1、初中語文課堂教學中激勵性語言的使用德國教育家第斯多惠告訴我們：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。作為一名初中語文教師，課堂上有時感到激勵性語言很匱乏。想就初中語文課堂教學中的激勵性語言的運用說說自己的一些體會和看法。一、激勵學生發言的激勵性語言課堂上有時學生出現沉默，發言不夠積極。盡管有學生知道答案，也不愿一開金口，這時，老師的激勵就起著關鍵作用。我們可以嘗試使用這樣一些語言：、詼諧幽默式：（）“沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，同學們，相信你們會選擇在沉默中爆發。（）大家都能舉起手來嗎？不會答的舉左手，會答的舉右手。、鼓勵勸誘式：（）我們班這么多的智多星都有跑

2、哪兒去了，快把手舉起來吧！（）你們認為誰能回答這個問題？請推舉一個好嗎？（）相信自己，大膽把手舉起來，答錯了也沒有關系。如果學生都不愿發言，就只有請語文基礎較好的學生發言了。 二、學生發言后的激勵性評價語言 、當學生朗讀完課后 （）非常感謝你，通過你的朗讀竟然把景物表現得這般絢麗多彩，栩栩如生。 （）如果不考慮讀錯的那幾個字，你讀得真好。 （）如果你多練習一下，一定會讀得更好。 （）你讀得很流暢，能大聲一些效果就更好了。 除此以外，還可采取學生相互點評的方式。 、當學生有精彩發言后 （）回答得真精彩，你這節課的表現給大家留下了深刻的印象。 （）讓我們為同學的精彩發言鼓掌。 （）你特別愛動腦筋，

3、常常語出驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩。 （）同學真是善于思考，知識豐富，我們大家要向你學習。 （）你的回答，老師也還沒有想到，真是愛動腦筋的同學。 （）你很有創見，這非常可貴，請再響亮的說一遍。 （7）你表達得清晰、完整、流暢，真是太棒了。 （8）你的看法很獨特，老師佩服你。 、當學生理解有誤時 （）你的想法很有意思，再用心體會一下，你會有更令人滿意的答案。 （）你的回答雖然不夠完美，但仍體現出你是一個喜歡動腦筋的同學。 （）你的回答有自己的見解，我們聽聽某某同學又是怎樣看待這個問題的。 （）參考同學的回答，結合自己的思考，相信你會有新的感受。 （）你有勇氣站起來表達自己的見解，已經向成功

4、邁進了一步。 、當學生回答問題吞吞吐吐或聲音細小時 （）別急，再想一想，你一定會說好的。 （）我想同學還需要時間思考，我們再給他一點時間，好嗎？ （）你講得很有道理，如果你能把聲音放大一點，其他同學就會聽得更清楚了。 （）別放棄，相信自已，大聲一點，你可以完成。 （）你已經很努力了，別急，自信一點。 、學生提出一個較好的問題后 （）這個問題很有價值，我們可以共同研究一下。 （）能提出這樣有價值的問題，你真行！ （）你的問題難住了老師，希望大家幫助老師去查查資料，共同解決這個問題，好嗎？ （）你真是善于發現，提出了這么好的問題，繼續努力，下一步是解決問題。 （）同學的問題，引起了大家的思考和討論

5、，我們真得感謝他。還可以根據具體情況選擇下面的話語： 在這個問題上，你可以當老師了！你分析問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！你這節課發言了好幾次，看的出來你是個善于思考的好孩子。你的想法很有創意，看來你是認真思考了。你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？ 10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。你的進步可真大，老師為你感到高興！你雖然沒有完整地回答

6、問題，但你能大膽發言就是好樣的！老師真想在下節課看到你更出色的表現！對學習較吃力的學生經常說：“老師相信你經過努力一定能行！”你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解！希望下節課，你是第一個回答問題的人！雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！同學們真精神。能不能站起來讓老師看看？啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。咱們

7、班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力吧。你一定會更出色!你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。你真是一個知識淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!你們都是有心的好孩子，發現了生

8、活中這么多的數學問題。你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！你的想法真不錯，向你學習。哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎？你是個聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什么呢？你經常忘記老師布置的作業，老師多么希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學

9、習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。你的解題思路很奇妙。你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非常強。你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。你真行！一次比一次有進步！我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！你認識的字真多，真是“識字大王”啊！你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！你提的問題很有價值，都快成小老師了。學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地

10、說出你的想法吧！你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說的更好！你敢于發言，是一個真正的男子漢。比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”你的這種解法很獨特，把你是怎么告訴大家，讓同學們與你共享。你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。你的發言很有獨到之處，也善于發現問題，大家都應該向你學習。瞧！問題在你面前害怕了。問題小老鼠跑出來了,同學們能消滅它嗎?錯了,沒關系,下次努力!你的字如果再大點會更漂亮!你的作業又進步了,再整齊點會更好!你的表達能力真棒,同學們都應當向你學習.只要你努力,我相

11、信你的學習學習成績一定會上來的.沒關系，說的很好，再來一遍好嗎？你講的數學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。你們的想法太奇特了，老師真為你高興。老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌。你能勇敢地站起來回答，有進步！你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍!你這道題的方法比老師的方法還簡單

12、，到目前為止，你的方法是最出色的。你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點,就更好了。你的聲音真好聽，能再大點聲嗎?這次考試成績你有很大的進步,老師為你的進步而高興.你的數字寫得比老師寫得還漂亮.你的自信心強,這是你最大的優點,但也要多與其他人溝通.你的作業有進步了,加油啊!你的字很漂亮,再認真點會更漂亮.你今天的作業方法多樣,你真厲害!你真棒.你的想法很好,希望你做得更好.你的作業真整潔.你很有創造力,但還要繼續努力.你常常給大家一個驚喜,因為你有創新思維.你每天都有進步,老師真為你們高興.大膽一些,勇敢一些,經過努力，成功一定會屬于你.大家都很佩服你,因為你處處與眾不同,表現的那樣的出色,老師都為你驕傲.你回答問題時,是那樣的認真,聲音是那樣的響亮.老師都被你感染了.在我們這個團結、奮進的集體中,有著巨大的凝聚力,號召力。不存在差生,你們都是最優秀的。同學們要永遠記住這樣一句話:科學上沒有平坦的大道,只有無畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點.相信