1、23 最后一頭戰象教學目標:1.讀通課文,理清文章脈絡,注意生字詞的掌握.2.學會抓主要事件,把握課文主要內容.3.通過“品細節”的閱讀方法，體會嘎羧內心的情感。教學難點：1學會抓主要事件,把握課文主要內容 2通過“品細節”的閱讀方法，體會嘎羧內心的情感。教學過程：第一課時一、揭示課題。 同學們你們看到過大象打仗的場面嗎？就讓我們一起來讀讀這段話，（課件出示：課文第一自然段的內容）齊讀。 這些戰象給你留下怎樣的印象呢？（學生回答） 就是這群英勇的戰象在一次打擊日寇，保衛家園的戰斗中不幸全部中彈倒地，人們在埋葬他們尸體的時候，救活了一頭身受重傷的戰象，它叫嘎羧，它就是“最后一頭戰象”。（板題）齊

2、讀課題。二、初讀課文1. 快速朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2. 檢查生字詞。1 我會讀 摩挲 亢奮 鐫刻 象冢 撲喇喇 打瞌睡 破篾席 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 震耳欲聾 浴血搏殺 排山倒海 威風凜凜 優哉游哉 2 詞語理解 威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量強，聲勢大。 泣不成聲：哭不出聲來，形容十分悲痛。泣，小聲哭。 震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。3. 快速默讀課文，邊讀邊思考：嘎羧臨死前主要做了哪些事?4. 四人小組討論5. 用簡潔的語言,說說嘎羧臨死前主要做了哪些事？ (披掛象鞍 重回戰場 莊嚴歸去)6. 總結： 在

3、閱讀篇幅較長的文章時，可以采用快速瀏覽和用心品讀相結合的方法，把握文章的主要內容。3、 用心品讀第5-9自然段1.嘎羧留下了一個個感人的故事，也許，正是因為有些人、有些事、有些物的彌足珍貴，所以嘎羧在見到象鞍前后才判若兩人，請你快速瀏覽第5-9自然段，畫出描寫“披掛戰甲”時嘎羧動作和神態的句子讀一讀，體會嘎羧的心情變化。2. 你從哪些詞語中體會到嘎羧在見到象鞍前后心情的波動？用筆圈出并批注。3. 如何來朗讀這些段落？（自己練讀，指名讀，齊讀）第二課時1、 回顧課文師：當我們再一次走進最后一頭戰象的時候，你是否還記得：那些滿含深情的文字，向我們描述了戰象嘎羧的哪幾個場景呢？板書： 披掛戰甲 重回

4、戰場 莊嚴歸去 二、品讀細節1.師：上節課，我們已經用心品讀了嘎羧尋找象鞍的場景并為之感動，今天讓我們首先走進那告別的場景，品讀12自然段，想想哪個地方讓你感動？(1)出示課件：嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲，因為依依不舍，人們都做了什么？（指名說） （村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。 老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊。）（2）師：淚眼朦朧中，年前的那場戰斗仿佛又浮現在人們的眼前，透過嘎羧，人們看到了更多的戰象，更多的已經失去的親人！人們傷心欲絕，泣不成聲。它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。課件

5、出示填空：這三圈飽含著嘎羧對村寨及人們產生了（依依不舍 ）之情，它也沒有忘記村寨人們對它的（救助 ），對它（無微不至的）關懷。2.品讀自然段師：嘎羧終于要走了，它來到了打洛江畔，請你用心讀14自然段，課件出示，（1）、思考：1 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，仿佛看到了什么？（看到了二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕；看到了威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）2 它為什么要對石頭親了又親？（也許是嘎羧曾經奮力殺敵的戰場；也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心地）3 想象一下他在吼叫些什么呢？（呼喚靈魂，訴說思念，表達忠于戰友之心）（2）、指名說：師：是啊!在它的心中這不是一塊冷

6、冰冰的石頭，而是有情感的親人呀，分別了二十六年，再見面時怎能不親了又親！（3）、學生同桌交流填空： 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（ ），看到了（ ）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（ ），也許是（ ）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐歐發出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（ ），也許是在（ ），也許是在（ ）。（4）、出示課件： 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕），看到了（威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到

7、一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（嘎羧曾經奮力殺敵的戰場），也許是（曾灑滿戰友鮮血的一處傷心地）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐歐發出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（深情呼喚戰友的靈魂），也許是在（訴說對戰友的思念），也許是在（告訴戰友，它將來陪伴它們）。1 生讀師填2 師讀生填3 齊讀 3. 品讀20、21自然段嘎羧依然沒有停下前進的步伐，它走啊走，終于找到了戰友們安息的地方。此時此刻，任何的語言都無法表達我們內心涌起的種種感受！誰來讀讀20、21自然段？（指名讀）這些描寫無不體現著嘎羧對戰友的忠誠與重情重義，誰還愿意再讀一讀？4. 品讀22、23自然段 終于，一切都平靜下

8、來，什么聲音都沒有了！ 而你看嘎羧臥在坑底引讀（側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。） 讀了這句話，哪些地方給你留下深刻印象？嘎羧去了，但它依然凝望著天空，似乎在？它死了引讀（它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。）因為它忘不了什么？課件出示填空： 二十六年前的那場戰爭，我一下子失去了八十多位親人，讓我成了（最后一頭戰象），而今戰爭不再，戰象不再是戰象。但二十六年來我從來不曾忘記自己是一頭（戰象），雖然是（最后一頭戰象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（戰甲）去我的（戰場）去和我的（戰友）會合。可我滿腔的情義又能向誰來訴說，因為我是（最后一頭戰象）于是我只能凝望著天空。 三、總結最后一頭戰象懷