1、汽車電工與電子技術課程設計方案沙灣縣中等職業技術學校理工教研組馬雯1、明確課程能力目標（能力目標設計）汽車電工與電子技術是汽車電子與運用技術專業及其專業群的基礎課程。通過汽車后市場服務調研的情況來看，汽車運用技術專業及專業群所對應的崗位有：汽車機電維修工、前臺維修接待、汽車配件管理、維修顧問等，這些崗位的職業能力不僅局限于專業知識,它應包含社會能力和方法能力等綜合職業行動能力的培養，本課程在整體教學設計上，將緊扣專業培養目標，充分體現人才職業行動能力的培養，主要體現在以下三個方面：專業能力目標：（詳見模塊課程學習目標）方法能力目標：（詳見模塊課程學習目標）社會能力目標：（詳見模塊課程學習目標）

2、本課程將以典型工作任務為載體，通過構建基于完整工作過程的學習情境進行教學設計，通過理實一體化的教學來實施，課堂教學實現教、學、做、評四位一體，培養出能適應市場崗位需求、具有“雙證”資格的技能型應用人才。2、課程知識的解析與重構（課程內容設計）在借鑒德國職業教育理念及行動導向教學指導下，以崗位能力需求為出發點，根據維修企業典型工作任務，并對典型工作任務與內容進行歸納提煉，按“適度、夠用”原則，將汽車電工與電子技術的意節解析成典型工作任務聚合的四個模塊課程。新的課程結構按職業能力成長規律、工作內容頻率的高低以及技術含量的難易程度，在遵循一定教學規律的前提下，構成了階次培養職業能力的課程模塊。四大課

3、程模塊從知識的難易程度來看由淺入深,從職業能力的大小來看是由新手到專家的階次培養。此外，各課程模塊乂可開發出若十個學習情境來滿足專業群不同職業方向與能力培養的要求。新的課程結構具有如下的結構特征：根據汽車機電維修工的作業性質對課程進行了解構與重構；根據階次培養職業能力的規律對課程模塊、學習情境按從簡單到復雜進行了排序；便丁專業群各專業按不同教學要求的選擇不同的課程模塊組合；利丁實施以真實工作任務為載體的教學設計。新的課程內容以解決實際生產中的具體問題為載體來組織相關的知識傳授與技能培養，同時還加強對學生社會能力與方法能力等綜合素質的培養，使課程目標更為具體與真實而大大的激發了學生的學習積極性與

4、目標性，加上課程的組織形式突出對學生的能力培養，使學生在做中學、老師在做中教，從而大大提高了課堂教學效果。各課程模塊的教學目標與教學內容描述如下：模塊1:汽車直流和交流電路的認知和檢測學習目標：1. 學生能夠根據工作任務和故障描述，制定車輛的電路和電子系統的檢測修復計劃（方法能力）2. 學生能夠使用電路圖和其它電氣、電子的技術資料，對電氣元件的基本原理進行分析（方法能力）3. 學生能夠選擇必要的檢測工具，測量和確定電量參數，并評估測量數據和相關信號，遵守事故預防規定以避免帶電作業的危險（方法能力）4. 學生能夠對汽車照明、信號進行診斷和排除（專業能力）5. 學生能夠制定診斷、維修汽車照明、信號

5、的計劃，按照預先規定的工作任務計劃進行，遵守事故預防規章制度（專業能力）6. 學生會在借助線路圖的幫助下掌握汽車照明、信號系統接線法，根據工作要求對運行零部件進行檢查，分析系g總成工作原理，查找系統可能發生的故障。使用檢測儀器、應用相關的檢測手段進行檢測。（專業能力）7. 學生能夠向客戶提供選擇汽車電路的咨詢（社會能力）8. 學生能夠用資料說明其工作業績，通過比較已完成的工作量和預期的指標來進行評估（社會能力）內容：1汽車電路的基本物理量和基本元件。2汽車電路的工作狀態及申聯、并聯電路的分析3基爾霍夫定律4復雜、暫態電路的分析方法：宏觀：引導文教學法微觀：講授法、討論法、小組工作5正弦交流電概

6、述及三要素6電阻、電感、電容在交流電路中的基本性質7三相交流電8認知汽車交流發電機法、演小法、八步教學法、實驗等。媒體：教學用車、教學模型、維修手冊、教學軟件、投影儀、電腦、互聯網、PPT萬用表等學員必須具備的技能：高中畢業（理科生）或職業中專機電類畢業生；能夠與他人合作；有責任感教師必須具備的技能：具有汽車維修高級工職業資格證書獲得相同專業本科文憑模塊2:汽車磁路與電磁元件的認知與檢修學習目標：1. 學生能夠根據工作任務和故障描述，制定車輛的電路和電子系統的檢測修復計劃（方法能力）學生能夠使用電路圖和其它電氣、電子的技術資料，對電氣元件的基本原理進行分析（方法能力）學生能夠選擇必要的檢測工具

7、，測量和確定電量參數，并評估測量數據和相關信號，遵守事故預防規定以避免帶電作業的危險（方法能力）學生能夠對汽車點火系統故障進行診斷和排除（專業能力）學生能夠制定診斷、維修汽車電控點火系統的計劃，按照預先規定的工作任務計劃進行，遵守事故預防規章制度（專業能力）學生會在借助線路圖的幫助下掌握汽車點火系統接線法，根據工作要求對運行零部件進行檢查，分析系統或總成工作原理，查找系統可能發生的故障。使用檢測儀器、應用相關的檢測手段進行檢測。（專業能力）學生能夠解釋如何使用符合專業要求的輔助裝置（社會能力）學生能夠用資料說明其工作業績，通過比較已完成的工作量和預期的指標來進行評估（社會能力）內容：1磁路的基

8、本概念和定律2變壓器及共在汽車上的應用3電磁鐵在汽車上的應用4繼電器在汽車上的應用方法：宏觀：引導文教學法微觀：講授法、討論法、六步教學法、實驗等。小組工作法、演示法、媒體：教學用車、教學模型、維修手冊、教學軟件、投影儀、電腦、互聯網、PPT萬用表、充電機、示波器等學員必須具備的技能：高中畢業（理科生）或職業中專機電類畢業生，能夠與他人合作；有責任感教師必須具備的技能：具有汽車維修高級工職業資格證書獲得相同專業本科文憑模塊3:汽車直流電動機的認知與檢測學習目標：1. 學生能根據對工作任務的要求和客戶提供的信息，對車輛起動系統進行診斷和維修（方法能力）2. 學生能分析起動機、雨刮器工作原理，確定

9、配置標準和系統標準（專業能力）3. 學生能根據專業的診斷方案和企業的信息系統，測試其功能（專業能力）5. 學生能對客戶進行操作指導（專業能力）6. 學生能遵守專門的安全規章制度（社會能力）7. 學生能檢查、用資料說明、評價自己所完成的工作，向客戶介紹其工作的種類和范圍（社會能力）內容：1. 直流電動機的工作原理和特性2. 直流電動機的結構3. 直流電動機的勵磁方式4. 直流電動機的機械特性5. 直流電動機的啟動、制動、反轉和調速控制6. 永磁電動機在汽車上的應用方法：宏觀：引導文教學法微觀：講授法、討論法、項目法、演小法、K步教學法、案例法等。媒體：教學用車、維修手冊、教學軟件、投影儀、電腦、

10、互聯網、PPT任務工作單、萬用表等學員必須具備的技能：高中畢業（理科生）或職業中專機電類畢業生，能夠與他人合作；有責任感教師必須具備的技能：獲得相同專業本科文憑、具有汽車維修技師職業資格證書、并精通電子電路模塊4:汽車模擬電路和數字電路的認知與檢測學習目標：1. 學生能根據對工作任務的要求和客戶提供的信息，對汽車身電子系統進行診斷和維修（方法能力）2. 學生能分析汽車電子系統工作過程，確定配置標準和系統標準（方法能力）3. 學生能根據專業的診斷方案和企業的信息系統，測試其功能（專業能力）4. 學生能分析控制儀表的原理（專業能力）5. 學生能充分考慮現有的網絡系統，遵守專門的安全規章制度（社會能

11、力）6. 學生能檢查、用資料說明、評價自己所完成的工作，向客戶介紹其工作的種類和范圍（社會能力）內容：1. 晶體二極管、單相整流電路及濾波電路2. 汽車二極管、穩壓管控制電路3. 發光二極管和光電二極管4. 晶體三極管和汽車晶體三極管控制電路5. 邏輯代數及基本邏輯電路6. 基本組合邏輯電路7. 基本時序邏輯電路8. 模擬量和數字量的轉換方法：宏觀：引導文教學法微觀：討論法、項目法、演小法、六步教學法、案例法等。媒體：教學用車、維修手冊、教學軟件、投影儀、電腦、互聯網、PPT任務工作單、萬用表等學員必須具備的技能：高中畢業（理科生）或職業中專機電類畢業生，能夠與他人合作；有責任感教師必須具備的

12、技能：獲得相同專業本科文憑、具有汽車維修技師職業資格證書、并精通電子電路、會單片機編程3、模塊課程能力訓練項目設計模塊1學習情境名稱任務描述教學內容電壓電位的測量與電源外特性學會在實際電路上測量電壓、電位并比較電壓與電位的區別、聯系；領會全電路歐姆定律在實踐中的應用熟悉基爾霍夫定律、疊加原理、戴維南定理，加強對電壓電流方向的認識與應用。顧客陳述在夜間行駛時，打開汽車大幻而不能點亮，請幫我檢修電工電子基礎卻識，基本電路的連接；電壓、電位的測量與比較；電位、電壓的關系，萬用表的正確使用；理解全歐姆定律，描述電源的外特性曲線，求出電源的內阻。圓出基爾匕原理圖，標出下點與參考電流力向；用萬用表和宜流皇

13、安表分別測出電壓和電流；用單電源來驗證疊加原理；驗證戴維南定理。電工電子制知識與電路，前大燈的結構與拆裝；前大燈電路識讀、檢測與修復；集成電路；前大燈自動點亮系統；前大燈自動調節與手動調節；前大燈照度檢測及檢測設備的使用；相關廢料有關的環境保護；汽車電氣元件拆裝安全操作規程；客戶溝通與交流；車輛信息確認與工單填寫；維修手冊的使用；萬用表的使用直流電路汽車曲照幻小亮RLC申聯電路觀察L、C元件電壓與電流的相位關系；學會尋找RLC聯諧振電路的揩振頻率。電感元件電壓、電流波形觀察與相位比較；電容元件電壓、電流波形觀察與相位比較；RLC申聯諧振電路，調節電阻和頻率，求出理論諧振頻率，并且與測得諧振頻率

14、對比，分析其中原因。三相交流電路啟動發動機后發電機不能正常工作學會三相四線制電路的安裝，掌握中線的作用顧客陳述在啟動發動機前充電指示燈點亮，啟動發動機后，充電指示燈不滅，蓄電池虧電嚴重，請幫我檢修畫出三相負載的星形接法的電路圖，用萬用電表分別測出相電壓與線電壓，記錄中線、負載對稱不同情況下的電壓，分析中線的作用。發電機結構與拆裝；二極管、三極管、穩壓管的功用、特性與電路表達方式；發電機發電與整流原理；發電機的工作特性、自勵與他勵；電壓調節器的識別與檢測，充電電路的識讀、檢測與修復；相關廢料有關的環境保護；汽車電氣元件拆裝安全操作規程；客戶溝通與交流；車輛信息確認與工單填寫；維修手冊的使用；萬用

15、表的使用模塊2學習情境名稱任務描述教學內容變壓器同名端判定與空載、負載運行變壓器同名端判斷及使用變壓器的銘牌的認識，輸入端與輸出端的區別，交流法判斷同名端，變壓器空載、負載運行，用萬用表測輸出端的電壓。認識點火線圈，判斷好壞。汽車點火以及線圈變壓原理；分電汽車點火系統的檢修顧客陳述在發動機工作時，排氣管排除黑煙，運轉不均勻，甚至放炮。器、點火線圈的識別與檢測，火花塞的識讀、檢測與修復；相關廢料有關的環境保護；汽車電氣元件拆裝安全操作規程；客戶溝通寫交流；車輛信息確認與工單填寫；維修手冊的使用；萬用表的使用。模塊3學習情境名稱任務描述教學內容顧客陳述在啟動時起動起動機結構與拆裝；電磁現象；起動起

16、動機故障的機運轉的轉速低，且時機的動態與靜態檢測及修復;與起動檢修轉時不轉動，請幫我檢機有關的環境保護；起動機的維護與修安全操作規程。模塊4學習情境名稱任務描述教學內容變壓器、整流二極管、穩壓二極管檢二極管整流濾波穩壓電路能畫出二極管整流電路原理圖，掌握電壓、波形的測量測和好壞判斷；半波整流、電容濾波原理圖；用萬用表和示波器測量和觀察波形；橋式整流原理圖、穩壓二極管的波形與電壓測量。三極管、電阻、電容的測量與檢測和分壓式偏置單管交流放大電路學會Q點的調整與A的測量，分析并觀察Q點對波形的影響好壞判斷；畫出分壓偏置單管放大電路原理圖，調整元件，測量靜態工作點，三極管工作狀態的判斷；改變輸入電壓，

17、電壓倍數的測量；加法器放大倍數電阻、二極管、電容的檢測，集成塊了解555的功能，加深N555的作用，每個引腳的功能；多555多諧振蕩器對振蕩器的了解，掌提汽車方向燈的電路構諧"器，電阻、電容的作用，用示波器觀察波形；占空比的方波發生成及工作原理器，電阻、電容的作用；汽車轉向燈模擬實驗電路4、課程知識目標和認知過程設計四個教學模塊在知識重構下，進行了模塊知識目標的定位，在教學情境設計時，每個學習任務的精選都有經過細致安排，從知識傳授的角度上，都符合從簡到難，從單一到綜合，從新手到專家的設計理念，例如模塊一：(其它模塊見課程標準)知識目標：(1)掌握汽車直流電路基本物理量和元件(2) 掌

18、握汽車直流電路工作狀態。(3) 掌握交流電路基本分析方法。(4) 掌握汽車交流發電機的結構和工作原理。認知過程：各學習情境及任務列表學習情境任務劃分多勺諛時模塊1:汽車直流和交流電路的認知和檢測任務1:汽車直流電路的認知828任務2:汽車直流電流實驗6任務3:汽車交流電路的認知8任務4:汽車交流電路實驗6模塊2:汽車磁路與電磁元件的認知與檢修任務1:汽車磁路和元件的認知812任務2:汽車磁路電路的實驗4模塊3:汽車直流電動機的認知與檢測任務1:汽車直流電動機認知810任務2:汽車直流電動機實驗2模塊4:汽車模擬電路和數字電路的認知與檢測任務1:汽車模擬電路的認識618任務2:汽車模擬電路實驗4

19、任務3:汽車數子電路的認識6任務4:汽車數子電路實驗25、進度表設計各模塊的教學進程已具體設計到各教學情境，參考學時已安排到各學習任務中,如上表所示詳見課程標準中任務列表。6、第一次課教學設計以模塊三為例：學習情境實施設計職業:汽車機電維修工課程模塊3:汽車直流電動機的認知和檢修學習情境：起動機的拆裝與檢測制訂時間:課時：2課時制訂人:教學學期：第2學期學生的學習前提條件：1. 能使用萬用表進行測量2. 能理解簡單的電路3. 掌握起動機各主要零件及總成的檢測方法4. 進行過學習領域3的學習教學條件：多媒體教室、工作臺、起動機模型、實訓車輛、萬用表、汽車維修手冊、學習軟件等。學習情境描述:顧客陳

20、述汽車無法起動，請幫我檢修具體任務的設置:1. 獲得針對工作任務的廠商資料2. 制定任務工作單3. 用圖形或表格形式分析故障原因的可能性4. 分組討論故障原因初步確定故障范圍5. 通過萬用表的相應檢測，確定故障范圍6. 查找專業書籍獲取電源系統電路圖，分析其工作原理7. 認識起動機各部件名稱，了解裝配關系并對作用進行分析8. 列出工作安全和事故防護的有關規定9. 列出需要的原料和零配件10. 注重廢料的活除、環保和回收11排除故障，保證汽車的安全12保證企業利潤的同時，能滿足客戶的要求13按照工時進行成本核算（材料費用、工資和總費用），注重節約成本14對每一個所完成工作步驟進行記錄和歸檔培養能

21、力的目標:專業能力1. 學生能夠對起動機部件構造進行分析2. 學生會使用汽車電源系統電路原理圖進行故障分析3. 學生能熟知起動機的電流回路圖4. 學生能分析電流流動方向5. 學生能采取系統的行動和確定汽車電源系統檢修的步驟6. 學生能正確選擇使用工具和檢測設備7. 學生注重工作安全和事故防護規定8. 學生注重環保規定方法和學習能力1. 學生擴展相應的信息收集能力2. 工作計劃制訂能力3. 工作結果檢查評估能力個人和社會能力學生提高自己的團隊工作能力，通過這種方式能夠對工作進行整體的組織和尋求解決辦法專業技術內谷：1. 起動機結構與拆裝；2. 起動機工作原理；3. 起動機的工作特性、正反轉控制；4. 充電電路的識讀、檢測與修復；5. 相關廢料有關的環境保護；6. 汽車電氣元件拆裝安全操作規程；7. 車輛信息確認與工單填寫；8. 維修手冊的使用；9. 萬用表的使用業專業基礎內容：成本計算安全環保知識專業課程