1、化學化學新課標新課標(RJ)本課件是由精確校對的本課件是由精確校對的wordword書稿制作的書稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請雙擊對應內容，進入可編輯狀態。件，如需要修改課件，請雙擊對應內容，進入可編輯狀態。 如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態，請單擊選中如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態，請單擊選中此公式，點擊右鍵、此公式，點擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進入編輯狀態。，即可進入編輯狀態。修改后再點擊右鍵、修改后再點擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態。，即可退出編輯狀態。 使用過程中，點擊右上角的使用過程中，點擊右上角的 ，可直接回到目錄；

2、，可直接回到目錄；點擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。點擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。第第1 1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣第第2 2課時課時 自然界的水自然界的水 第第3 3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度 第第4 4課時課時 溶液的濃度一定溶質質量分溶液的濃度一定溶質質量分 數溶液的配制數溶液的配制 第第5 5課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 第第6 6課時課時 金屬和金屬材料金屬和金屬材料 第第7 7課時課時 常見的酸和堿常見的酸和堿 第第8 8課時課時 中和反應溶液的中和反應溶液的pH pH 第第9 9課時課時 鹽化肥鹽化肥 第第1 1課時

3、我們周圍的空氣課時我們周圍的空氣考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考考 點點 聚聚 焦焦 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例考點考點1 1空氣中的主要成分空氣中的主要成分 1二百多年前，法國化學家二百多年前，法國化學家_在前人工作的基在前人工作的基礎上，通過定量實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，礎上，通過定量實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，并得出其中氧氣約占空氣總體積的并得出其中氧氣約占空氣總體積的_。2按體積分數計算，大約是：氮氣占按體積分數計算，大約是：氮氣占_，氧氣占，氧氣占_，稀

4、有氣體，稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙和氡氦、氖、氬、氪、氙和氡)占占_，二氧化碳占二氧化碳占_，其他氣體和雜質占，其他氣體和雜質占_。拉瓦錫拉瓦錫78%21%0.94%0.03%0.03%第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點考點2 2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 1常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、膠皮管、玻璃導管、燒杯、紅磷夾、膠皮管、玻璃導管、燒杯、紅磷(如圖如圖11所示所示)。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們

5、周圍的空氣我們周圍的空氣2實驗步驟：檢查裝置的氣密性；集氣瓶內裝入實驗步驟：檢查裝置的氣密性；集氣瓶內裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；用彈簧夾夾緊膠皮管；點燃燃燒匙內的紅磷，立即號；用彈簧夾夾緊膠皮管；點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內溫度降低，伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。白煙消失后打開彈簧夾。3實驗現象實驗現象(1)紅磷燃燒時產生大量的紅磷燃燒時產生大量的_。(2)打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入的水的體打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣

6、瓶，進入的水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的積約等于集氣瓶中原空氣體積的_。白煙白煙 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣2 45考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點考點3 3空氣在人類生活中的重要作用空氣在人類生活中的重要作用 1氧氣：供給呼吸，如氧氣：供給呼吸，如_、_等；等；支持燃燒，如燃料燃燒、支持燃燒，如燃料燃燒、_ 、_等。等。2氮氣：制硝酸和氮肥的重要原料；作為保護氣，氮氣：制硝酸和氮肥的重要原料；作為保護氣，如焊接

7、金屬時常用氮氣作為如焊接金屬時常用氮氣作為_，燈泡中充氮氣以，燈泡中充氮氣以_，食品包裝中充氮氣以，食品包裝中充氮氣以_；醫療；醫療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術；超導材料在液氮的低上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術；超導材料在液氮的低溫環境下能顯示超導性能。溫環境下能顯示超導性能。3稀有氣體：制成多種用途的電光源，如稀有氣體：制成多種用途的電光源，如_、_等；氦可用于制造低溫環境。等；氦可用于制造低溫環境。氣焊氣焊 潛水潛水醫療急救醫療急救煉鋼煉鋼防腐防腐 保護氣保護氣延長使用壽命延長使用壽命霓虹燈霓虹燈航標燈航標燈考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考

8、點考點4 4空氣的污染及防治空氣的污染及防治 隨著工業的發展，排放到空氣中的隨著工業的發展，排放到空氣中的_和和_對空氣造成了污染。對空氣造成了污染。1空氣污染的危害：嚴重損害人體健康；全球氣空氣污染的危害：嚴重損害人體健康；全球氣候變暖；臭氧層破壞；形成酸雨。候變暖；臭氧層破壞；形成酸雨。2防治空氣污染的方法防治空氣污染的方法可以從兩方面考慮：減少污染物的產生，如：可以從兩方面考慮：減少污染物的產生，如：_、_等；有效轉化有等；有效轉化有害物質，如：害物質，如：_、_等。等。有害氣體有害氣體煙塵煙塵改善環境狀況改善環境狀況使用清潔能源使用清潔能源植樹造林植樹造林種草種草考點聚焦考點聚焦 歸類

9、示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣3空氣質量日報空氣質量日報監測空氣環境質量的空氣質量日報的主要內容包括首要監測空氣環境質量的空氣質量日報的主要內容包括首要污染物、空氣污染指數和空氣質量級別等。目前計入空氣污污染物、空氣污染指數和空氣質量級別等。目前計入空氣污染指數的項目暫定為染指數的項目暫定為_、_、_、可吸入顆粒物和臭氧等。可吸入顆粒物和臭氧等。二氧化氮二氧化氮 二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點考點5 5氧氣的性質氧氣的性質 1物理性質：通常狀況下，氧氣是物理性質：通常狀況下，氧氣是_色

10、色_味的味的_，_溶于水，密度比空氣略溶于水，密度比空氣略_，液態或，液態或固態時顏色變為固態時顏色變為_色。色。2化學性質：氧氣是一種化學性質化學性質：氧氣是一種化學性質_的氣體，的氣體，具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應，同具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應，同時放出熱量。時放出熱量。淡藍淡藍 無無無無氣體氣體不易不易大大比較活潑比較活潑 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣SO2 CO2考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣2P2O545Fe3O432考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸

11、類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點考點6 6氧氣的制法氧氣的制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例( (續表續表) )第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣集氣瓶瓶口集氣瓶瓶口 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣化學性質化學性質化學反應化學反應質量質量略向下略向下 裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查只稍伸出橡膠塞只稍伸出橡膠塞 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣

12、我們周圍的空氣沸點沸點棉花棉花均勻均勻導管導管熄滅酒精燈熄滅酒精燈考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 2013煙臺煙臺 下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是 ()A空氣中氧氣的體積分數約為空氣中氧氣的體積分數約為21%B氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物氣污染物D空氣中稀有氣體一般不跟其他物質反應，又被稱為空氣中稀有氣體一般不跟其他物質反

13、應，又被稱為“惰性氣體惰性氣體” 類型類型一一 空氣中的成分空氣中的成分 歸歸 類類 示示 例例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣C 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型二二 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。 例例2 2 2012瀘州改編瀘州改編 為測定空為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖學用如圖12所示的裝置分別進行了所示的裝置分別進行了實驗探究。實驗探究。考點聚焦考點聚焦 歸類

14、示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣(1)甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶原水面以上容積的的體積約占集氣瓶原水面以上容積的_。(2)乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是瓶內并沒有吸入水，其原因是_。(3)丙同學：向集氣瓶中加入少量的丙同學：向集氣瓶中加入少量的_溶液，然溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果

15、。后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。NaOH碳燃燒的生成物是二氧化碳氣體，不能使瓶內氣壓改變碳燃燒的生成物是二氧化碳氣體，不能使瓶內氣壓改變考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 (1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。(2)測量空氣測量空氣中氧氣的含量主要是根據物質燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小中氧氣的含量主要是根據物質燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體

16、積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用碳代替紅磷，碳燃燒的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用碳代替紅磷，碳燃燒的生成物是二氧化碳氣體，不能使瓶內氣壓改變，水無法進入集氣瓶中。的生成物是二氧化碳氣體，不能使瓶內氣壓改變，水無法進入集氣瓶中。(3)乙同學要想得到正確的實驗結論必須要消耗掉生成的二氧化碳氣體，乙同學要想得到正確的實驗結論必須要消耗掉生成的二氧化碳氣體，造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。 方法點撥方法點撥 空氣中氧氣含量的測定的實驗原理是利用可燃物空氣中氧氣含量的測定的實驗原理是利用可燃物在密閉容器內燃燒，耗盡

17、其中的氧氣，使容器內氣體的壓強小于在密閉容器內燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內氣體的壓強小于外界大氣壓，水外界大氣壓，水( (或其他液體或其他液體) )進入容器內的體積約為消耗的氧氣進入容器內的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結論。的體積，從而得出結論。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型三三 影響空氣質量的因素影響空氣質量的因素 命題角度：空氣污染物。命題角度：空氣污染物。 例例3 3 2012金華金華 大氣中直徑小于或等于大氣中直徑小于或等于2.5 m的固體顆的固體顆粒物稱為粒物稱為PM2.5，它容易誘發呼吸道疾病。，它容易誘發呼吸道疾病。

18、2012年年2月，國務月，國務院發布了新的院發布了新的環境空氣質量標準環境空氣質量標準，下列項目不必列入監，下列項目不必列入監測范圍的是測范圍的是()A氮氣氮氣 B. 二氧化硫二氧化硫 C一氧化碳一氧化碳 DPM2.5A 解析解析 氮氣在空氣成分中所占的體積最多，不會造成對空氣的污染。氮氣在空氣成分中所占的體積最多，不會造成對空氣的污染。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型四四 氧氣的化學性質氧氣的化學性質 命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應。命題角度：氧氣與鐵

19、絲、硫、酒精的燃燒反應。例例4 4 2013宜賓宜賓 氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是質反應。下列對有關反應的描述正確的是()A在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵射，生成黑色的三氧化二鐵B在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應D物質與氧發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

20、物質與氧發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性D 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒會生成黑色的四在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒會生成黑色的四氧化三鐵，故氧化三鐵，故A錯；在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味錯；在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，故的氣體，故B錯；鐵、硫在氧氣中燃燒是化合反應，但酒精在氧氣中燃燒不錯；鐵、硫在氧氣中燃燒是化合反應，但酒精在氧氣中燃燒不是化合反應，故是化合反應，故C錯；物質與氧發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性，錯；物質與氧發生

21、的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性，D說法正確。說法正確。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型五五 判斷某物質是否是催化劑的實驗探究判斷某物質是否是催化劑的實驗探究命題角度：通過實驗探究判斷某物質是否是催化劑命題角度：通過實驗探究判斷某物質是否是催化劑 。例例5 5 2012安徽安徽 實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式_。小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

22、氧氣，于是進行如下探究：提出猜想提出猜想 除除MnO2、CuO外，外，Fe2O3也可以做也可以做KClO3分解的催化劑。分解的催化劑。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣MnO2 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，加熱測定分解溫度加熱測定分解溫度化學性質化學性質答案答案 提出假設提出假設 催化劑與反應物的質量比不同，催化效果催化劑與反應物的質量比不同，催化效果不同。不同。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1

23、課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣設計方案設計方案 取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質量比充取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質量比充分混合；分別加熱，測定分解溫度。分混合；分別加熱，測定分解溫度。得出結論得出結論 如果分解溫度不同，說明假設成立；反之則不成立。如果分解溫度不同，說明假設成立；反之則不成立。變式題變式題 2012玉溪玉溪 常溫下，常溫下，H2O2分解生成分解生成O2的速率的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇較為緩慢。研究性學習小組選擇“H2O2 分解生成分解生成O2 的快的快慢與什么因素有關慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的的課題進行探究，以下是他們

24、探究的主要過程：主要過程： 假設假設 催化劑的種類會影響催化劑的種類會影響H2O2分解生成分解生成O2 的快慢。的快慢。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣0.5 不同種類的催化劑對不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的分解速率影響不同化學性質化學性質質量質量 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣H2O2溶液的濃度大小對分解速率有影響溶液的濃度大小對分解速率有影響取相同體積，濃度不同取相同體積，濃度不同的的H2O2溶液，加入相

25、同溶液，加入相同質量的同種催化劑，比質量的同種催化劑，比較產生氧氣的快慢較產生氧氣的快慢濃度大的產生氧氣濃度大的產生氧氣速率快速率快考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 要填寫加入氯化鈉的質量，必須考慮控制變量法的運用，要填寫加入氯化鈉的質量，必須考慮控制變量法的運用，即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質量要與量要與MnO2的質量一樣；根據收集氣體所需時間以及探究目的，可以的質量一樣；根據收集氣體所需時間以及探究目的，可以得出不同種類的催化劑對得出不同種類的催化

26、劑對H2O2的分解速率影響不同的結論；作為催化的分解速率影響不同的結論；作為催化劑必須同時滿足能改變化學反應的速率但它自身的質量和化學性質不劑必須同時滿足能改變化學反應的速率但它自身的質量和化學性質不變的條件；影響變的條件；影響H2O2 分解的快慢，還可能與溶液濃度、溫度、催化劑分解的快慢，還可能與溶液濃度、溫度、催化劑質量、催化劑顆粒大小等因素有關，任選一個進行實驗，書寫實驗方質量、催化劑顆粒大小等因素有關，任選一個進行實驗，書寫實驗方法和步驟時要注意控制變量。法和步驟時要注意控制變量。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸

27、類示例第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣類型類型六六 氧氣的制取和檢驗氧氣的制取和檢驗 命題角度：高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置和檢驗方法。命題角度：高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置和檢驗方法。 例例6 6 2013菏澤菏澤 化學實驗是學習化學的基礎，請根據化學實驗是學習化學的基礎，請根據圖圖14回答問題。回答問題。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是是_ ，該反應的化學方程式是，該反應的化學方程式是_ ，為防止水倒流，停止加熱時應，為防止水倒流，停止加熱時應進行的操作為進行的操作為_。圖中的

28、收。圖中的收集裝置還可以收集的氣體有集裝置還可以收集的氣體有_(填寫一種填寫一種)。(2)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現象是觀察到的現象是_，說明氧氣，說明氧氣_ 。_第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣酒精燈酒精燈先把導管移出水面，再熄滅酒精燈先把導管移出水面，再熄滅酒精燈氫氣氫氣帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例燒燒(或具有助燃性或具有助燃性) 能支持燃能支持燃第第1課時課時 我們周圍的空氣我們周圍的空氣解析解析 (1)題中甲的發生裝置圖是利用加熱的方法制取氧氣，用題中甲的發

29、生裝置圖是利用加熱的方法制取氧氣，用于加熱的儀器為酒精燈，收集裝置是采用排水法收集氧氣，氫氣、一于加熱的儀器為酒精燈，收集裝置是采用排水法收集氧氣，氫氣、一氧化碳等氣體也可以用排水法來收集。氧化碳等氣體也可以用排水法來收集。(2)題中乙的裝置圖中，將帶火題中乙的裝置圖中，將帶火星的木條伸入氧氣的集氣瓶中，能使木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，星的木條伸入氧氣的集氣瓶中，能使木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，具有助燃性。具有助燃性。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2 2課時自然界的水課時自然界的水 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第2課時課

30、時 自然界的水自然界的水考考 點點 聚聚 焦焦 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例考點考點1 1水的電解實驗水的電解實驗 1實驗裝置實驗裝置(見圖見圖21)2實驗現象：電極上有氣泡，一實驗現象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源正極和負極的玻段時間后，連接電源正極和負極的玻璃管中收集的氣體體積比約為璃管中收集的氣體體積比約為_ 。1 2第第2課時課時 自然界的水自然界的水3氣體檢驗：用小試管收集一些氣體，用帶火星的氣體檢驗：用小試管收集一些氣體，用帶火星的木條檢驗正極產生的氣體，發現它能使帶火星的木條木條檢驗正極產生的氣體，發現它能使帶火星的木條_，證明是，證明是_；將負極產生的氣體移近火焰，

31、；將負極產生的氣體移近火焰，氣體能氣體能_，火焰呈淡藍色，證明是，火焰呈淡藍色，證明是_。氫氣氫氣 復燃復燃氧氣氧氣燃燒燃燒2H2O22考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點考點2 2水的凈化水的凈化 1凈化方法凈化方法(1)沉淀沉淀靜置沉淀：通過不溶性雜質自身的重力使它們從液體靜置沉淀：通過不溶性雜質自身的重力使它們從液體中沉降下來，凈化程度相對較低。中沉降下來，凈化程度相對較低。吸附沉淀：利用某物質吸附沉淀：利用某物質(如如_)溶于水后生成的溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降

32、下來。膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降下來。(2)過濾：把不溶于液體的過濾：把不溶于液體的_與與_分離的一分離的一種方法，它適用于分離固種方法，它適用于分離固液型的混合物。液型的混合物。明礬明礬固體固體液體液體考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例(3)吸附：常用吸附：常用_ 除去部分不溶性雜質、可溶性除去部分不溶性雜質、可溶性雜質、臭味等。雜質、臭味等。(4)蒸餾：除去水中可溶性雜質的方法，得到的蒸餾水可蒸餾：除去水中可溶性雜質的方法，得到的蒸餾水可以看成是純凈物，凈化程度相對較高。以看成是純凈物，凈化程度相對較高。2自來水廠凈化過程自來水廠凈化過程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2課時課時

33、 自然界的水自然界的水吸附吸附活性炭活性炭過濾過濾考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點考點3 3過濾的基本操作過濾的基本操作 實驗器材：帶鐵圈的鐵架臺、實驗器材：帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯漏斗、玻璃棒、燒杯(見圖見圖22)。操作要領：操作要領：“一貼、二低、一貼、二低、三靠三靠”。“一貼一貼”：濾紙緊貼漏斗內：濾紙緊貼漏斗內壁，用少量水潤濕濾紙并使濾紙壁，用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡。與漏斗壁之間沒有氣泡。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水“二低二低”：_、_。“三靠三靠”：_、_、_。漏斗下端管

34、口緊靠燒杯內壁漏斗下端管口緊靠燒杯內壁濾紙低于漏斗邊緣濾紙低于漏斗邊緣待過濾液低于濾紙邊緣待過濾液低于濾紙邊緣盛待過濾液的燒杯緊靠玻璃棒盛待過濾液的燒杯緊靠玻璃棒輕靠三層濾紙的一邊輕靠三層濾紙的一邊玻璃棒下端玻璃棒下端考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點考點4 4硬水和軟水硬水和軟水 1概念：硬水是含有較多概念：硬水是含有較多_的水；的水；軟水是不含或少含軟水是不含或少含_的水。的水。2檢驗硬水和軟水的方法檢驗硬水和軟水的方法加肥皂水，產生的泡沫加肥皂水，產生的泡沫_，有白色垢狀物產生的是，有白色垢狀物產生的是硬水；產生泡沫硬水；產生泡沫_的是軟水。的是軟

35、水。3硬水帶來的危害：洗衣服時既浪費肥皂也洗不凈硬水帶來的危害：洗衣服時既浪費肥皂也洗不凈衣服，時間長了還會使衣服變硬；硬水會使鍋爐內結垢，衣服，時間長了還會使衣服變硬；硬水會使鍋爐內結垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸。形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸。4硬水的軟化方法：煮沸和硬水的軟化方法：煮沸和_。多多 可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物少少蒸餾蒸餾 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點考點5 5愛護水資源愛護水

36、資源 1節約水資源節約水資源節約水資源即提高水的節約水資源即提高水的_。使用。使用_、改革改革_和改變和改變_可以大量減少工農業和生活用水。可以大量減少工農業和生活用水。2防治水體污染防治水體污染(1)水體污染來源：主要有水體污染來源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。習慣習慣 利用效益利用效益新技術新技術工藝工藝工業工業農業農業生活生活考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水(2)防治水污染的措施防治水污染的措施工業上：通過應用新技術、新工藝減少污染物的產工業上：通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合生，同時對污染的

37、水體作處理使之符合_。農業上：提倡使用農家肥，合理使用農業上：提倡使用農家肥，合理使用_。生活上：生活污水逐步實現生活上：生活污水逐步實現_。集中處理和排放集中處理和排放 排放標準排放標準化肥和農藥化肥和農藥考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 科學家用通電的方法使水分科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入解，從而證明了水的組成。把水注入如圖如圖23所示的水電解器裝置中，接所示的水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到通直流電，可以觀察到a管中的電極上管中的電極上_。類型類型一一 水的電解實驗水的電解實驗 歸歸 類類 示示 例例第第2課時課時 自然界的水自然界的水有氣泡

38、產生，稍過一段時間玻璃有氣泡產生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集管中的水減少，玻璃管上方聚集了無色氣體了無色氣體 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例檢驗檢驗b管中產物的方法是管中產物的方法是_(填序號填序號)。.用燃著的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞用燃著的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞.用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞開活塞(2)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法，證實了水科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法，證實了水的組成。的組成。第第2課時課時 自然界的水自然界的水I 考點聚焦考點聚焦 歸類示例

39、歸類示例如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器銅的儀器c(見圖見圖24)，在導管口，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖置于如圖24所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現象是所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現象是_。第第2課時課時 自然界的水自然界的水無水硫酸銅變藍，導管無水硫酸銅變藍，導管d處有淡藍色火焰，燒杯底部附著小水珠處有淡藍色火焰，燒杯底部附著小水珠考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 (1)從圖上觀察，從圖上觀察，a管中的氣體多，

40、應是氫氣，管中的氣體多，應是氫氣，b管中的氣體管中的氣體少，應是氧氣。電解水產生的氫氣比較潮濕，通過足量無水硫酸銅會使無少，應是氧氣。電解水產生的氫氣比較潮濕，通過足量無水硫酸銅會使無水硫酸銅變藍，點燃氫氣生成水，會使盛有冷水的燒杯底部凝結成小水珠。水硫酸銅變藍，點燃氫氣生成水，會使盛有冷水的燒杯底部凝結成小水珠。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式題變式題 20132013烏魯木齊烏魯木齊 在電解水的實驗中可以直接在電解水的實驗中可以直接觀察到的實驗現象是觀察到的實驗現象是()A水是由氫、氧兩種元素組成的水是由氫、氧兩種元素組成的 B有氫氣和氧氣產生、且

41、體積比為有氫氣和氧氣產生、且體積比為2 1C在電極上均有氣泡產生，兩個玻璃管內氣體的體在電極上均有氣泡產生，兩個玻璃管內氣體的體積比約為積比約為2 1D每個分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的每個分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的C 解析解析 該實驗中直接觀察到的現象是兩個電極都冒氣泡，產生氣該實驗中直接觀察到的現象是兩個電極都冒氣泡，產生氣體的體積比為體的體積比為2 1，其他都是看不見的，其他都是看不見的 。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型二二 水的凈化水的凈化 命題角度：水

42、的凈化方法和步驟。命題角度：水的凈化方法和步驟。 例例2 2 小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。制取蒸餾水。 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水請回答下列問題。請回答下列問題。(1)取水后加入明礬的作用是取水后加入明礬的作用是_。(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_。A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁漏斗

43、下端的管口要緊靠燒杯的內壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口濾紙的邊緣要低于漏斗口D液面不要低于濾紙邊緣液面不要低于濾紙邊緣利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降來達到凈水的目的降來達到凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質，使之沉降或吸附水中的懸浮雜質，使之沉降) D 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水(3)向濾液中加入活性炭，利用其向濾液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水樣中的色素和異味。水樣中的色素和異味。(4)消毒劑高鐵酸鈉消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺集氧化、吸附、凝聚、

44、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為中鐵元素的化合價為_。(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加熱時出現暴沸防止加熱時出現暴沸吸附吸附6方法點撥方法點撥 一般單一操作相對凈化程度由低到高的順序一般單一操作相對凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、吸附、蒸餾。是沉淀、過濾、吸附、蒸餾。考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型三三 硬水的軟化和鑒別硬水的軟化和鑒別 命題角度：硬水的軟化和鑒別方法命題角度

45、：硬水的軟化和鑒別方法 。 例例3 3 井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道某井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道某井水是硬水還是軟水，可以用井水是硬水還是軟水，可以用_檢驗。為降低水的硬檢驗。為降低水的硬度，可采用的方法是度，可采用的方法是_。解析解析 檢驗井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可檢驗井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸餾等方法。采用煮沸、蒸餾等方法。 煮沸煮沸(或蒸餾等或蒸餾等) 肥皂水肥皂水考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式

46、題變式題 海洋是巨大的資源寶庫，海洋是巨大的資源寶庫，7月月11日是中國航海日，日是中國航海日，海興國強，海衰國敗。下列有關水的說法錯誤的是海興國強，海衰國敗。下列有關水的說法錯誤的是 ()A海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別B煮沸可以降低井水的硬度煮沸可以降低井水的硬度C市售的礦泉水是硬水，純凈水是軟水市售的礦泉水是硬水，純凈水是軟水D渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水 解析解析 本題考查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、本題考查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化

47、合物的水。井水、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。井水、礦泉水清澈透明，但含較多的鈣、鎂化合物，是硬水，所以不能以是否礦泉水清澈透明，但含較多的鈣、鎂化合物，是硬水，所以不能以是否清澈透明來判斷是否是軟水。清澈透明來判斷是否是軟水。 D 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水類型類型四四 愛護水資源愛護水資源 命題角度：節水的措施。命題角度：節水的措施。A. 可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水B. 大量使用農藥、化肥，不會造成黃河水污染大量使用農藥、化肥，不會造成黃河水污染C. 黃河穿城而過，因而蘭州人不需

48、節約用水黃河穿城而過，因而蘭州人不需節約用水D. 在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾度最高的是蒸餾例例4 2013蘭州蘭州 蘭州城市形象標志蘭州城市形象標志(如圖如圖26)運用藍、運用藍、黃、綠三色分別代表了藍天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣黃、綠三色分別代表了藍天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對黃河水的際會，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對黃河水的認識，正確的是認識，正確的是()D 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 區分硬水和軟

49、水用肥皂水；化肥和農藥要合理使用防止區分硬水和軟水用肥皂水；化肥和農藥要合理使用防止水源污染；節約用水人人有責；在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化水源污染；節約用水人人有責；在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾。操作中，凈化程度最高的是蒸餾。 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水變式題變式題 2013聊城聊城 聯合國確定聯合國確定2013年年“世界水日世界水日”的宣傳主題是的宣傳主題是“水合作水合作”。我國的宣傳主題為。我國的宣傳主題為“節約保護節約保護水資源，大力建設生態文明水資源，大力建設生態文明”。(1)下列做法符合宣傳主題的是

50、下列做法符合宣傳主題的是_。A不間斷地放水洗衣服不間斷地放水洗衣服B富含氮、磷的生活污水不能排放到河中富含氮、磷的生活污水不能排放到河中C工業污水直接壓入地下，造成地下水污染工業污水直接壓入地下，造成地下水污染(2)水的天然循環是通過水的水的天然循環是通過水的_實現的。實現的。(3)水水_(填填“屬于屬于”或或“不屬于不屬于”)營養物質。營養物質。(4)請舉出水在實驗室中的一種用途：請舉出水在實驗室中的一種用途：_ 。B三態變化三態變化屬于屬于做溶劑做溶劑考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第2課時課時 自然界的水自然界的水解析解析 愛護水資源包括防治水源污染和節約用水，不間斷地放愛護水資源包

51、括防治水源污染和節約用水，不間斷地放水洗衣服浪費水。富含氮、磷的生活污水和工業污水直接排放到河中或水洗衣服浪費水。富含氮、磷的生活污水和工業污水直接排放到河中或壓入地下，會造成水污染；水的天然循環是通過水的三態變化實現的；壓入地下，會造成水污染；水的天然循環是通過水的三態變化實現的；水屬于六大營養物質中的一種；水在實驗室中主要做溶劑，也可用于稀水屬于六大營養物質中的一種；水在實驗室中主要做溶劑，也可用于稀釋溶液和洗滌儀器等。釋溶液和洗滌儀器等。 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3 3課時溶液的形成溶解度課時溶液的形成溶解度考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例

52、歸歸 類類 示示 例例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考考 點點 聚聚 焦焦 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例考點考點1 1溶液溶液 1概念：指概念：指_物質分散到物質分散到_物質物質里，形成的均一的、穩定的混合物。里，形成的均一的、穩定的混合物。2特征：均一性、穩定性。特征：均一性、穩定性。均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質完全相同。均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質完全相同。穩定性是指外界條件穩定性是指外界條件(溫度、溶劑量、壓強等溫度、溶劑量、壓強等)不變時，不變時，溶質不會從溶劑中分離出來。溶質不會從溶劑中分離出來。 一種或幾種一種或幾種另一種另一種第第3課時

53、課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度溶劑溶劑溶質溶質溶劑溶劑溶質溶質考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點2 2溶解的現象溶解的現象 氫氧化鈉氫氧化鈉 硝酸銨硝酸銨考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點3 3溶液的應用溶液的應用 溶液的應用比較廣泛，主要有以下幾個方面：溶液的應用比較廣泛，主要有以下幾個方面：(1)在溶液中進行化

54、學反應，可使反應速率變在溶液中進行化學反應，可使反應速率變_；(2)動、植物對養料的運輸、吸收只有在動、植物對養料的運輸、吸收只有在_的環境的環境中才能進行；中才能進行；(3)醫療上的針劑通常配成溶液以方便使用；醫療上的針劑通常配成溶液以方便使用；(4)利用物質溶解時的吸熱、放熱現象，可對物質進行鑒利用物質溶解時的吸熱、放熱現象，可對物質進行鑒別等；別等；(5)利用物質溶解后溶液的凝固點降低，可清除公路上的利用物質溶解后溶液的凝固點降低，可清除公路上的冰雪等。冰雪等。溶液溶液 快快考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點4 4乳化作用乳化作用

55、當在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數細當在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數細小的液滴，而不能聚集成大的油珠，這種現象被稱為小的液滴，而不能聚集成大的油珠，這種現象被稱為_。肥皂、洗發水等都具有乳化作用。肥皂、洗發水等都具有乳化作用。乳化乳化 考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點5 5飽和溶液與不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液 1概念：在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶概念：在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，當溶質質，當溶質_時，所得的溶液叫做這種溶質的時，所得的溶液叫做這種溶質的飽和溶液；飽和溶液；_的溶液，叫

56、做這種溶質的不的溶液，叫做這種溶質的不飽和溶液。飽和溶液。2判斷方法判斷方法(1)當溶液中有固態溶質時，若固體當溶液中有固態溶質時，若固體_，那么，那么該溶液是飽和的；若固體該溶液是飽和的；若固體_，那么該溶液是不飽和的。，那么該溶液是不飽和的。(2)當溶液中沒有固態溶質時，向溶液中加入少量相應當溶液中沒有固態溶質時，向溶液中加入少量相應的溶質，若溶質的溶質，若溶質_，則原溶液是飽和的；若溶質，則原溶液是飽和的；若溶質_，則原溶液是不飽和的。，則原溶液是不飽和的。繼續溶解繼續溶解不能繼續溶解不能繼續溶解還能繼續溶解還能繼續溶解不再減少不再減少減少減少不再溶解不再溶解考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸

57、類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點6 6固體物質的溶解度固體物質的溶解度 1概念：在概念：在_下，某固態物質在下，某固態物質在_g溶溶劑里達到劑里達到_狀態時所溶解的狀態時所溶解的_，叫做這種物，叫做這種物質在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的質在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的溶解度是物質在水中的溶解度。溶解度是物質在水中的溶解度。2影響因素：內因：溶質和溶劑的性質；外因：影響

58、因素：內因：溶質和溶劑的性質；外因：主要是主要是_。一定溫度一定溫度100飽和飽和質量質量溫度溫度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點7 7氣體的溶解度氣體的溶解度 1概念：是指該氣體的壓強為概念：是指該氣體的壓強為_和一定溫度和一定溫度時，在時，在_體積水里溶解達到體積水里溶解達到_狀態時的氣體狀態時的氣體_。2影響因素：影響因素：(1)內因：氣體的性質；內因：氣體的性質；(2

59、)外因：主要外因：主要是溫度和壓強。溫度越高，氣體的溶解度是溫度和壓強。溫度越高，氣體的溶解度_，壓強，壓強越大，氣體的溶解度越大，氣體的溶解度_。越大越大101 kPa1飽和飽和體積體積越小越小考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例第第3課時課時 溶液的形成溶解度溶液的形成溶解度考點考點8 8溶解度曲線溶解度曲線 1概念：指物質的溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐概念：指物質的溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐標表示標表示_，縱坐標表示，縱坐標表示_。2含義：曲線上的點，表示某物質的飽和溶液；含義：曲線上的點，表示某物質的飽和溶液；曲線的走向表示某物質的溶解度隨溫度的變化情況；曲線的走向表示某物質的溶解度隨

60、溫度的變化情況；兩條溶解度曲線的交點表示兩種溶質在某一溫度下的兩條溶解度曲線的交點表示兩種溶質在某一溫度下的溶解度相同。溶解度相同。3應用：查找某一溫度下物質的溶解度；比較應用：查找某一溫度下物質的溶解度；比較某一溫度下兩種物質溶解度的大小；選擇使某種物質某一溫度下兩種物質溶解度的大小；選擇使某種物質從溶液中結晶的方法。從溶液中結晶的方法。溶解度溶解度 溫度溫度考點聚焦考點聚焦 歸類示例歸類示例例例1 1 2013上海上海 廚房中的物質放入足量的水中，充分攪廚房中的物質放入足量的水中，充分攪拌，不能形成溶液的是拌，不能形成溶液的是()A.食用油食用油 B. 白醋白醋 C. 白糖白糖 D. 食鹽