1、看圖說話學拼音8 教學目標 1.指導學生學會聲母zh、ch、sh、r，能讀準音，認清形，正確書寫；掌握zh、ch、sh、r與單韻母、e、u的拼讀方法，能準確、熟練地拼讀或直呼。 2.指導學會整體認讀音節zhi、chi、shi、ri，正確讀出四聲，正確書寫。 3.指導認識生字，正確讀詞。4. 通過看情境，訓練學生的觀察、思維和表達能力。 教學重難點指導學生讀準聲母及整體認讀音節的音；學會聲介合母的發音要領。第一課時（一） 復習聲母z、c、s，單韻母a、o、e、i、u、ü，整體認讀zi、ci、si（二） 看情境圖說話引導學生在看圖過程中展開思維，理解詞義，把看到的、想到的，學習用自己的語

2、言表述出來。老師設問：“你看看圖，知道什么是日出嗎？”如果學生只說出“日出就是太陽出來了”時，老師要進一步引導：“再仔細看圖，太陽什么時候出來的？”學生能回答“太陽是早晨出來的?！庇羞M步，如果再啟發“是從東方升起”就更理想。幫助學生看圖連貫地表述出“清晨，太陽從東方升起?！被颉扒宄?，紅太陽剛從東方升起?！崩蠋熛让枋鲈僭O問。描述：“清晨，紅太陽從東方升起，幾只小動物就來到自己的樂園，快樂地活動著。”設問：“說說哪些動物來了？它們都在干什么？”回答后，從音節中提示出聲母zh、ch、sh、r，領讀。（三）教學zh、ch、sh、r的發音（四）教學zh、ch、sh、r的形借助書上每個聲母配備的圖記憶字形

3、：小凳與靠背椅zh，刺猬與靠背椅ch，獅子與靠背椅sh，幼芽r。（五）指導書寫第二課時 (一)復習舊知，導入新課1. 認讀z、c、s和zh、ch、sh、r。 2.區別zzh、cch、ssh。 3.指名總結zh、ch、sh、r的發音方法：發音時舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。所以這四個聲母我們叫它“翹舌音”。整體認讀音節的發音與聲母一樣，只是響亮一些，長一些。(再齊讀一次) (二)教學整體認讀音節zhi、chi、shi、ri (三)（1）復習兩拼和三拼方法，學習zh、zhe、zhu zhu 師(復習)：誰來回憶一下兩拼和三拼音節的拼讀方法?(聲母輕

4、、韻母重、兩音相連猛一碰) 師：現在就用這個方法拼讀用zh作聲母的四個音節。 生自由讀 指名讀 教師教讀正音 (2)學ch、che、chu chuo生自由拼讀 做“分解音拼讀拍手”游戲。(方法：邊讀邊拍手，一方“我說ch”，對方“我說”，齊拼一次，直呼三次，)(3) 用同樣方法學sh she shu shuo與re ru ruo（4）游戲鞏固，熟讀或直呼 師：我們認識了這么多音節新朋友，要把他們記得牢牢的。 同桌做“拍手讀”游戲(方法：拼讀拍自己手三次，直呼拍對方手三次) (四)實踐應用，拼讀生字 師：同學們學了這么多音節(朋友)，這些朋友就能幫助我們認識漢字朋友了。 (1)認讀生字 出示卡片，學生拼讀 rì ch zhú zi qí ch 日 出 竹 子 騎 車 反復認讀 (2)試說句子。 （五）練習鞏固，匯報收獲 1.找朋友游戲 (1)出示音節卡片：zhúzi qích rìch (2)出示漢字卡片 “竹子、騎車、日出” (3)學生讓漢字與音節。配對并帶領同學讀一讀 2.匯報收獲 練習：1.連一連zhú zi qí ch rì ch騎 車 日 出