23、我們會為那些孩子盡我們最大的能力去獲得贊助。再其次，我們將會組織在學校舉行募捐活動，這次募捐活動在面向同學的同時也會像老師開放，希望各位老師也能略盡綿薄之力，相信每一位同學或者老師都會有一份愛心，這樣對我們的幫助是無法想象的。同時，我們也會到社會上向社會人士募捐，我們的募捐形式和拉贊助是一樣的，也是分組的，在一些人流量比較大的地段分時間段舉行募捐活動。最后，我們將努力尋求學校的經費贊助，無論是校級的還是院級的經費，對于我們這樣的一支支教隊伍來說都將是一筆可觀的“收入”。在此次的贊助，募捐活動結束之后，我們有專門的結算人員會對募捐所得到的東西做出詳細的結算、整理，將物品分類，學習用品分類，錢財明

24、細。對于物品等大件的東西我們將考慮是否郵遞過去，盡量減輕我們旅途包袱，提高安全性。對于錢財，我們將拿出一部分購買學習和生活用品，其次的我們將會劃分為若干等分，以月生活費或者學習費用形式資助極度貧困學生，做到物盡其用。六、教學安排1、開設科目： 根據對方學校已開設科目和隊員自身擅長暫確定開設語文、數學、英語、3門文化科目，作為暑期加強培訓。另外為了提高孩子們的綜合素質，我們結合實際安排了體育課，手工藝制作，書法繪畫，生活常識小講堂等。讓孩子們在掌握一部分課內相關知識的同時積累一定量的課外知識。2、授課隊員： 在確定開設科目后，隊員結合自身專業特長和團隊整體情況確定授課科目。具體安排（見課程安排表

25、）其他文體科目、講堂輪流負責3、教案撰寫： 科目負責人確定后，每個隊員按要求認真撰寫負責科目教案?？蛇x擇網上查詢課程資料、向老師學長學姐請教教學經驗，有條件的可以到附近小學實地體驗。 教案書寫要求：要求包含教學目的、教學內容（導入、新授、質疑、小結）、教學重點/難點、作業布置、課后小記等。具有可行性并且能夠隨時更具情況變動。4、招生分班：在與對方學校溝通后，暫定支教學生280人左右，1至6個年級。學校有教室六間，初步考慮分為啟蒙班，提高班，培優班，新晉班 。為了方便教學，定為1年級為啟蒙班，2、3年級為提高班，4、5年級為培優班班，6年級為新晉班。實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項

26、工作，并協助各科授課隊員課堂的順利進行。5、接手交流： 在到達支教學校后安排一次隊員與本校老師的交流會，詳細了解學生的學習生活情況，了解教學進度以便再完善教學計劃，使得我們的支教能同學生原本的課堂較為自然的銜接并在此之上有所提高拓展。6、正式上課：教學細則衫樸素整潔，儀表干凈大方：教學講習，細心準備，言行舉止，率先垂范；對待學生，柔和耐心，一視同仁；講課用語：淺白日常，通俗易懂；課堂引導：春風化雨，因材施教；課堂氣氛，生動活躍；重課堂互動，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。師對上課內容，應該了然于胸師應該及時注意學生及隊友的反饋、意見，及時改正完善。課后時間，教師亦需跟蹤輔導，關心

27、學生身心健康；教學監督班主任將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。此外在支教隊內成立督察組，巡視，檢查老師是否按時到崗上課；隨即挑選課堂進入聽課；詢問學生對教學內容及教學方法的看法。對以上幾項工作進行記錄。7、特色課堂同步進行：為了豐富課堂形式，激發學生學習熱情和培養學生全面素養，特別安排語文英語課堂小演講，詩朗誦，小小辯論等特色課堂活動，學以致用。并獎勵積極參與學生。8、教學交流：每天晚上隊員交流該日的教學體會，勇于提出隊友不足。每五天與該校該校老師開一次教學交流會議，交流教學心得體會，學習當地教師的教學辦法。9、家訪支教期間，每兩名隊員一組（原則上一男一女或兩男）進行家訪，每組隊員要求家訪

28、4名學生，了解其家庭狀況，學習狀況，以便更好的教學。時間為開課初和結束前家訪時要求教師要注意自己的言行，向家長匯報情況要有分寸，要多表揚少指責，多用激勵性語言教育學生。家訪具體要求見附件。10、教學總結大會教尾聲安排一次全體師生與支教隊員的一次總結大會。支教教師隊員代表總結分析教學感想，學生代表發言匯報學習成果，支教團隊負責人發言總結支教總況。七、活動安排支教期間穿插各種文體活動，旨在豐富課間活動、校園文化，陶冶學生情操，并準備的物資作為獎品鼓勵獲勝者。1、物資準備：文化用具：鉛筆、橡皮、圓珠筆、水筆、鋼筆、毛筆、各式本子、尺、透明膠等書籍：以課外書籍、字典等為主體育用具：兵乓球，足球，跳繩等

29、 2、活動準備： 跳繩比賽拔河書法比賽繪畫比賽小小才藝展八、總結1.期間，要求支教隊員（至少一人）記錄每天的相關情況，做出不少于兩百字的支教日記，按時通過微博、貼吧或人人進行發表，通過電子媒介引起社會的關注度。2.支教期間，需每天早晨傍晚各進行一次老師碰頭會，早晨安排相關活動，晚上總結交流。4.每五天與該校該校老師開一次教學交流會議，交流教學心得體會，學習當地教師的教學辦法。5.監督小組不定期向班主任反饋監督小結，支教結束時匯總存案，作為支教素材整理。6.班主任在結束前總結班級在支教期間學習、生活、休閑時狀況，整體班風以及學生進步情況，若發現特殊情況如學生心理、家庭，或是有突出方面都應如實匯報

30、，向對方學校老師交流及時解決。另備份存案。7.支教期間安排人負責攝影記錄以及文字素材收取整理，并整理制作支教總集。7.教學總結大會 支教尾聲安排一次全體師生與支教隊員的一次總結大會。支教教師隊員代表總結分析教學感想，學生代表發言匯報學習成果，支教團隊負責人發言總結支教總況和對方學校對本次支教評價項目準備情況 貴州銅仁支教活動前期準備 此次大學生暑期社會實踐，我們團隊在考慮各方面因素和做好各項前期準備后，決定進行貴州銅仁支教這個實踐項目。以下是項目前期準備的詳情。1.項目的選定對于大學生來說，一個有意義，可實行的暑期社會實踐項目的選定是至關重要的。西部大開發以來，貴州等西北部省份一直是需要我們東

31、部地區的人力資源。少年兒童好比是溫室里茁壯成長的花朵，需要汲取源源不斷的營養，包括物質上的和精神上的。我們大學生作為祖國未來的建設者，更應該關注他們的成長環境，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。深入貴州支教是一個極具可行性和意義重大的課題。我們想強調的是，我們此次去貴州支教是想傳遞一種觀念：外面的世界更精彩，每個人都有力量走出大山，實現自己的夢想。另外，我們團隊的負責人就是土生土長的貴州人，對于貴州省的教育情況、風土人情、交通狀況、文化經濟都有具體真實的了解。這對于我們此次項目的選定和實踐也有很大的幫助。我們這個團隊的所有成員都是有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。我們充滿支援貧困地區

32、的熱情，我們負責任，肯吃苦，有毅力。4月中旬，貴州支教之行便已經在醞釀中了，在經過多次討論之后，5月中旬，我們一致通過貴州銅仁支教這個暑期社會實踐項目。 2.學校的確定與聯系。選定了項目課題后，就是學校的確定與聯系問題了。在對貴州省的各個地區作了充分的了解和分析后，我們把范圍選定在貴州省銅仁地區的沿河縣。沿河縣是土家族聚居地，名族風情濃厚，有“中國綠色名縣”，“中國土家山歌之鄉”之稱。沿河縣雖然學術氛圍濃重，但是在貴州省算是比較貧困的一個縣。在依據我們的標準層層篩選之后，我們終于確定了沿河縣中寨鄉三會完小的全體學生作為我們的支教對象三會完小總體實力困難，基礎設備陳舊且不全，師資力量不充分。我們

33、在和三會完小的校長溝通中，了解到沿河縣的教育局大力支持和提倡我們此次的支教，并且校長他本人也是代表整個學校對我們的到來表示期待和感謝。另外，三會完小分6個年級，總共280個人，7月初放暑假。我們7月份去那支教，對方教育系統也是支持的。放假后，學校會為我們提供教學的地方、學生和住宿的地方。我們8人被安排在教師宿舍，我們會根據三會完小的教學進度來制定我們此次的支教教學計劃詳見每門課的教案。 3.人員選定。此次貴州支教之行，我們團隊一共有人14，3男11女其中寧波工程學院2名、武漢工程大學1名、重慶文理學院1名、武漢輕工大學1名、成都師范學院1名、湖南科技大學8名。在5月初項目確定下來之后，我們就已

34、經在招募人員了。根據標準：任何肯吃苦，體格強壯，集體主義觀念強，有團隊意識，對支教公益事業有責任心，家長支持，最好有某門特長的同學可加入這個團隊。一開始，我們便建立了一個“貴州支教QQ群”，新加入的成員便可以進群，在群里相互交流和溝通，一方面可以增進團隊成員的合作關系，另一方面可以完善我們此次貴州支教的策劃?？紤]到距離問題不能進行見面會，大家協調統一時間在群里開會交流意見，也進一步加強成員間的熟悉度。人員的選定大致持續了1個月，最終確定團隊成員總數為14人。 4.人員分工。根據我們每個隊員自身擅長的課程和自身特點，我們分工了語文、數學、英語、體育、音樂的授課人。我們對團隊內部管理的構建也進行了

35、明確的分工：黃春連負責與當地的學校保持時刻的聯系； 負責團隊人員的管理；負責藥品等財務的管理；負責購票相關事項；胡負責教案的審核。另外，對于策劃書的撰寫，每個人都負責其中的一部分。 5.指導咨詢。貴州支教是個重大的項目，我們需要做一個完整全面的方案，咨詢了有支教經驗的前輩、老師和其他人士的意見和建議，逐步完善支教方案。作為大學生暑期社會實踐，前輩們、老師們給我們分析了要注意的具體事項，特別強調了安全問題。在這一點上，我們已經得到各自家長的認可和支持。 6.行程安排。貴州支教之行，我們定于7月8日各分隊從各自出發站出發秀山匯合。10日到貴州省銅仁地區沿河縣中寨鄉三會完小。具體的日程安排見教學日程

36、表 7.財務問題。既然堅定了去貴州給孩子支教，我們決定帶去最好的。這有助于給當地的學校孩子們帶去一定的書本，文具等東西，同時可以解決我們團隊一部分的費用。另外，我們團隊也在拉贊助，重點放在拉實物的贊助。 8.安全問題考慮。安全問題的考慮是至關重要的。首先，我們已經得到家長和學院的支持。另外我們考慮到甘肅之行的身體健康問題、交通安全問題、食物安全問題、師生相處安全問題，我們準備了可帶的醫藥物品：紗布、創可貼、云南白藥、碘酒、治療跌打損傷的藥品、小刀、剪刀、感冒藥、消炎藥、暈車藥等。在出發前，我們每個人承諾不管什么時候都遵循團隊一致行動的原則，不到處亂逛、不脫離團隊、不亂吃東西、也不給學生亂吃東西

37、。不管是在教學過程中還是課下生活中，都要尊重學生，關心學生。在遇到師生矛盾，學生間矛盾時，用積極方式去引導解決矛盾品。存在的安全隱患和應急處理預案安全出行的考慮及對策對于暑期貴州支教的出行安全的考慮，主要的安全隱患將會出現以下幾個對象： 交通出行，食品飲用，財物使用，住宿情況，傳染病，及一些偶然事件。一 交通出行由于從寧波出發到貴州，團隊主要的選擇會是大巴，火車及步行，所以以下將會從以下方面考慮。1.1大巴出行這里的大巴使用主要包括從秀山到沿河的路段及從沿河到目的地的路段，團隊的大部分會在一起，出現的問題主要會在買票前，上車，車上的階段。買票前，各分隊應該統一買票，防止個別的問題發生，同時應該

38、買正規點出來的票證，期間學習注意上車時遇到的特殊情況；上車后，談對應該保持在一起，注意自己的財物安全，注意在車廂的食品和衛生，同時應該配合乘務員的工作。下面具體一些情況及措施：1.在汽車高速運行中，系好安全帶2.在汽車高速運行中，不要將自己的頭顱伸出去3.汽車行駛當中，最好不要吃東西，尤其是糖豆、花生一類的食品，它們容易在汽車晃動時嗆到氣管中4.乘車途中，如果出現交通事故，應沉著、冷靜、機智、靈活地果斷處理。5.乘車時要時刻注意自己隨身攜帶的現金和物品，嚴防不法分子偷竊。6.遇到路況不好時，不要驚慌，要聽從司機或乘務員的指揮。1.2火車出行以浙江隊為例，從杭州站到重慶秀山站，將會有近26h的旅

39、程，在加上回來的旅程，會有一段比較漫長的時間，期間由于好些個人都是第一次坐車這么長的時間，可能會有所不適應，所以這段時間也是一條“問題路段”。26h的時長，不出意外的話，團隊將會有3到4餐的使用在車上，對于車上的食品可能會有貴，不好吃等的問題沒這事值得注意和預防的。1.火車上人員復雜，隨時可能出現小偷等惡人，無論是在上車前還是在車上，都要隨時注意自己的財物安全。2.當團隊成員與車上人員出現口角或者肢體沖突的時候，團隊其他成員應該立即制止，防止事態的惡化。3.遇到火車晚點或者其他意外的情況，要注意聽從乘務員的智慧，防止個別行動，還有注意自身的情緒控制。4.由于乘車時間長，加上團隊有女生的現實，必

40、須在車上有不同時間的分工值班，防止因大家睡著而使自己的行囊失蹤5.同時在火車上避免與別有用心的人進行長時間的交流，防止被騙。6.到站的時候及出站的時候，別忘了自己的隊友及財物。1.3步行這里的步行可能會出現在各種情況下，各自注意的情況下，可能與上面的兩則問題差不多，所以只寫個別的情況。1.在獨自出走的情況下，要格外注意自己的財物及人身安全。2.到了貴州銅仁沿河那邊，可能有些路段會要步行，這期間要格外注意在步行時候的安全。3.在貴州的時候，如果出去，要保持自己手機的待機狀態，防止自己在走陌生路段時候會迷路。二食品安全食品安全的注意主要集中在主食三餐和平時零食的食用，由于食品安全的隱患主要是在飲食

41、過程中，所以在這列舉攝食時間，將會更有針對性。以下是飲食情況的分布：1， 在交通行進中主要是在長途汽車和火車的旅途之中，長途汽車的飲水和飲食是自己提供，所以要在自己挑選的時候注意適應自己身體當階段的食物，切忌使用過期食品；火車上的時候，餐飲主要是由火車的餐車提供，所以既要適應餐車的食品，如果不行的話，自帶。2， 在貴州當地由于是在貴州異地支教，所以很多飲食飲水方面會有很大不同與本地。尤其是當地的餐飲習慣不同會造成團隊開始進去時可能會有腸胃不舒服的情況，所以要注意自身藥品的攜帶；在當地的用水可能不會很方便，所以在飲水方面，可能要更加的珍惜。二 財物安全財物的安全在以上幾點有所提及，主要是在汽車和

42、火車上要注意，同時團隊應該注意在貴州當地的財物安全，畢竟還是小心為主，在當地的時候注意小心為上。具體的措施：1.自己的行李要特別注意，放在一起并要在大家都信的過的地方，最好每天都注意觀察。2.現金帶出去的時候，不要把錢放在一起，最好分開放在不同的袋子里。3.此外，手機、電腦及相機這類的東西要格外注意，隨身攜帶為好。四住宿安全這里的住宿主要是在貴州當地的住宿，與在火車上的住宿有所不同，主要是在以下幾方面注意：1.飲食和飲水的安全。2.家用電器的使用。3.其他的財物安全也應該注意。4.這里特別講的是在住宿的人員安排上面，團隊應該注意男女摻雜住，最好聚在一起多一點人，也好相互照顧。五傳染病預防傳染病

43、可能會是影響團隊成員的重要因數，在傳染病高發的可能會在密集的車廂和在當地陌生的自然環境，針對可能出現傳染病或者其他常見的病癥，建議成員帶足出行的藥品，同時還要有出現緊急情況時的預防。六偶然事件這里的偶然事件會包括出現各種威脅團隊成員人身，財物，及正常工作的各種可能事件，這里只指出與遇到這種情況的應對措施：1.心態十分重要，遇事要鎮定。2成員間要保持聯系，遇到事件之后保持聯系的話，可以互相幫助。3要協調好周圍其他人群的關系，避免不必要的沖突。4還要具備一定的預防常備措施及預防意識。團隊成員安全承諾首先，此次支教活動是我們所有成員秉著自愿的原則參加的，在加入這個支教團隊之前，我們都有隊員都有對這個

44、團隊進行過一些必要的了解。這些了解不僅來自于支教負責人在我們加入這個團隊之前對我們所講的關于貴州方面的一些生活狀況，而且我們自己也通過各種途徑對我們即將要去支教這件事情做了些必要的了解，像是此次支教的意義和目的、支教的詳細項目安排、前期的準備工作以及有可能存在的安全隱患和應急處理預案等等。了解到了此次支教活動的意義重大以及對自身的歷練，所以對于此次支教活動，我們團隊成員都是秉著自主自愿及對自己負責的態度出發。其次，對于參加此次支教活動，我們所有團隊成員都是在事先征得家長同意的基礎上才報名參加的。這不僅能夠讓家長放心，而且也給了我們更加強大的動力，使此次支教活動能夠順利的開展。對于這一點，此次支

45、教活動的負責人及成員是在得到了團隊成員家長的同意后才批準我們加入這一團隊的。最后，關于此次支教活動，支教地區也給予了高度的重視，支教校方也是秉著對團隊成員高度負責的態度，秉著對成員自身安全的考慮以及對學生家長負責的態度，在團隊成員自愿的基礎上以及獲知家長的同意后批準我們進行此項支教活動的。所以，此次支教活動，我們是在自愿的原則下，并得到了家長的支持以及支教學校的批準后才得以充分開展的。另外，為了能夠讓此次支教活動順利的開展，我們制定了詳細的計劃安排，并對支教過程中有可能存在的安全隱患做了應急處理預案，同時，我們也有詳細的支教日程安排表。我們團隊成員都將認真的執行支教日程安排，做到嚴以律己，一絲

46、不茍；做到一切行動聽指揮，一切以集體利益為重，杜絕個人主義，不單獨行動（包括日常的生活）；做到入鄉隨俗，不與他人發生沖突；因為我們是一個團隊，所以，我們將實行“一對一照顧負責制”。所有成員承諾沒有先天性心臟病，傳染疾病以及各類不適合進行社會實踐特別是與教育有關的疾病。我們不僅要對自己負責，同時做為一名教師，我們也要對我們的學生負責，這是對家長放心把他們的孩子交給我們的一種責任。為此，我們與家長簽署了一份協議書，作為甲方，支教教師不論在功課或生活上都要對每一個學生負責；教學期間，教授學生學習中華文化傳統，輔導暑假作業，負責管理好學生；教師按時上課，不隨意缺課，不隨意提前下課；保持電話暢通，以備聯系。同時，做為乙方，家長要督促學生上學不要遲到；無特殊情況，保證學生正常上課，學生請假的話直接跟班主任或支教隊長電話請假；與教師一起管理學生，協助教師處理學生之間的矛盾。經費預算項目金額說明交通費2204.5浙江隊：寧波杭州（動車）51.5元/人 杭州秀山縣（火車K425）189.5元/人 秀山-沿河土家族自治縣（汽車）40元/人 沿河土家族自治縣-中寨鄉（汽車）40元/人 武昌隊：武昌-株洲（火車k157）62.5元/人 株洲-秀山（K577/K580）86元/人 秀山-沿河土家族自治縣（汽車）40元/人 沿河土家族自治縣-中寨鄉（汽車）