1、第七課 時序推移法教學內容：構思第一法時序推移法教學目的：1、讓生明白什么是構思；2、通過游戲讓生理解構思行文要有順序3、引導生理解并會運用時序推移法4、通過本次課的學習，激發生生活中應做一個細心人，認真觀察自然現象，并熱愛大自然。教學重點：寫作中如何運用時序推移法構思行文教學難點：讓生能夠靈活運用此法教學課時：二課時教學教具：卡片（繞口令）教學過程：第一課時 （這就是我們上節課的習作情況，到目前為止 我們學會的審題方法就到上節課就結束了，希望同學們能時時回去溫故而知新，而接下來的日子，我們就開始新的求知旅程。希望同學們能打起精神聽課，后則就會錯過我們課堂上的精彩環節。好同學們，請看我的手上的

2、是什么 （抽簽盒），平時你們都要在表現好的是后候才能抽一次簽，今天破例 咱們先抽簽再上課。怎么樣誰想試試運氣？請把你們手上的簽按照順序大聲地讀出來！一、游戲天地【提示：此處游戲可以變換，只要有趣味，能引出所學技法即可】1、游戲（繞口令）天上日頭，嘴里舌頭，地上石頭，桌上筆頭，手掌指頭，大腿骨頭，小腳趾頭，樹上枝頭。肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔，丟了布，灑了醋，跑了兔。屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子，鐲子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。2、提問：最好記的是哪段？（第二、三段）這兩段繞口令有什么特點？（有

3、一定的順序）為什么沒記住第一段？（沒有順序）4、小結的確，好的順序能幫助我們記憶，其實寫作文也是這樣，只有組織好了行文順序，才能讓文章顯得有條理、層次分明，使讀者能迅速把握事情的來龍去脈。二、導入新知1、什么是構思？根據審題立意的要求，精心選擇材料，合理組織材料安排文章結構，確定表達方式的思維過程。2、今天我們學習第一種構思方法時序推移法：任何事情的發生、發展和結束都是按照一定的順序進行和展開的，因而都有時間的標記。所以無論是寫人還是記事，我們都可以按照時間的順序來記錄哦！3、這種方法有什么優點呢？能夠將事情的來龍去脈記敘清楚，給人以清晰完整的印象，比較符合絕大多數人的閱讀習慣。三、學練試航【

4、以下材料師自己收集，關鍵是讓生學會寫作方法】1、它主要適用于哪些類型的作文呢？（記事和寫景）2、提問：寫事類文章我們以前寫過很多，按照什么順序來寫？（寫一件事：按事情發展的順序來寫。）那么寫幾件事該怎么安排順序呢？（寫幾件事：按時間的先后安排順序。）3、（重點學習如何寫幾件事）出示題目：成長歷程（歷程：經歷不止一件事；成長：要突出長大。）【師板書題目并讓生討論理解題目的意思】4、明確：僅寫小時候或僅寫長大后的事都不能突出是在成長，所以應先寫小時候的不懂事或幼稚的事，再寫現在懂事的事，體現自己長大了。5、分組討論：回憶在自己身上經歷了哪些事能體現自己長大了？討論完派代表發言【提示：在生敘述的過程

5、中師引導生將事情敘述完整，關鍵是讓生將小時候的事和現在發生的事形成對比，突出主題】6、寫作指南：師生共同總結行文時應注意什么？a、將幼時的事和現在的事進行對比。b、過渡自然。(口頭練兵)c、開頭結尾點題。(口頭練兵)7、拓展題目：我長大了、成長記憶、成長的腳印······8、小結同學們剛才表現得太棒了，老師感覺你們真的長大了，懂事了，不過注意在寫此文時要按照時間的先后順序，將兩件事敘述生動具體，突出成長這一主題，因此，應把第二件事詳寫，別忘了中間應有自然過渡哦！第三課時一、游戲天地（活躍課堂氣氛）二、學練試航1、師導：上節課我們學習了

6、寫幾件事時如何運用時序推移法構思行文，寫景類的文章又該如何運用這種方法構思行文呢？2、復習回顧：同學們學過哪些文章是運用“時序推移法”構思行文的？（觀潮、火燒云······）它們都是按照什么順序寫的？（觀潮：潮來前、潮來時、潮來后；火燒云：晚飯過后、一會兒、一會兒······）（目的：再次明確時序推移法的好處。）3、討論：同學們根據自己在學習寫景作文中的感悟說說運用“時序推移法”寫景，除了把時間交代清楚，還應注意哪些呢？【師生共同總結并板書】抓住景物的特色描寫，語句優美，運用

7、比喻、擬人等多種修辭手法；巧妙融入自己的感受。4、其實剛才同學們講到的都是自然現象，那同學們想想還有哪些自然現象也可以用我們今天所學的“時序推移法”來寫？（風、雨、雪、日出、日落）【師根據季節調整寫作內容】例如：雷雨：雨前、雨中、雨后【此環節以生自主討論為主，關鍵是引導生將自己看到的現象敘述完整，詳細內容見課件】5、提問：除了寫風、雨、雪，同學們還碰到過哪些常見的寫景類的文題呢？（家鄉四季、校園一角、小區一角······）6、這類寫自然景物的文章，我們可以按照什么順序記敘呢？（春、夏、秋、冬；早、中、晚······）例如：家鄉四季：春、夏、秋、冬【師引導生將自己看到的現象敘述完整，關鍵是突出地方特色，詳細內容見課件】7、寫作指南：師生共同總結寫作方法：從整體到局部，每個季節先概括后具體。選取特殊場景，根據季節特點選取最具代表性的景物描寫。描繪細致，語言生動，恰當地運用修辭手法。表達自己的真情實感，融情于景。三、復習總結（師問生答）1、總結：今天我們學習了以時間為序構思行文是，主要學習了寫幾件事和寫景類作文的方法。同學們表現得都很棒，只要大家由感而發，寫作前先打好腹稿，以時間為序