1、 游戲快樂多教學案例 （一）教材依據 游戲快樂多是蘇教版品德與生活第四冊教材中“我的興趣愛好”單元中的一個主題。 本節課是游戲快樂多一課活動設計的第一課時，主要目標定位于感知游戲帶來的快樂，激發學生參與游戲的熱情；體驗怎樣才能使游戲快樂多，養成良好的游戲習慣；利用身邊的事物創編游戲，過有創意的生活。（二）設計思想 玩游戲是孩子的天性，是孩子生活的一部分。游戲是形成學生個性的重要方式，是每個人生活的重要組成部分，游戲與工作、學習一樣，對人來說，同樣具有不可或缺的價值。但在前不人民教育雜志上看到這樣的一段文字，說“現在的孩子不會玩了”，我感觸很深，確實，縱觀身邊的孩子，除了玩電腦、看電視，很少看到

2、學生熱衷于玩一些有利于身心健康的游戲，即使玩也只會膚淺地模仿著玩，不善于思考，缺乏創造意識和創新能力。同時也發現部分孩子在玩的過程中只顧自己，不顧別人，不注意安全，不遵守游戲規則而與同伴發生矛盾也是常有的事，因此影響玩游戲帶來的樂趣。本課活動設計一方面通過盡情游戲，讓學生體驗到在游戲中只有遵守規則、團結合作、注意安全，游戲才能正常進行，才能充分享受游戲帶來的快樂；另一方面要在游戲過程中充分張揚孩子個性，培養孩子的想像力和創造力。（三）教學目標1、情感與態度：通過游戲活動，學生能夠產生喜歡和同學一起學習和游戲的情感。2、行為與習慣：養成活動中遵守規則、團結合作、注意安全等良好行為習慣。3、過程與

3、方法：用實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法經歷活動過程，初步感受集體活動中規則的作用。（四）教學重點 感知游戲帶來的快樂，養成良好的游戲習慣，激發學生參與游戲的熱情。（五） 教學難點 在游戲活動中學會思考，利用身邊的事物創編游戲，過有創意的生活。（六） 教學準備 學生準備：收集游戲的玩法，學著制定規則，并去玩一玩。教師準備：了解學生平時愛玩的游戲有哪些，弄清楚玩這些游戲時應該注意哪些規則，做到心中有數。（七）教學過程：一、情境再現，激趣導入1、師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：下面請你們猜猜看，這些游戲分別叫什么名字？生：丟手絹、老鷹抓小雞、跳皮筋、拔河師：這節課，老師想和小朋友一起

4、玩游戲，一起體會游戲給我們帶來的許多快樂。 齊讀課題二、了解游戲分類1、師：小朋友，下課后，你們喜歡玩什么游戲？在家里，你會和爸爸媽媽玩些什么游戲？生：猜謎語、打乒乓師：除了我們剛才提到的，你們還知道哪些游戲？生：踢毽子、老鷹捉小雞、斗地主、打籃球2、師：這么多的游戲，我們可以把它們分為四大類（媒體出示：親子游戲  智力游戲  體育游戲 傳統游戲）看，圖上的小朋友正在和爸爸媽媽一起做游戲，像這樣和爸爸媽媽一起玩的游戲就叫做親子游戲。有的可以讓我們的身體變得更加強壯，例如等等，這樣的游戲就叫做體育游戲，還有的游戲會讓我們變得更加聰明，例如等等，這樣的游戲就做智力游戲。還有些游

5、戲啊，我們小朋友的爺爺奶奶小時候就喜歡玩，到了現在我們還在玩，例如抽陀螺、滾鐵圈等等，這樣的游戲就叫做傳統游戲。三、快樂活動，體會規則和合作的重要性第一環節：腦筋急轉彎1、師：了解了游戲分類之后，我們先來玩一個智力游戲。想玩游戲的小朋友請坐神氣。第一個游戲，腦筋急轉彎，小耳朵，請聽好，這輪游戲的規則是：不能搶答，請舉手回答；答對一題可以得到一張書簽，得到書簽的同學可以優先進入下一輪的游戲。小朋友，你們想來接受考驗嗎？好，下面就進入我們的第一個游戲！ 按摩腦細胞，腦筋急轉彎。誰最厲害？我最厲害?。ㄒ黄鸷耙缓拔覀兊目谔枺煟合旅孢M入我們的答題環節，請聽題。出示題目搶答：1、 什么蛋打不爛，煮不熟，

6、更不能吃？（生：考試得的零蛋）2、 冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？（生：傻瓜）3、 你能以最快速度，把冰變成水嗎？（生：去掉兩點水）4、 一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？（生：企鵝）5、 “新華字典”有多少個字？（生：四個）6、 有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字？（生：這是“錯”字）7、 說它是牛不是牛，力小能背房子走。（生：蝸牛） 8、 什么動物你打死了它，卻流了你的血？ （生：蚊子）師：請得到書簽的同學起立，掌聲送給他們。第二環節：制定規則，快樂游戲。1、師：小朋友，下面進入我們今天第二個游戲。看，老師已為你們準備好了游戲器材，咱們來看看

7、游戲是什么呢？出示圖片及創創鼠的話。生一起讀創創鼠的話。2、師：游戲之前，老師先請小朋友看一張圖片，圓圓和方方本來在一起做游戲，可做著做著，不知怎么回事，他們卻吵了起來。聽，他們在吵什么？生：他們在指責對方耍賴。小朋友，你知道他們為什么吵架嗎？生：因為他們沒有遵守游戲規則師：所以，為了大家都玩得開心，避免發生矛盾，我們小朋友在玩游戲時一定要遵守規則。（板書：遵守規則）3、師：現在讓我們一起來看一看背擠球的游戲規則。小朋友可要看仔細聽仔細了。老師宣讀游戲規則。4、組織游戲：請拿到書簽的八位小朋友站到前面來，現在請你們兩兩自由組合。好，現在四組已順利產生。接下來每組派一名代表進行抽簽，這次抽簽將決

8、定你們第一輪的比賽順序。比賽之前，你們可以先試著練習一下。好，現在比賽正式開始，老師再次提醒你們不得用手碰球或對方身體，走的過程中要保證球不落地，誰先回到紅線就贏了。我們其他小朋友當評委，要負責監督好他們。準備好了嗎？預備，開始。好，輸的兩組先下去，贏的兩組進入第二輪比賽，這次勝出的小組就是游戲的冠軍。老師再次提醒你們要遵守游戲規則。第三環節：頒發獎杯，總結經驗1、（頒發獎品）下面請優勝小組的同學介紹一下獲勝的經驗，教師進行隨機點評。師：老師現在代表小朋友來采訪下你們，現在拿到獎品，心情怎么樣？生：我很開心。師：能告訴小朋友們，你們覺得怎么樣才能獲得冠軍嗎？生：兩個人一定要相互配合。師：老師送

9、給你們四個字“團結合作”。 2、教師小結：看來我們參與游戲，不僅要遵守規則，還要學會團結合作，這樣才能取得勝利。（板書：團結合作）第四環節：游戲創新師：剛剛我們玩了背擠球游戲，還是把這個皮球作為道具，你還能想出別的玩法嗎？學生討論。師：看來同一個游戲器材，還可以有許多不同的玩法呢。老師這兒有個新玩法，想玩嗎？體驗“傳球游戲”。師：我們一起來看游戲規則，一起讀讀前兩條，咦，第三條老師還沒想好，你們能幫著老師想想，還有哪些要他們遵守的？學生討論，教師小結。選10個學生上臺游戲 能說說你們是怎么贏的嗎？再次強調要遵守游戲規則，團結合作。四、圖片展示，注意游戲安全1、師：我們的游戲環節到此結束，開心嗎？別著急，創創鼠還有問題要考考大家呢。可以在這些地方玩游戲嗎？（在樓梯轉彎的平臺上打鬧，在走廊里打鬧，從樓梯扶手上往下滑，樓梯上跑上跑下的追逐玩耍。）想一想，請你選擇一幅圖來說說，要說清楚為什么？學生交流。你們還知道不能在哪兒做游戲？ 2.看，能用這些道具進行游戲嗎？請你也選擇其中的一個游戲道具，來說說它的危害。在我們身邊還有哪些危險的游戲道具呢？師小結：所以小朋友們開展游戲活動時一定要注意安全，不要在有危險的地方做游戲，也不要使用危險的游戲道具。（板書：注意安全）五、朗讀兒歌，教師小結1、老師相信我們二（1）班的小朋友