四年級上語文6 蝙蝠和雷達（部編版）_第1頁
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1、 第一課時 同學們，你們認識圖片上的事物嗎？誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯系呢？我們一塊兒來學習6課。 “蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲字旁；如“蝙”不能讀成“pin”，“銳”翹舌音要讀準 “熒”要與“螢”要區別開。蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、障、熒、屏達達 蚊蚊 即即 科科 橫橫 豎豎繩繩 系系 蠅蠅 證證 研研“繩”去偏旁加一蟲字旁變成“蠅”都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬；“即”的第五筆是點。“蛾、蚊、科、橫、證 都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬。究究 請同學們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關系。提示：看看

2、哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達。 課下搜集有關蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節課我們一起來欣賞。 第二課時 聽寫詞語。蚊子 系著 駕駛 研究 蒼蠅 證明 科學 （二）為了弄清這個問題，一百多年前，意大利科學家斯蘭瑞尼已經做了很多試驗，接下來，請同學們分學習小組根據表格自學第4、5自然段。把表格補充完整。試驗順序 試驗方式 試驗結果 試驗結論第一次 第二次 第三次 “蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。”3.小結：三次試驗證明交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？ 科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來發明了雷達。那么雷達是怎樣探路的呢？請用同樣的方法自讀第8自然段，同時也

3、幫老師設計一個雷達探路示意圖的板書。 同學們，蝙蝠和雷達之間有什么聯系呀？ 像這種人們通過研究生物的結構、功能來創造發明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學。 人類仿生發明的東西很多很多，你能再舉些例子來嗎？當然，大自然中還有許多生物的秘密還未發現，許多地方值得人類利用它來創造發明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？ 表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時偶兒碰到了夜行的飛機，它非常驚訝，就和飛機說起話來。同學們，它們會怎么說呀？1.同桌練習，配以動作。2.請同學上臺表演。一、比一比，組詞語。一、比一比，組詞語。郎（ ） 餓（ ） 蠅（ ） 揭（ ）朗（ ） 蛾（ ） 繩（ ） 渴（ ） 二、選擇關聯詞語填空。二、選擇關聯詞語填空。不僅還 不是而是 即使也 貨郎晴朗饑餓飛蛾蒼蠅繩子1.蝙蝠（ ）能在夜里飛行，（ ）能捕捉飛蛾和蚊子。2.（ ）一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。 3.蝙蝠在夜里飛行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。 不僅揭開口渴還 即使 也不是而是三、三、指出下列各句所用的修辭手法。指出下列各句所用的修辭手法。 1.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（ ） 2.

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