1、 二年級藍色的家園備課 備課人:姜婷婷 嶗發小學 海洋研究院2 海上自救自護教學目標：1.知道海上自救自護的重要性。2.學會使用自救自護的方法。3.通過對海上自救自護方法的了解和認識推廣應用到生活的各個方面。教學重點：學會使用自救自護的方法。教學準備：課件、視頻片段教學過程：一、 情境導入：1.請大家看一副圖片，仔細看看 “在海面上一艘下沉的漁船周圍，一塊木板上有三個穿著救生衣的人正拉著木板，遠處正有一艘漁船行駛過來，一個人正拿著自己的衣服在揮舞著求救”的情境。2.看看，特別是通過父親與孩子的交流，說一說你知道了什么？ 激發學生探究的興趣，明確本課的研究主題。二 、自救自護我知道：1、 讓我們

2、來看：一是幾個學生站在船舷上交流的場景。2、 在船舷的一側畫上吊在空中的救生船，在船倉門口擺放著一個救生衣存放箱，在孩子們身后的艙門上畫著“安全疏散通道圖”，門口側面掛著救生衣穿著方法示意圖。3.門口邊上擺著紅色的滅火器箱子，門的上方掛著綠色的“EXIT”提示燈。4.問：你知道了什么？5.學生們的交流，提示我們：坐船時應該提前了解相關的信息及做好充分準備的內容。 海上遇險自救寶典寶典一：救生衣的穿著方法；寶典二：水中漂浮自救方式；寶典三：求救方法和信號工具的使用。 通過寶典的認知，知道一些自救自護的基本技能和方式，保障自己的生命安全。三是“不同的情況下還有許多該注意的問題讓我們一起去了解”的語

3、言提示，讓學生根據自己了解和學習的情況將相關自救自護所了解的信息進行交流和匯總。三 自救自護我能行：自我創設演練場：你們會設計什么情景，讓我們來試試？創設了一個在教室里面，幾個不同的小組在演練各種海上自救方法的場景。 通過對各種自救自護方式和方法的演練、講解，讓學生有理論轉為實踐的體驗和學習，真正掌握自救自護的技能，使之遇到危險時可以得以應用。四 、自救自護我實踐： 看圖，孩子正在小區里進行海上自救自護宣傳，有的孩子發宣傳手冊，有的孩子正在給人員講解。你學會了什么？生交流。教學反思： 第9課 飯桌上的海鮮教學目標： 1、通過參加本次活動，讓學生了解平時所吃海鮮的種類、特點、做法吃法及營養價值等

4、，學會圍繞主題開展實踐活動。 2、指導學生圍繞海鮮開展探索性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。 3、培養學生有計劃地做事，能與他人互相協調合作的能力。 4、通過學生之間互相討論，合作交流，培養學生協作發現的學習習慣。 5、培養孩子們上網搜集、保存資料和信息及運用、處理資料和信息的能力。 教學重點：指導學生圍繞海鮮開展探索性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。教學準備：課件、視頻片段教學過程：一、情景導入1、 師：同學們，課前老師搜集了一些圖片，大家想看嗎？請同學們看大屏幕。（出示幻燈片，展示各種各樣的海鮮。）誰來

5、說一下你看到了什么？（隨著學生回答板書）蛤蜊 螃蟹 蝦 海魚 海參2、這些都是我們飯桌上常見的海鮮，教師板書課題：飯桌上的海鮮 3、你還知道有哪些海鮮呢？關于海鮮你都知道哪些知識？同學們知道得真多，你們還想進一步研究海鮮嗎？你們還想了解海鮮的什么知識？學生回答，老師有針對性地板書研究內容。     （根據學生提的問題，老師板書：種類、生活習性、營養價值、做法吃法、醫療作用。）4、歸納總結，梳理問題。師：這么多的問題，單靠個人力量能在短時間解決嗎？你們有什么好辦法？    生：我們可以上網查資料、看書、實踐

6、來解決。    生：還可以小組一起去想辦法來解決。    師：對，我們可以通過集體的力量來解決這些問題。每個小組研究一樣海鮮。二、小組合作，制定計劃。師：你們小組想研究哪樣海鮮呢？請各組討論一下組長匯報。師：選好研究對象了，根據我們以往的研究，應該先做什么事情？制定研究計劃教師出示研究計劃表，教師講解計劃表的填法。下面請各小組將你們的計劃表填寫完整，一會交流。學生小組內活動三、班內交流制定計劃。小組派代表匯報計劃，大家共同完善小組計劃。（學生自由發言）   四、活動總結。師小結：希望大

7、家課后進一步完善計劃，根據計劃進行實踐活動，在實踐調查中發現問題，隨時做好記錄。一個周后的綜合實踐活動課上我們進行成果匯報。教學反思： 第10課 海洋是個聚寶盆教學目標：1、初步了解海洋中的寶藏2、培養學生珍愛海洋寶庫的意識。3、進一步提高學生搜集整理資料的能力。教學重點：培養學生珍愛海洋寶庫的意識。教學準備：課件、視頻片段教學過程：1、 導入1.海洋里有數不盡的寶藏，你都知道哪些？2.學生根據搜集的資料進行匯報是啊！海洋中有無窮無盡的寶物，讓我們一一來搜索一下吧。二、搜索海洋之寶海洋生物1.你都知道哪些海洋生物？為什么這些生物會被稱作海洋之寶？2.學生交流3.教師補充：珊瑚（不但可以做工藝品

8、還有藥用價值）海參（營養價值非常高）珍珠（不僅可以當裝飾品、還可以美容、入藥）三、搜索海洋之寶海底礦藏1.不僅海洋生物是寶貝，海底的泥土中也蘊藏著許多珍寶，交流交流吧2.學生自主交流3教師補充：海底的粘土中含有多種金屬元素、金屬礦石，在海底儲存著豐富的石油資源四、熱愛海洋生物、海洋礦藏1.認識到這些海洋資源對人類生活的重要2.怎樣才能保護它們呢？ 第二課時教學目標1初步了解海洋中的寶藏2進一步提高學生搜集整理資料的能力。3感受海洋寶貝之多，激發學生對大自然的熱愛教學過程一、 導入上節課我們知道了海洋中的各種寶貝，有海洋生物還有海底礦物等，今天讓我們繼續來探索海洋。二、 認識海水海水也是寶1.

9、交流查閱的海水的資料2. 教師補充：海水每天都會輸送大量的水蒸氣，為陸地補充淡水資源海水含有多種微量元素3. 交流海水還有什么作用三、 感受海洋寶貝之多海洋寶貝數不清1. 地球上的生物種類大部分生活在海洋里，而目前人類知道的海洋物種只是海洋大家庭中的一小部分，還有許許多多等著我們去探索呢！2. 交流你所知道的海洋里的寶貝3. 教師補充：還有一種礦產叫“錳結核”你了解嗎？四、 珍愛海洋寶庫1. 海洋是個“聚寶盆”只有我們人類愛護它，它才能帶給我們更多的寶物。2. 把你知道的海里的寶貝畫下來吧3. 展示作品教學反思： 第11課 走進劉公島教學目標：1.培養愛國情感，珍視祖國的歷史。2.學習從不同角

10、度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。3.學習搜集、整理、分析和運用社會信息。4.知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。教學重點：培養愛國情感，珍視祖國的歷史。教學準備：課件、視頻片段教學過程：一、導入 中國控史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰和甲午海戰中涌現出來的英雄人物。二、活動內容活動一1自讀黃海大戰的資料，了解愛國將領丁汝昌。 四人一組結合文中

11、的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。2學生了解甲午戰爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡。活動二：1觀察50頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。 活動三：1觀看影片甲午風云2說說自己的感想。主題二 劉公島上的感想學習了劉公島，你想說點什么？活動四：1請會唱歌曲Macau澳門的小朋友唱一唱。2 練習朗讀詩歌臺灣和香港。教學反思：第12課 參觀海軍博物館教學目標：1.通過參觀海軍博物館，培養愛國情感，珍視祖國的歷史。2.學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。教學重點：通過參觀海軍博物館，培養愛國情感，珍視祖國的歷

12、史。教學準備：課件、視頻片段教學過程：一、導入1、 師：同學們，課前老師搜集了一些圖片，大家想看嗎？請同學們看大屏幕。（出示幻燈片，展示中國的海軍博物館。）誰來說一下你看到了什么？（隨著學生回答板書）蛤蜊 螃蟹 蝦 海魚 海參2、這些都是我們威武的海上戰艦，教師板書課題：參觀海軍博物館 3、你還知道有哪些海上武器裝備呢？關于海上戰艦你都知道哪些知識？同學們知道得真多，你們還想進一步研究戰艦嗎？你們還想了解戰艦的什么知識？學生回答，老師有針對性地板書研究內容。     4、歸納總結，梳理問題。師：這么多的問題，單靠個人力量能在短時間解決

13、嗎？你們有什么好辦法？    生：我們可以上網查資料、看書、實踐來解決。    生：還可以小組一起去想辦法來解決。    師：對，我們可以通過集體的力量來解決這些問題。每個小組研究。師：我們還有豐富的武器裝備呢！介紹人們海軍第一代水上飛機、岸防導彈車、艦載直升機、水雷。你想知道什么？你對他有什么了解?教師針對學生問題做一解釋。了解介紹我國發展中的海軍，培養學生的愛國情感。二、總結學習了今天的課，你有什么感想？教學反思：海洋研究院3 走進海洋科學家教學目標：1.了解青島海洋科學

14、家的名字和主要研究內容。2.初步認識海帶的作用。3.初步感受海洋科學家對海洋的研究和主要貢獻。教學重點：初步感受海洋科學家對海洋的研究和主要貢獻。教學準備：教師準備：青島海洋科學家的有關的圖片。學生準備：海洋科學家的主要研究方向和內容。教學過程：一、創設情境，導入新課。1.青島有很多海洋科學家，他們為開發海洋、造福人類作出了貢獻。你了解嗎？（播放中國海洋科學院、中國海洋大學、中國海洋大學、國家海洋局第一海洋研究所、黃海水產研究所的科學家的視頻短片。）2.誰能說說自己對這些科學家有什么了解？（學生交流）3.教師小結：許多的海洋科學家都為海洋研究作出了巨大的貢獻，取得了巨大的成就。二、關注海洋科學

15、家1海洋科學家都有哪些主要的貢獻呢？讓我們一起走近他們，了解一下他們有什么突出的貢獻。（多媒體出示百花苑李海洋科學家的雕塑、鄭守儀院士指導小學生觀察有孔蟲、胡敦欣院士鼓勵小學生創新的一組圖片）2我們和海洋科學家們面對面交流一下吧！我們一起去傾聽海洋科學家作報告吧！（學生交流展示）三、小小匯報會1教師引導：大海是個奇妙的世界。大海里面有很多的海中珍品，也有很多好吃的藻類。比如海帶，就有很多的用途，你知道有那些作用？課前咱們同學都成立李各種海洋科學家小組，搜集了一些有關的資料。你們能向大家介紹一下嗎？2學生分組討論，交流。3教師小結：海帶可以制作醫藥原料，走上餐桌，做化工原料，出口各國。 曾呈奎爺

16、爺使中國海帶養殖產量成為世界第一。教學反思： 海邊足跡教學目標：1. 通過了解五顏六色的沙灘，感知各種各樣的沙灘的美。2. 通過海邊樂園和沙灘游戲總動員，讓學生感知沙灘游戲的趣味性和大海給我們帶來的樂趣。3. 通過學唱趕海的小姑娘，讓學生學會欣賞和演唱童謠，感知海洋文化的內涵。4. 通過本節課的學習，感知海洋與我們生活的密切聯系，激發熱愛大海的感情。5. 教學重點：通過海邊樂園和沙灘游戲總動員，讓學生感知沙灘游戲的趣味性和大海給我們帶來的樂趣。教學準備： 課件，視頻教學過程：第一個環節導入1. 【出示第2張幻燈片】我們要學習藍色的家園海洋教育篇的海邊足跡，請把課本打開。第二個環節海邊樂園1. 【出示第3張幻燈片】海邊是一個大樂園，可有趣了。尤其是沙灘，我們可以在沙灘上玩很多的游戲。可是你知道嗎？沙灘是什么顏色的？2. 我們一般看到的沙灘都是金黃的沙灘，不是有一首歌中唱到：金黃黃的沙灘，可是你知道嗎，沙灘還有紅沙灘、綠沙灘、黑沙灘，奇怪不奇怪呢？我們一起去看看吧。【出示5-16張幻燈片】五顏六色的沙灘，你看完了這些圖片和文字介紹，有什么感受啊？3. 【學生回答】感受各種各樣的沙灘的美4. 【板書】五顏六色的沙灘第三個環節玩中有學問1.捉螃蟹【出示第17張幻燈片】有很多同學說過，可以去海邊捉螃蟹，你知道怎么樣才能捉住螃蟹嗎？請打開書第8頁，看一看，然后給大家說一說。【學生回答】學