1、高品質文檔2022年中學教研工作制度 一、 指導思想 社會經濟的快速進展要求要有高質量的訓練，要適應形勢的進展，把我校辦成高質量的學校，提高學校的競爭力量，實現學校的高層次的辦學目標，老師是關鍵.因此,堅持以先進的訓練思想為指導，以素養訓練為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革，探究訓練教學規律，提高教學效率。使我校老師與新課程同行,更新觀念，加強溝通討論，真正把素養訓練落到實處。我校特制定本制度。 二、 教學討論理念 以“一切為了學生的可持續進展”為宗旨，以新課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師作為討論的主體，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，形成民主、開

2、放、和諧、高效的教研機制，努力打造學習型、討論型的老師群體。 三、 組織形式 以學科組、班級組為主。 四、 教研活動內容： 深化了解并準時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學閱歷，探究教學規律，不斷提高老師教學專業水平和駕馭教材的力量，推動校本課程建設步伐。 五、 教研活動時間 1周一下午：政治、信息技術科組、通用技術科組 2周二上午：地理科組 3周二下午：英語科組 4周三上午：體育科組 5周三下午：化學、數學科組 6周四上午：歷史、歷史與社會科組 7周四下午：語文、物理科組 8、周五上午：生物、音樂、科學科組 9、周五下午：美術科組 10雙周周四下午第八節：文基/理基 11雙周周五下午第八節

3、：校級學習（以科組為主） 12業余時間：以學校網站為基點，充分呈現老師個人的教學風采。 六、 教研形式 以自我反省、同伴互研、理論指導、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導向，敏捷運用案例分析、問題解決、調查討論、實踐探究、區域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。 （1）自我反省： 老師的自我對話，對自己行為的思索、省視、分析。制定個人教研方案、專業提高學習方案，并依據學校校本培訓方案內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位老師每學年上不少于1

4、節討論課，每位老師每學期聽課達8節以上，教研組長聽課達12節以上，教育主任每學期聽課達25節，校極領導每學期聽課達30節以上。老師每學期寫教學反思、教學隨筆等10篇，討論性論文1篇。 （2）同伴互研： 以老師提出的問題為討論內容，將問題帶入教研組，以組為單位制定方案，開展討論。注意“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓舞老師大膽質疑、批判，各抒己見。每學期學校召開不少于1次校本課堂教學研討會，以不斷促進提高。 （3）理論指導： 一方面提倡老師從專業的刊物和網絡上學習和引進名家教研思想，另一方面采納“請進來”的方式，引進訓練教學專家進行專題講座，引進新的理念和訓

5、練教學思想，促進學校老師的專業進展。學校為老師開展教研供應硬環境。充分利用互聯網和校內網，為老師學習、收集理論資料供應滾動性條件。 （4）聽課評課 聽課、評課活動是老師之間相互學習、相互促進、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任老師教學活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內容。學校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規。為使聽課、評課活動成為科任老師的自覺行為，形成良好的教風，學校對聽課、評課特作如下要求； 校長、副校長每學期聽課不少于30節。 學校中層干部每學期聽課不少于20節。 科組長每學期聽課不少于12節。 科任老師每學期聽課不少于8節。 七、 教研活動要

6、求： （1）、教研活動管理要求： 各組長做好教研活動方案、按方案組織好教研活動； 科組要在學科組長的帶領下，搞好每周一次的集體溝通備課和每兩周一次的業務學習，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現課標”，內容包括溝通下周的教學思路設計，溝通本周教學的感悟與反思。集體教研的主題是“學習綱要，學習標準，溝通心得，總結閱歷”，討論內容要有針對性、實效性，教學討論活動要有中心發言人，其他老師要做好補充發言。 每學期每個老師要求做到閱讀一本訓練專著；參與一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或訓練教學閱歷、體會文章；上好一節公開或示范課。 做好教研活動過程記錄、做好教研活動

7、總結； 學校領導要深化班級組、學科組參與教研活動； 各教研組活動狀況準時匯總反饋；不斷提高教研活動質量 各科組成員均按要求樂觀參與教研活動； 參與活動狀況與期末老師評價掛鉤。 （2）、教研活動設計要求： 營造嚴謹、務實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，轉變老師教學討論各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展老師間的溝通和合作討論。 加強自我討論意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的力量，提高課程開發和建設力量，形成在討論狀態下工作的職業生活狀態。 樂觀主動地爭取專業人員的支持和指導。 加強學科間的溝通整合，轉變過于強調學科本位的傾向。每月利用校內網“專題論壇”進行溝通一次。 八、科研課題開展要求 學校科研課題工作堅持實效性，堅持面對學科，面對課堂，服務于訓練教學實踐的指導方針。 1建設一支訓練教學科研骨干隊伍。學校科研骨干隊伍由學科組長和具有較強討論力量的老師組成。 2每個學科組在肯定時期內至少選報一個科研課題。 3規范課題討論過程，做到課程討論要有申報書、有立項、有階段性的總結、有成果、有專家監定。 4做好課題試驗的中期檢查工作和論文評比工作。 5、召開課題開題