1、人教版音樂(lè)一年級(jí)教案篇一：2014年人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2012年修訂版）音樂(lè)教案第一單元有趣的聲音世界尋找生活中的聲音教學(xué)目標(biāo)：1 .對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣2 .能模仿生活中的聲音。3 .能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠模仿生活中的聲音教學(xué)難點(diǎn)：用聲音創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課耳朵的主要作用就是聽(tīng)辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請(qǐng)一聽(tīng)一好！二、聽(tīng)辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽(tīng)一聽(tīng)”卡片（卡片上有一個(gè)卡通兒童在思考）師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請(qǐng)同學(xué) 們仔細(xì)聽(tīng)好，這兩種分別是什么聲音。1 .教師播

2、放CD鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。2 .教師播放多媒體：動(dòng)物的聲音。3 .教師播放CD野蜂飛舞。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下 面一組聲音你們能聽(tīng)出來(lái)嗎？如果你聽(tīng)出來(lái)了，請(qǐng)你用動(dòng)作模仿。4 .教師播放CD嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了！1 .教師播放多媒體中“風(fēng)、雨、雷、電”的聲音。2 .教師播放CD （1）馬的聲音。3 .教師播放多媒體中“火車”的聲音。（三）教師在黑板上貼“試一試”卡片師：繼續(xù)給同學(xué)們播放幾組聲音，但在聽(tīng)這幾組聲音的時(shí)候，我 們能夠根據(jù)聽(tīng)到的聲音講述簡(jiǎn)單的情節(jié)，我們看看誰(shuí)的想象力最為豐 富。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼

3、睛。1 .教師播放CD高跟鞋走路；開(kāi)、關(guān)車門；啟動(dòng)、熄火；鳴笛; 啟動(dòng)、遠(yuǎn)去。2 .教師播放多媒體音效。多媒體課件中“街道”的聲音：摩托車、公共汽車、小轎車、警車、救護(hù)車、直升飛機(jī)的叫聲。板書設(shè)計(jì)：反思與重建：大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)：1、演唱歌曲大雨和小雨，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒，體會(huì)春天 的甘霖潤(rùn)物的情景。2、認(rèn)識(shí)歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會(huì)模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn) 行表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲大雨和小雨教學(xué)難點(diǎn)：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生用音樂(lè)問(wèn)好二、談話導(dǎo)入：三、學(xué)習(xí)歌曲大雨和小雨聽(tīng)第一遍歌曲：請(qǐng)回答你在老師

4、的歌聲里聽(tīng)到了幾種“雨聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？聽(tīng)第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀 歌詞）四、學(xué)唱歌曲大雨和小雨（一）朗讀歌詞1、師范讀，生跟讀。2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀。（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲四、創(chuàng)編動(dòng)作：下面以四個(gè)同學(xué)為一組，請(qǐng)充分發(fā)揮你們的想象 力和創(chuàng)造力，給歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。五、小結(jié)：你們表演得真棒，老師向你們學(xué)習(xí)。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和表演我們感 受到了春天的氣息，有趣的聲音世界，親身感受到了大自然的生機(jī)盎 然。希望在課后同學(xué)們能夠收集更多有關(guān)聲音的知識(shí)，帶到課堂與我 們一起分

5、享。最后，我們的兔寶寶們?cè)谟淇斓囊魳?lè)聲里 ，邁著矯健的 步子，奔向歡樂(lè)的操場(chǎng)吧?。ㄗ叱鼋淌?，下課。）板書設(shè)計(jì)：反思與重建：布谷教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受 分辨音樂(lè)的不同情緒。2、通過(guò)對(duì)三拍子歌曲布谷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有 彈性的聲音演唱。3、知道節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè) 和熱愛(ài)集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：能感受音樂(lè)的情緒并隨著樂(lè)曲做律動(dòng)， 用動(dòng)作感受節(jié) 拍教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 學(xué)生隨著星光恰恰恰律動(dòng)

6、。二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃A:師扮演洋娃娃，隨音樂(lè)律動(dòng)。B :師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂(lè)舞會(huì)好嗎？師生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的 情緒。(1)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒、速度。(用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示 節(jié)拍)(2)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？小提琴 (3)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲， 隨著音樂(lè)律動(dòng)。3-學(xué)唱新歌布谷一一用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)(1)聽(tīng)錄音初步感受歌曲。(2)老師范念歌詞(配樂(lè))。(3)聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示三拍子(4)學(xué)生跟鋼琴用“ LU'哼唱旋律。引出“休止符、連音線”，讓他

7、們知道各自在歌曲里的作用。(5)學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。(6)學(xué)生用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度。(7)學(xué)生用身體樂(lè)器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、鞏固歌曲1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)變對(duì)形，討論編創(chuàng)簡(jiǎn)單律動(dòng)。(配樂(lè))2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組 為歌曲伴奏。(配樂(lè))3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。(唱歌、跳舞、器樂(lè))四、師小結(jié)下課 學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊跳出教室。板書設(shè)計(jì)：反思與重建大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓(2)能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、 感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。(3)情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)

8、進(jìn)行各種音樂(lè)游戲 和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊 唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表 現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎語(yǔ)圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它一打就說(shuō)咚 咚咚2、玩樂(lè)器(1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓(2)通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式 上的區(qū)別。3、比較兩個(gè)鼓聲有什么不同？(二)新歌教學(xué)1、歌曲的學(xué)唱(1)通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn) 用聽(tīng)唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。(2)教師

9、進(jìn)行歌曲的范唱。(3)學(xué)生將自己在這一環(huán)節(jié)的襯詞 進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行演唱，教師協(xié)助學(xué)生完成學(xué)唱的過(guò)程，隨時(shí)關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況，充分的給予其個(gè)人發(fā)揮的空間，并適時(shí)幫助學(xué)生解決 在練唱時(shí)的困難。(4)完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲，分組合作來(lái)進(jìn)行演唱?？捎梢粋€(gè)組演唱歌詞，一個(gè)組演唱襯詞。輪流來(lái)。(5)教師對(duì)所有同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。2、音的強(qiáng)弱一游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié)(1)節(jié)奏律動(dòng)游戲一一“我的大鼓和小鼓”通過(guò)唱、拍、舞、奏等形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。(2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行邊演唱邊演奏的活動(dòng)。3、歌表演(三)課后總結(jié)板書設(shè)計(jì)：反思與重建：青蛀音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)青蛀音樂(lè)會(huì)，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛀形

10、象。二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛀的模樣。三、喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲青蛀音樂(lè)會(huì)，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊 唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表 現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體音樂(lè)、頭飾、青蛀相關(guān)動(dòng)畫等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、唱歌的青蛀來(lái)了。1、引用動(dòng)物說(shuō)話伴奏音樂(lè)唱幾遍，“青蛀唱歌咕咕兒呱（拍 手），青蛀唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕 咕兒呱”并出示唱歌的青蛀形象。2、播放青蛀音樂(lè)會(huì)開(kāi)頭部分，跟音樂(lè)模擬青蛀唱歌。 “呱一 一呱一一呱呱一一呱呱一一呱呱呱呱一一呱一一”學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié) 奏、情緒用嘴型有

11、表情地演唱。二、跳舞的青蛀來(lái)了。播放青蛀音樂(lè)會(huì)慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子 舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒(méi)受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著 老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛀形象。三、演奏的青蛀來(lái)了。1、可用你們的音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模 擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)最厲害。2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛀。四、青蛀指揮家也來(lái)了，舉行青蛀音樂(lè)會(huì)咯。1、夏季暮色中的池塘里，來(lái)了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛀們，看， 他們多熱鬧?。。ǔ鍪菊n件）2、播放完整的青蛀音樂(lè)會(huì)，青蛀指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這 幫青蛀們開(kāi)始一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。3、學(xué)生自由選角

12、色，在音樂(lè)中跟著指揮表演了。演后選出最出 色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。板書設(shè)計(jì)：（2014年版）反思與重建：篇二：人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案目錄第一課好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗第二課快樂(lè)的一天其多列跳繩快樂(lè)的一天第三課祖國(guó)您好國(guó)旗國(guó)旗真美麗聆聽(tīng)頌祖國(guó)表演唱同唱一首歌中華人民共和國(guó)國(guó)歌第四課可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話快樂(lè)的小熊貓?jiān)侚Z第五課愛(ài)勞動(dòng)洗手絹大家來(lái)勞動(dòng)勞動(dòng)最光榮三個(gè)和尚第六課小精靈小青蛀找家小蜻蜓小青蛀野蜂飛舞第七課小小音樂(lè)家法國(guó)號(hào)會(huì)跳舞的洋娃娃星光圓舞曲快樂(lè)的小笛子第八課過(guò)新年龍咚鏘新年好小拜年平安夜第一課你的名

13、字叫什么教材分析：你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍, 宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊 密，以親切的詢問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi) 始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。 歌曲在課本上采用兒童一問(wèn)一答的對(duì)話方式， 配上活潑的插圖，使學(xué) 生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。學(xué)情分析：這是小學(xué)一年級(jí)的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來(lái)到一個(gè)陌生 的新環(huán)境，對(duì)這里的一切都很好奇，教師要抓住他們好奇、好模仿的 特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)。第一堂課必

14、須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課 堂紀(jì)律。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、 積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使 學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和老師多一份親切感。2、能有節(jié)奏地大聲報(bào)出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡(jiǎn)單 動(dòng)作，以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱 邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊 自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積 極地參加音樂(lè)

15、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué) 生對(duì)音老師多一份親切感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（原文來(lái)自：人教版音樂(lè)一年級(jí)教案）1、教師：錄音機(jī)、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎(jiǎng)品（自制小鳥）、 將座位排成圓。2、學(xué)生：帶上美麗的心情。五、教學(xué)過(guò)程：（圖解：這是老師自己制作的小獎(jiǎng)品，背面還有贈(zèng)言哦！）（一）你的名字叫什么1、師：小朋友們，你知道音樂(lè)課是干什么的嗎？生1:音樂(lè)課就是讓我們學(xué)唱歌的。生2:你還會(huì)教我們跳舞呢！師：說(shuō)得真好，從今天開(kāi)始，我們就會(huì)成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱 歌、跳舞，一起感受美妙的音樂(lè)。2、師：聽(tīng)?。◣熥黢雎?tīng)的動(dòng)作）我們 來(lái)學(xué)do re mi ,相互認(rèn)識(shí)第一課，你的 名字 叫什 么？（

16、師坐在圈上，邊念邊律動(dòng)：拍手 拍腿 拍手同時(shí)和左右同學(xué)拍手，反復(fù)）你看清楚老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作嗎？生1:動(dòng)作表示了 “拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動(dòng)。生2: “拍手”有兩下的。師：你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！師生一起念 兒歌，一起律動(dòng)。3、（等到學(xué)生念熟了兒歌）師問(wèn)：那么，你叫什么名字呢？生1 ：我的名字叫做“韓汀”。師：你能這樣來(lái)介紹你自己的名字嗎？我 叫|韓汀|我叫|韓汀|生1：我叫|韓汀|我叫|韓汀|師：你的名字真好聽(tīng)。我們一起親切地叫一聲她的名字：她 叫？?集體：他叫|韓汀|他叫|韓汀|師：誰(shuí)再來(lái)介紹一下自己的名字？生2:我叫|沈天樂(lè)|我叫|沈天樂(lè)|小名叫做|樂(lè)樂(lè)|師：

17、你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感?。ㄒ贿叡?yè)P(yáng)一邊送給她掌聲）誰(shuí)再來(lái)？生3:我叫|梁瑜珂|我叫|梁瑜珂|師（驚喜地說(shuō)）：你們看，她的身體都好有音樂(lè)韻律！（師說(shuō)著， 有趣地模仿學(xué)生身體扭動(dòng)）生4繼續(xù)介紹。師：你們想知道我的名字嗎？（說(shuō)著走到黑板前，板書“我 叫 |XX X”和“我叫|X X" ）并有節(jié)奏地介紹自己：我叫|羅英|我叫|羅 英|。你們看，名字是兩個(gè)字的，用節(jié)奏 X X介紹，名字是三個(gè)字的，就 用節(jié)奏XX X來(lái)介紹。讓我們一起來(lái)介紹自己的名字？集體：我 叫|XX X|或我 叫|X X| （師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同 學(xué)念得更整齊）師：我請(qǐng)男生念一念（男生齊介紹），我請(qǐng)女生念一念（女生齊

18、 介紹）。4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么？你的名 字叫什么？（親切地拉住一位學(xué)生的小手）生1 ：我 叫|王靜 怡| ,我 叫|王靜 怡|。師接著唱：你的名字真好聽(tīng)?。◣熑绱朔磸?fù)抽生2、生3,用歌唱 的方法與學(xué)生互動(dòng)，合作完成新歌。）（圖解：老師在課堂上和孩子們的互動(dòng)。）（二）你的名字真好聽(tīng)1-師：這就是一首好聽(tīng)的新歌一一你的名字叫什么，把音樂(lè)書翻到第三頁(yè)（注意捧書姿勢(shì)的指導(dǎo)）。讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)。生安靜地聆聽(tīng)。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂(lè)輕輕律動(dòng)。2、用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三遍學(xué)生響亮地唱。3、師生接力唱歌曲。先師問(wèn)生答，再交換。4、男女

19、生一問(wèn)一答，再交換。5、集體跟著琴演唱歌曲。（圖解：自己編的動(dòng)作真是漂亮，跟著小老師一起來(lái)舞蹈吧?。ㄈ┪覀兌际呛门笥?、師：誰(shuí)愿意來(lái)唱一唱？（師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手） 你去找個(gè)朋友吧！生：高興地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問(wèn)一答表 演，再交換。2、師：你們的歌聲真甜美！誰(shuí)還想來(lái)找朋友？（舉手的小朋友特別多，我拉起三位學(xué)生的小手）去找朋友吧！生：微笑著找到好朋友，三對(duì)好朋友一問(wèn)一答！3、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢(mèng)沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢！誰(shuí)也能為 歌曲編一些動(dòng)作呢？快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)腦筋吧！抽兩位女生邊唱邊表演。師：哈，兩位小女生表演得還有點(diǎn)害羞。誰(shuí)能更大膽地展示出來(lái)？學(xué)生紛紛舉手，我又隨機(jī)抽

20、取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn) 得特別優(yōu)秀師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請(qǐng)她帶領(lǐng)我們來(lái)跳一跳。（我 興奮地拉起了王增儀小朋友的手）在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們?cè)阡撉侔樽嗦曋信d奮地邊唱邊跳。4、游戲找朋友師：讓我們一起去找自己的好朋友吧！也可以來(lái)找老師做朋友哦！學(xué)生集體在找朋友的伴奏下，找到朋友，面對(duì)面站好，做“敬 個(gè)禮、握握手”的動(dòng)作，開(kāi)始兩生或三生合作演唱你的名字叫什么。游戲集體玩兩遍！（四）友誼花開(kāi)萬(wàn)里香友誼花開(kāi)萬(wàn)里香！老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧！（聽(tīng)你的名字叫什么音樂(lè)出教室。）課后反思：本學(xué)期接手一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。這也是我第二次執(zhí)教一年級(jí) 的課程，相比第一次上

21、本課你的名字叫什么顯得順手多了。比如 在重難點(diǎn)的把握與教學(xué)上也能達(dá)到相對(duì)較好的效果。通過(guò)不斷訓(xùn)練、 律動(dòng)，孩子們者B能很順口的用歌曲當(dāng)中的“ X X XX X”節(jié)奏來(lái)說(shuō)出自 己的名字、唱出自己的名字?；貞浫ツ晟系耐徽n，雖然孩子們都能 唱下來(lái)，并且達(dá)到了教學(xué)的情感目標(biāo)，但由于方法的傳授與灌輸沒(méi)能 恰到好處，不但累了自己、繁復(fù)了知識(shí)點(diǎn)，還沒(méi)能達(dá)到預(yù)期效果，到 最后還是會(huì)有部分孩子沒(méi)能用正確的節(jié)奏方式念出自己的名字，或是在唱歌的時(shí)候不能將自己的名字也按正確的節(jié)奏唱出來(lái)。而恰恰這才 是本課的重點(diǎn)。回憶當(dāng)初、翻看去年的手寫課后反思發(fā)現(xiàn)，其實(shí)要解 決重點(diǎn)節(jié)奏“ X X XX X'并非難事，正如師

22、父所說(shuō)，只要教師多做示 范，將重點(diǎn)句單獨(dú)示范教學(xué)，不斷鞏固，多讓孩子嘗試著說(shuō)說(shuō)、念念、 唱唱，利用形式多樣的方式來(lái)解決重點(diǎn)，一定能達(dá)到良好的效果。果然，通過(guò)一年教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)與磨合，這次的執(zhí)教順利的多，孩子們不僅學(xué)會(huì)了用歌曲中的節(jié)奏介紹自己的名字，還能跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。孩子們?cè)诟枨难莩械玫搅松硇挠鋹偅⑶一ハ嗾J(rèn)識(shí)了同學(xué)，孩子們開(kāi)心我也很開(kāi)心。其次，我發(fā)現(xiàn)在欣賞課的教學(xué)中，不應(yīng)自己說(shuō)的比較多而忽略了孩子的想象與發(fā)言，往往孩子的想象力是一筆很可貴的財(cái)富，當(dāng)上欣賞課的時(shí)候，教師要會(huì)引 導(dǎo)學(xué)生，并且讓孩子發(fā)揮想象，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，或許 他們的答案會(huì)讓你很驚喜，最后應(yīng)該在他們回答的基

23、礎(chǔ)上再做評(píng)判、做延伸、做講解，要及時(shí)反饋，如果有錯(cuò)了，要及時(shí)糾正。篇三：人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案20132014學(xué)年第二學(xué)期河田永勝小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)學(xué)校：永勝小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：林有香第一單元紅燈停綠燈行教學(xué)要求：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、 游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆 聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟 悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力， 具 體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同 學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂(lè)。如

24、何由有聲的演唱過(guò)渡到“無(wú)聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具1、圖片“紅燈牌” “綠燈牌”2、打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶4、節(jié)奏卡：XXX X | XXX X IIXOX O | XOX OilXXX O | XX XX X O | XXX X | XX X X O II第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。3、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、 教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交

25、通方式到學(xué)校的？生： 走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。2、 師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人 帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里， 紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的 安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人 停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、 聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌， 聽(tīng)教師唱歌，教師唱 到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一

26、邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛， 看見(jiàn) 紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、 請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱， 舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌, 禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是 需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到 垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需 要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩 種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)目的3、 學(xué)唱歌曲小胖胖。4、 自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。5、 了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、 教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷， 舉紅牌或舉綠牌。