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文檔簡介

1、基礎課程教學資料淵,您及彖人身體械、萬事如意'閡彖歡樂，祝福同學付財成長，,顏5取得好成靈為祖國奉獻力*第九單元總復習【第三課時】認識圖形和鐘表復習一一一、教學目標-1 .復習四種立體圖形，使學生進一步加深對所學的幾何圖形的認識。鞏固鐘表中"體k1"們*-5W-“we整時的認識，通過看接近整時的鐘面，使學生進一步正確看出大約是幾時。2 .在學生已有的生活經驗基礎上通過觀察、比較、認一認、說一說等多種活動讓學生全面參與，鞏固所學知識。3 .培養學生認真仔細的良好學習習慣。-二、教學重點正確認識圖形，認識整時。三、教學難點正確認識接近整時的鐘面四、教學具準備五、教學過程

2、（一）復習立體圖形1、說說我們都認識了哪些立體圖形?2 .你能指著圖說出它們的名稱嗎？你是怎么區分它們的？想一想要拼一個大正方體至少需要（）個相同的小正方體。3 .說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？連一連邸球正方體長方體圓柱4 .數一數下面圖形的個數。一共有（）個立體圖形，有（）個正方體，有（）個長方體，有（）個球,有（）個圓柱。5 .選一選（1）哪個圖形最容易滾下來？圈出來。能說說為什么嗎？（2）把它們分別堆起來，哪組最難？在下面畫V能說說為什么嗎？6 .排一排看喜羊羊把四個立體圖形排成一排后，拍的3張照片仔細觀察喜羊羊拍到的三張照片，（）在最前面，（）在最后面。說說你

3、是怎樣想的？（二）復習鐘表的認識（1） 說鐘面上有什么？（1）分針和時針：誰認識表針，能給大家介紹介紹嗎？怎么區分時針和分針？（2） 12個數:鐘面上12個數它們是怎么排列的呀？這么多的數，你能記住嗎？怎么記呢？凸顯12、6、9、3（3） 12個大格：兩個數之間是一個大格，鐘面上一共有多少個大格？讓學生寫出時間的兩種表示方法。你是怎樣看整時的？分針指著12,時針指著幾就是幾時。3 .請快速的撥出1時，怎么撥的？（分針、時針）想一想，再過一個小時是幾時呢？看誰撥的既快又準？4 .撥鐘，分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時，小組中同學相互檢查。5 .復習大約幾時。時針和分針沒有正對著鐘面上的數，而是稍稍偏了一點。告訴學生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說大約是幾時或快幾時了。6 .掌握用早上、晚上等詞語表示時間。為什么都是9時，有的在做操，有的在睡覺？（因為一天時針轉兩圈，所以有早上9時和晚上9時）我們在介紹時間時，要是說清上午、下午、早上、晚

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