1、高品質文檔2022年月亮婆婆喜歡我活動方案 依舊是找到歌曲來學唱，發覺自己能夠比以前更快地把握歌曲的曲調了。盡管會唱，但好像還沒找到自己的感覺，原來的活動方案好像和網上一模一樣，提問和跳舞好像都太“公開課”化了。 “天慢慢地黑了，星星出來了，還有誰出來了？”“月亮出來了！”“咦，怎么我走到哪里月亮也走到哪里？我停了下來，恩？月亮也停了下來？有個小伴侶把這個驚奇的事情寫進了歌里面呢！”我清唱起月亮婆婆喜愛我。 “你聽到了什么？”“月亮婆婆。”“喜愛我?！薄拔易咚沧??！薄拔彝Ｋ餐！焙⒆觽兇笾掳迅枨颊f了出來。 清唱，連帶著動作！唱著唱著，我突然感覺到，動作和歌曲的一種融合，那是一種無法用語言表

2、達的、只有自己能夠感覺的一種體會。尤其是那“撒下月亮把我摸”的動作：雙手先摸臉再向上伸拉到伸直。孩子們也是以前不曾有過的投入。竟然就那樣自然地清唱了好幾遍，沒有任何形式上的花樣和變化，只是就那樣唱著，感受著那種溫順的曲調。什么樣的提問都會打破這種氣氛。 我一口氣沒接好，孩子們接上去，唉！我們就自然開頭了分句唱，我做月亮婆婆唱前半句，孩子們唱后半句。又這樣接唱了好幾次，我才開頭彈奏鋼琴讓他們和著琴聲開頭唱。 第二個“我停他也?！钡摹巴！焙偷谝粋€“我停他也停”的“?！币粽{不一樣，一個是“1”，一個是“2”，和孩子們反復唱了幾次，我請幾個小伴侶來做月亮婆婆，進行完整的表演唱。 活動好像沒什么環節就結

3、束了，沒有刻意做什么嬉戲，也沒有什么有針對性的提問，更沒有給孩子們表演傣族舞，但卻感覺自己和孩子們都融入進了這首歌曲。活動好像是一種即興的創作，而不同的活動好像又有不同種類的即興創作，比如活動中某一個靈感的消失，生發了一個新的活動環節或者嬉戲，比如昨天語言活動中的想象嬉戲；或者是活動中突然感受到與文本的融合，進而感染并影響了孩子的感受，彼此沉醉在表現文本的意境里面，比如這首歌曲，不是示范唱，不是提問你聽了有什么感受，而是彼此就能夠意會到的歌曲的溫順、暖和意境，彼此用聲音和動作共同表現和表達，并彼此沉醉在這種表現、表達的舒服里面。 上了這么長時間的課，這是第一次在這個班上課找到了那種彼此融洽的感

4、覺，因為這首月亮婆婆喜愛我，突然我就發覺，我看他們的目光不一樣了！ 附原活動方案： 月亮婆婆喜愛我 重點領域：音樂 活動目標： 1學唱歌曲，感受歌曲溫順、美麗的旋律。 2依據圖譜的提示，嘗試用連貫和跳動的方法唱歌。 3感受被他人關愛的幸福，知道感謝他人。 活動預備： 1月亮婆婆頭飾 2音樂cd。 活動過程： 1老師扮演月亮婆婆，與幼兒共同嬉戲，關心幼兒熟識歌曲和歌詞。 （1）師：到了晚上，月亮婆婆就會灑下月光，和小伴侶做嬉戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起玩“月亮走我也走”的嬉戲吧。 老師帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞：我走她也走，我停她也停。同時帶著幼兒用手指在腿上做走走停停的動作。 （2）老師清

5、唱歌曲，然后提問：月亮婆婆是怎么喜愛小伴侶的？ （3）老師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 （4）老師完整地范唱歌曲，幼兒觀賞，再一次感受歌曲的美麗旋律與歌詞內容。 2幼兒完整地學唱歌曲月亮婆婆喜愛我。 （1）引導幼兒跟著鋼琴伴奏學唱歌曲。 （2）引導幼兒觀看腳印圖譜，依據圖譜的示意選擇不同的演唱方法。 師：剛才你們感覺歌里哪兒唱得最溫順？哪兒像是做嬉戲？溫順的地方可以怎么唱？做嬉戲的地方呢？ 老師指圖，幼兒用連貫和跳動兩種方法演唱。 3幼兒觀賞老師表演傣族舞月亮婆婆喜愛我。 師：這首歌曲的名字叫月亮婆婆喜愛我，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞，現在就請小伴侶們唱歌，老師表演傣族舞給你們看。 動作建議 “月亮婆婆”：雙手上舉做昂望狀，身體左右搖擺。 “喜愛我”：雙手抱臂、身體左右搖擺。 “灑下月光