1、小升初語文古詩專項訓練2016春季班五年級古詩專項訓練（一）一一詩中童年、把下列詩句補充完整，并填出詩題和作者1、It°2、里，,草鋪橫野六七3、牛，.牧童騎黃,飛入菜花無處4、瓜。A、C、小娃撐小艇，偷米白蓮回D、鵝鵝鵝）曲項向天歌,也傍桑陰學種、下列四句詩描寫兒童生活的一項是（但愿人長久，千里共嬋娟B、墻角數枝梅，凌寒獨自開、根據所學到的知識填空,呼作白玉盤。”是唐朝詩»中的詩句，詩人又稱為“詩仙”，是浪漫主義詩人的代表，對后世的詩歌創作有著深遠的影響。2、池上作者白居易，字樂天，號、醉吟先生。和白居易（合稱兀白）在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合

2、為事而作”。3、宿新市徐公店的作者是朝詩人,這首詩描繪了的情景，表達了作者的感情。2012春季班五年級古詩專項訓練（二）一一詩中離別一、把下列詩句補充完整1、勸君更盡一杯酒，。2、,天下誰人不識3、又送王孫去，。4、,唯見長江天際流。5、桃花潭水深千尺，6、,天涯若比鄰。7、正是江南好風景,8、今日花開又一年。二、連線題送元二使安西高適贈汪倫白居易別董大王維賦得古原草送別李白江南逢李龜年韋應物寄李脩元錫杜甫三、按要求寫詩句柳在我國古代詩歌中是一個傳統的意象，我國自古就有折柳相送的習俗，因為“柳”和“留”諧音，所以“柳”成為惜別的象征。請你調動你的積累，寫出至少三句含“柳”字的古詩名句。四、閱讀

3、古詩，完成后面的題目芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1、詩中“”一詞點明了送客時間是。2、古人常用冰來比擬心靈的純潔，“一片冰心在玉壺”正確的意思是（）【拔高】A、思念洛陽友人的一片真心象玉壺中的冰一樣純潔無暇。B、對朋友的赤誠之心像玉壺中的冰一樣，沒有半點瑕疵。C、心像玉壺中的冰一樣澄澈透明，絕不會因遭受貶斥而改變志節。D、作者以冰壺設喻，寄望于洛陽親友，日后依然冰清玉潔，永遠堅持操守。3、王昌齡的七言絕句成就非常高，被譽為“七絕圣手”，請再寫出一首他的詩來。五、贈別詩在中國古代詩詞中占有相當比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送

4、元二使安西中通過"（）,（）”來表達對友人的深摯感情；李白在黃鶴樓送孟浩然之廣陵中借景抒情，用“（），（）”含蓄表達了對友人的依依不舍之情；李白在中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“（），（）”。2016春季班五年級古詩專項訓練（三）一一詩中名勝一、在橫線上填上合適的名勝，并在括號里寫出它屬于哪個省（市、縣）1、山外青山樓外樓，歌舞幾時休。（）2、故人西辭,煙花三月下揚州。（）3、不識真面目，只緣身在此山中。（）4、黃金百戰穿金甲，不破誓不還。()5、借問酒家何處有，牧童遙指。()6、欲把比西子，淡妝濃抹總相宜。()7、相看兩不厭，只有。()8、羌笛何須怨楊柳，春風不度。()二

5、、按情景寫詩句1、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如一在望天門山中寫道：()，()。登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在中的詩句(),()。坐在順水行駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在早發白帝城中的詩句：(2、杜甫的“(蘇軾的“(李白的“(不厭。O”寫出了泰山的高大雄偉;。”寫出了廬山的多姿多彩;O”寫出了敬亭山的百看3、景色。西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番北宋詩人蘇軾就曾寫下這樣的詩句：首詩,、你會這首濤聲依舊嗎，你能有這首歌詞想到哪試做下題帶走一盞漁火，讓他溫暖我的雙眼，留下一段真情,讓它停泊在楓橋邊,無助的我，已經疏遠了那份情感，許多年以后才發覺，又回到

6、你面前;留連的鐘聲，還在敲打我的無眠，塵封的日子，始終不會是一片右煙,久違的你，一定保存著那張笑臉，許多年以后，能不能接受彼此的改變？月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚，今天的你我，怎樣重復昨天的故事，這一張舊船票，能否登上你的客船？1、這首歌詞讓你想到了（）朝詩人（）的。2、這首詩中出現了一處名勝（），它在（）省。3、試著體會一下，你默寫這首詩反映了詩人什么樣的思想感情？2016春季班五年級古詩專項訓練（四）一一詩中季節、辨別下列詩句描述的是哪個季節的景物1、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄2、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。()3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。()4、接天蓮葉

7、無窮碧，映日荷花別樣紅。()5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。()6、米菊東籬R悠然見南山。()7、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。()8、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。()9、黑方翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。()10、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（）二、解釋下列詩句中劃線的詞1、但聞人語響（）2、識日江山麗（）3、獨，絳草澗邊生（）4、彈琴復長嘯（）三、古詩情境填空（6.5分）1、春天，來到河邊，看到柳條兒隨風飄拂，細長的柳葉纖巧可愛，我情不自禁地吟誦起賀知章的詩句：“（），（）”幾只鴨子在河面上歡快地戲水，我又想起了蘇軾的名句：“竹外桃花三兩枝，（）。”夏日，來到公園，看到滿池的荷

8、葉挨挨擠擠，層層疊疊，像一個個碧綠的大圓盤，千姿百態的荷花嬌艷欲滴，我腦中立刻閃現出楊萬里的詩句："（）,（）。”一只蜻蜓飛過來了，落在嫩綠的荷葉上，我不禁脫口吟道“（），（）。”2、春雨常常是歷代人們吟誦的對象：“（），吹面不寒楊柳風”，像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻我想到了唐代詩人韓愈的一句詩：“（），草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人（）的一句詩：“隨風潛入夜，（）”，這幾句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如"（），野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“（），花落知多少。”3、雨

9、是有靈性的，她似乎順應人意，“隨風潛入夜，（）”；雨同樣是溫柔的，“（），吹面不寒楊柳風”；雨還是妖艷的，“（），草色遙看近卻無"；每當寒暑易節，總感慨世間險惡，于是變更向往那“青箸笠，綠蓑衣，（）”。四、選出停頓不正確的一項（）A、不知/細葉/誰/裁出B、春眠/不覺/曉C、故人/西辭/黃鶴樓D、才了/蠶桑/又插/田2016春季班五年級古詩專項訓練（五）詩中山水、古詩情景填空1、江南春中，描寫江南水鄉美麗風光的詩句是（）,（表達委婉諷喻之意和憂國憂民之情的詩句是2、春夜喜雨中，從視覺角度描繪動人的江村夜景的詩句是（），（）；生活中，比喻做潛移默化的思想工作，我們常引用春夜喜雨中的詩句

10、是（），（）。3、書湖陰先生壁中描繪山水美景的詩句是（）,（）。4、唐代詩人孟浩然寫的宿建德江描寫詩人在（）時候，在（）上看到的景象，分別從（）、（）這兩個詞可以看出來。5、周夜書所見的作者是（），這首詩中詩人運用了貼切形象的比喻，"一點螢"是把（）比作（），"滿河星”指的是（）。:、古詩賞析游園不值(南宋)葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。1、題目“游園不值”的意思是()2、你能說出“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”這兩句詩的意思嗎？3、在“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩中，詩人用了兩處對比手法，你能找出來并說明這樣

11、寫的妙處嗎？習習青簪笠，綠蓑衣，斜風細雨不須三、用線將詩題、作者、詩句連起來漁歌子孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪柳宗江雪春色滿園關不住，一枝紅杏出墻葉紹小池張志山行竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先楊萬游園不值里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭惠崇春江晚景蘇軾停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花2016春季班五年級古詩專項訓練（六）詩中理想一、按詩意填空1、唐代詩人（）在詩樂游原中以“（），（）”表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。2、商山早行這首詩，作者是（）朝詩人（）。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發了濃濃的思鄉之情。整首詩雖然沒有出現一個“早，字，但卻通過（）、茅

12、店、（）、人跡、板橋、（）這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來了3、南宋詩人文天祥在過零丁洋中表現自己視死如歸，要留下一片赤誠忠心光耀史冊的千古名句是“（），（）”南唐詞人（）在虞美人中最能表現自己對故國無限憂愁的詞句是“（），（）。”4、夜書所見這首詩的作者是（）朝詩人（）在詩中詩人抒發了（）的思想感情，“寒"字一語雙關，既有秋風襲來的（），又有表達詩人漂泊的（:5、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句

13、：“（），（）”。這落葉雖不是春天的“落紅”，去I：具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？二、閱讀古詩，回答問題夏日絕句【宋】李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。1、這首詩的主要意思是（）。2、這首詩的寫作特點是（），詩中借頌揚（和諷刺了（）。抒發了詩人（）。（2分）3、根據你對歷史事件的了解，想想項羽失敗后,么不肯過江東，重整旗鼓？（2分）2016春季班五年級古詩專項訓練（七）一一詩中動植物在詩句的空白處填上恰當的動物（4分）1、牧童騎（），歌聲振林械。西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。3、江上往來人，但愛（）（1.5分）揭露為什2、淺草才能美。4、亂花漸欲迷人眼，5、竹外桃花三兩枝，春江水暖（）先知6、兩岸（）聲啼不住，輕舟已過萬重山。7、綠陰不減來時路）添得（）四五聲。8、九州生氣恃風