1、高品質文檔2022年全縣校長會議發言提綱 我圍繞全縣教學工作會議精神及市局有關教學工作會議精神，就如何落實學年重點工作，我談一些自己思索和想法。 XXXX學年，我們的核心工作就是全面貫徹實施“一軸兩翼”工程。持續深化實施“一軸兩翼”工程，以學校特色建設為軸線，以深化開展課堂教學改革、推動師生讀書活動為兩翼，通過建立城區學校幫扶農村學校的“城鄉學校捆綁式進展共同體”，實現城鄉學校之間理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，推動城鄉學校訓練均衡進展步伐。 我認為我們的提法好，思路好，抓住了訓練教學的核心和關鍵。 一、一個觀點：“一軸兩翼”工程就是校長工程！一把手工程！ 一分部署、九分落實。 校長理

2、念新，善創新，能落實，一軸兩翼工程就能搞好，否則一切都是免談。 一個好校長能帶出一個好班子，培育一批好老師，訓練一批好學生。 一個好校長就是一所好學校，國家提倡訓練家辦學，就是這個道理。 二、幾點思索： （一）關于課堂教學改革的思索 首先務必充分確定，我們全縣的課堂教學改革走在了全市前列，取得了很好的成果，各個層面的教學質量都在全市前列。但是改革實際上是一個繼承和揚棄的過程，我個人分析認為，我們目前的課改在以下幾個方面可能關注度不夠，或者還有些偏離。 1、老師成了課改的最大阻力。 （1）教學理念沒有真正轉變。 要促使老師的教學方式、學生的學習方式發生根本轉變，老師的觀念就要發生從“形轉”到“心

3、轉”的根本轉變！ 比如：“先學后教”確定比“先教后學”好；把盼望寄予在老師身上的學生其實是最沒有盼望的學生；嫻熟就是練熟；只有學生學得好，才能證明老師教的好（老師們總認為：只要教得好，就能學得好；只要學得好，就能教得好）全部這些，我們的老師要在充分認同的基礎上樂觀踐行。 理念的核心是什么？我認為就是主體和主導的關系。 （2）老師的教學基本功亟需提高。以前要求老師要有一筆好字、一口好話、一篇好文章、一表人才。現在還需要有一副現代化的好身手、一技管理專長（三分教學、七分管理） （3）老師的專業學問結構和學科思想亟待優化。 老師應當是一個思想家，要思索諸如：我這門學科是什么？學問結構是什么？課程的價

4、值追求是什么？要站在學科的高處看教材、要用學科的思想看學問形成。. 所以，課堂改革和老師培育同等重要！ 教研的深度打算了教學的高度！ 2、我們的課改要解決什么問題？ 我想要解決敬重的問題，解決愛好的問題，解決習慣的問題，解決方法的問題。最終提升學生的做人素養、學習素養，進而提高學業成果。 敬重是最好的訓練，愛好是最好的老師，習慣形成性格（良好的習慣是勝利的階梯），勤奮是最好的方法（方法是最重要的學問）。 所以目前的課堂改革，我感覺技術層面的東西太多，而在實質的問題上做得還不夠。 摘文：一節課，我們不僅要看授課老師運用了什么技術、什么手段、什么方法，更要看他們體現在教學過程中的教學思想和教學理念

5、。前者謂之“術”，而后者謂之“道”。“術”只是“末”，而“道”才是“本”；“道”是“術”的靈魂，“術”是“道”的表現形式。聽一節課，我們就是要觀其“術”而悟其“道”。有時聽不同老師上同一節課，方法手段大為不同而效果卻全都地好，其緣由就在于“術”殊而“道”同。 3、學習方式要深化討論。自主學習（獨立學習、主動學習、元認知監控的力量）、合作學習、探究學習是有遞進關系的，是體現學生學習品質的不同方面，特殊要注意討論合作學習和探究學習！這也是高學校的連接問題。不是建立在自主學習基礎之上的合作學習是無意義的！當然我們不是排斥、批判合作學習。 4、要解決信息技術和學科教學的深度融合問題。XX年地平線報告顯

6、示，基礎訓練信息化進展的趨勢和挑戰反映了今后5年新技術對教學方式的影響。有六項技術將運用到基礎訓練的教學的中，如云計算、移動學習、學習分析評估系統、3d打印技術等等，我們連最基本的信息技術手段都不用，那怎么行？ 5、要注意不同學段的連接討論。高中和學校，學校和學校，學校和幼兒園。全市推動基礎訓練課程改革的指導意見里面有明確強調。我們將在適當時間組織召開不同學段連接的現場會。 （二）關于讀書活動的思索 閱讀轉變我們的一切。閱讀最大的意義和價值就是轉變，通過閱讀能夠轉變我們的一切。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。 閱讀、是對“學習困難的學生”就行進行智育的主要手段。 集體的智力財寶之源首先在于老師的個人閱讀。真正的老師必是讀書愛好者。一種喜愛書、敬重書、崇拜書的氛圍，乃是學校及訓練工作的實質所在。假如大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么這不能稱其為學校。 讀書有何好處？1、讀書，完善專業行為。2、讀書，增加專業情趣。3、讀書，享受專業幸福。 怎么讀書？1、貼地而行：讀訓練行為指導之書。2、擇高而立：讀訓練理論提升之書。3、居外而觀：讀訓練視野拓寬之書。 目前的問題是什么？讀書工作形式化、活動化的現象非常嚴峻！老師只讀三本書。 讀書活動要進課堂、進課程。要課堂化、課程化、常