1、?思想道德修養(yǎng)與法律根底?課程論文探討當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)問題課程名稱： ?思想道德修養(yǎng)與法律根底?指導(dǎo)教師： 譚蕓，項(xiàng)淑芳 學(xué)生姓名： 汪斯旻 學(xué) 號： 3100100120 學(xué) 院： 求是學(xué)院 專 業(yè)： 應(yīng)用生物科學(xué)大類 日 期： 2021 年 12 月 31 日【摘要】隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，一些不良社會(huì)問題不斷發(fā)生，道德素質(zhì)問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，對提升全民族，全社會(huì)的道德素質(zhì)和文明程度有著極其重要的作用。文章對當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀闡述，并分析了其產(chǎn)生的原因，由此提出了通過發(fā)揮國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和大學(xué)生自身的作用來提升當(dāng)

2、代大學(xué)生的道德素質(zhì)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；道德素質(zhì)；道德現(xiàn)狀；提升途徑大學(xué)生是國家的未來，是未來社會(huì)主義建設(shè)的主要力量。“人無德不立，國無德不興，當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)狀況如何，將直接影響到整個(gè)民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)能否建設(shè)成功，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，關(guān)系到全面小康社會(huì)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。分析研究當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)現(xiàn)狀及提升途徑，意義十分重大。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；道德素質(zhì)；道德現(xiàn)狀；提升途徑一、當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)現(xiàn)狀道德素質(zhì)是人的道德認(rèn)識和道德行為水平的綜合反映，主要包括人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀、人生理想、社會(huì)理想等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的主流是好的，他們責(zé)任心強(qiáng)，渴望實(shí)現(xiàn)自身

3、價(jià)值，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。但我們也應(yīng)該看到，受到社會(huì)上各種消極因素的影響和沖擊，一些大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀上發(fā)生了偏移，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)知行不一當(dāng)代大學(xué)生接受了十幾年的教育，理論認(rèn)識得到了不同程度的提高，然而在行動(dòng)上的表現(xiàn)越遠(yuǎn)遜于其在理論上到達(dá)的高度。比方多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為修身養(yǎng)性、情操高尚是個(gè)人開展的根本，但在實(shí)際生活中，卻常常表現(xiàn)為缺乏自我反省、自我批判的精神；大多數(shù)學(xué)生對當(dāng)今社會(huì)上發(fā)生的不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而對發(fā)生在親朋好友之間的此類現(xiàn)象又表現(xiàn)出寬容、原諒甚至羨慕的態(tài)度；大多數(shù)大學(xué)生都懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、1加1大于2的道理，可在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中那么缺乏人與人之間的團(tuán)結(jié)合作精神，

4、凡事以個(gè)人益的實(shí)現(xiàn)為中心，在對社會(huì)和他人方面那么缺乏奉獻(xiàn)精神，整體意識淡薄等等。(二)行為失范在文明舉止方面，有些大學(xué)生缺乏誠信、友善、節(jié)約的品行，且無視紀(jì)律。有些大學(xué)生過于推崇個(gè)人行為的隨意性。隨意、庸俗被有些大學(xué)生認(rèn)為是一種“瀟灑，而對道德、紀(jì)律的蔑視與叛逆卻被看作是有個(gè)性。考試作弊的情況對于大學(xué)生來講已經(jīng)是司空見慣了，簡直是無考不作弊。學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等拷貝別人的，甚至形成了論文就是“復(fù)制、粘貼的觀點(diǎn)。簡歷做假更是頻頻出現(xiàn)，招聘會(huì)上一個(gè)班出現(xiàn)十多個(gè)班長、團(tuán)支書的情況比比皆是。占座情況時(shí)有發(fā)生，占座根本上是大學(xué)的一種流行“文化，主要發(fā)生在圖書館占座、食堂占座。缺課、遲到

5、、早退情況嚴(yán)重，無視上課紀(jì)律，在課堂上睡覺、聊天、看小說、發(fā)短信，甚至是無故曠課、隨意曠課。鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，家里給的生活費(fèi)很少用在學(xué)習(xí)上，大局部的錢都用在了上網(wǎng)聊天、打游戲、請客吃飯、比排場、講闊氣上，損壞公物、隨地吐痰、排隊(duì)加塞等現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生。(三)貪圖安逸改革開放以來，生活用品種類越來越豐富，人們生活水平大幅度提高，人們的需求也越來越高。尤其是受現(xiàn)代消費(fèi)理念的影響，大學(xué)生又容易接受新生事物，不少學(xué)生在生活上紛紛追求生活的潮流化和高檔化。追求時(shí)尚、貪圖享樂的思想在大學(xué)生中盛行，吃飯非高檔不去、衣服非名牌不穿、娛樂方式非新潮不屑，而且是相互攀比，甚至有一些來自貧困家庭的學(xué)生為了不在同學(xué)面

6、前丟面子，不惜借錢、擺闊氣、過鼻、有意疏遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)上，不思進(jìn)取，缺乏刻苦鉆研、積極向上的精神，不注重學(xué)習(xí)，甚至將“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊那么靈的所謂“治學(xué)原那么作為自己的座右銘，平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨考突擊做“小抄現(xiàn)象嚴(yán)重。二、 造成大學(xué)生道德素質(zhì)缺陷的原因(一) 社會(huì)方面的原因正如鄧小平所說，隨著開放蒼蠅也會(huì)跟著進(jìn)來。解放思想、改革開放，建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制對大學(xué)生的道德素質(zhì)而言就像一把“雙刃劍，市場經(jīng)濟(jì)體制獨(dú)有的公平競爭的特性，有利于改變大學(xué)想，可以使進(jìn)取思想、平等思想、價(jià)值觀念、競爭觀念等新的道德觀念深入大學(xué)生心中，進(jìn)一步促使當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)，這是適應(yīng)社會(huì)開展規(guī)

7、律的表現(xiàn)，是有利的一面。但另一方面，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的形成，隨之而產(chǎn)生的唯利是圖、金錢注意。在社會(huì)還沒有形成完善的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，這些腐朽沒落的思想正侵害著當(dāng)代大學(xué)生的心靈，甚至利益，過于務(wù)實(shí)和勢力，缺乏遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求。受眾多社會(huì)消極因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生正在潛移默化地效仿、復(fù)制，產(chǎn)生了極其惡劣的影響。(二) 學(xué)校教育方面的原因盡管我們國家一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是我們?nèi)丝诙啵逃Y源匱乏，能夠進(jìn)一步接受高等教育的時(shí)機(jī)有限，要想獲得這個(gè)時(shí)機(jī)，在目前來講，考個(gè)好分?jǐn)?shù)還是唯一的途徑，因此，從學(xué)校到老師，從老師到學(xué)生也只對分?jǐn)?shù)十分重視，忽略了對道德素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生之間的比擬也僅僅是分?jǐn)?shù)的上下

8、，這就造成了學(xué)生對自身道德素質(zhì)狀況的忽略。升入高校后，雖授，他們具有較深的思想道德教育理論功底，而且在課程安排上，也是很側(cè)重思想道德教育的。然而，大多數(shù)高校卻很少安排實(shí)踐教學(xué)，往往是課堂上該怎么講就怎么講，學(xué)生課下該怎么做還怎么做；再加上由于高校多數(shù)采用開放式教學(xué)，對學(xué)生的說話、行事疏于管理，學(xué)生很難以書本為準(zhǔn)而行。而且長期以來，高校道德教育想道德教育模式不起作用，大學(xué)生自由、散漫現(xiàn)象嚴(yán)重，在學(xué)校讀書期間不專心學(xué)習(xí)，而是沉迷于“認(rèn)老鄉(xiāng)、交好友，無視學(xué)校紀(jì)律，搞老鄉(xiāng)會(huì)，“講哥們兒義氣，打架斗毆，所有道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是服從于自己的小圈子。當(dāng)代大學(xué)生這種重人情、輕法度的現(xiàn)象使得高校的思想道德建設(shè)舉步維

9、艱。(三) 家庭教育的原因父母是孩子的第一任老師，家庭、父母的教育對孩子道德素質(zhì)的影響不容無視。然而現(xiàn)實(shí)說明，目前我國的家庭根底文明教育卻不容樂觀。一方面，由代，那時(shí)的文明素質(zhì)教育還很落后，家長的文化素質(zhì)程度普遍還很低，這也就決定了學(xué)生接受家庭根底文明教育的層次也是偏低的、不全面的。另一方面，由于20世紀(jì)80年代以后出生的獨(dú)生子女已開始進(jìn)入大學(xué)，由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，爺奶寵、父母嬌，往往受到過分溺愛，一些家長寧愿自己吃苦受累，省吃儉用，也要讓自己的孩子舒舒,i11ill、風(fēng)風(fēng)光光地上學(xué)，對他們有求必應(yīng)、百依百順，對他們的花費(fèi)去向很少過問，這就變相地鼓勵(lì)了孩子的高消費(fèi)，滋生了講排場、慣

10、，把“人人為我視為理所當(dāng)然，而不知“我為人人為何物，既不去想，也不愿去做。久而久之，尊老愛幼、尊師敬長的觀念淡薄了，自私、冷漠、怕吃苦、怕受累的壞毛病根深蒂固。(四) 大學(xué)生自身的原因雖然當(dāng)代大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，但由于從小嬌生慣養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的心理年齡還不成熟，我們從中還可以觀察到某些大學(xué)生兒時(shí)心理的影子，如成心試探紀(jì)律的底線，越不讓做的事偏要去做，“不撞南墻不回頭等等。由于心理年齡的不成熟，從眾心理很大，再受到當(dāng)今社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，面對日趨多元的道德標(biāo)準(zhǔn)不能加以正確選擇，面對社會(huì)上存在的種種不道德、不文明的現(xiàn)象，便不能自覺地去身體力行那些良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，由于當(dāng)代大學(xué)生都是經(jīng)過艱

11、辛學(xué)習(xí)，通過了高考的獨(dú)木橋跨入高校的門檻，相對于繁重的高中學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)顯得相比照擬清閑，不少學(xué)生就開始放松了對自己的要求，并放縱自己，這樣一來，有些學(xué)生上課不好好學(xué)習(xí)，成心曠課，考試作弊、抄襲論文的現(xiàn)象也就不奇怪了。三、 結(jié)語大學(xué)生的思想道德水平如何，關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地一定要注意把握大學(xué)生的思想道德狀況。目前，很多大學(xué)生在思想道德上存在一些問題，我們要在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，切實(shí)改良和加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)并提高大學(xué)生的良好道德意識和道德行為，促進(jìn)其全面開展。本文闡述了大學(xué)生道德素質(zhì)的主要缺陷，并分析其原由。高校的道德教育是提升大學(xué)生道德修養(yǎng)的主要途

12、徑，希望教育部門能夠“對癥下藥，為了祖國的未來提供德智雙全的人才。參考文獻(xiàn)(5條) 1. 尹飛.當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)缺陷探析J.淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006(4):154-156. 2. 張小村,田保狀,張安濤.論大學(xué)生的素質(zhì)教育J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2021(7):214. 3. 黎明池.高校學(xué)生管理中的問題及對策研究J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2021(20):207. 4. 張亞南.大學(xué)生思想道德素質(zhì)缺失現(xiàn)狀及對策研究J.湘潮,2021(3):35. 5. 易果平,蔣家勝.當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀與對策J.教育與教學(xué)研究,2021(1):44-46.6. 魏榮，關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)問題的思考，合

13、肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2004,18付春曉，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生道德素質(zhì)養(yǎng)成，南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021,25下面內(nèi)容為贈(zèng)送的工作總結(jié)范文，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！工作總結(jié)怎么寫：醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)范文一年的時(shí)間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：1、工作質(zhì)量成績、效益和奉獻(xiàn)。在開展工作之前做好個(gè)人工作方案，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，

14、開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的根本路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個(gè)代表的重要思想。堅(jiān)持“以病人中心的臨床效勞理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療效勞工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職，請予批評指正。一、工作目標(biāo)完成情況我校一年來，秉承“質(zhì)量是生命，師德是靈魂，公平是民心，平安是保障的教育理念，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為突破口，以“讓教育接地氣，創(chuàng)立新學(xué)校為學(xué)校開展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，大打翻身仗，學(xué)校辦學(xué)條件

15、和辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)的飛越。在全體教職工的努力下，我們根本完成了?XX年目標(biāo)管理責(zé)任狀?中的德育管理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財(cái)務(wù)管理、捐資助學(xué)、組織工作、信訪監(jiān)督、工會(huì)及團(tuán)隊(duì)、行風(fēng)建設(shè)、平安、政務(wù)等xx項(xiàng)工作任務(wù)。3、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時(shí)準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨(dú)立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

16、解決問題的能力。二、主要亮點(diǎn)1、確定和生成了“讓教育接地氣，創(chuàng)立新學(xué)校的學(xué)校開展目標(biāo)。讓教育接“地氣，創(chuàng)立“新學(xué)校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實(shí)地，摒棄功利思想，拆掉空中樓閣，不折騰。努力讓學(xué)校教育貼著“地面，接受地中之氣。更多的關(guān)注學(xué)校教育與師生愿望、訴求、開展的最正確契合點(diǎn)，使教育根植于中華民族優(yōu)秀文化的豐潤土壤，根植于新中國教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，根植于中國的國情，根植于與時(shí)俱進(jìn)的中國特色社會(huì)主義，使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂成長、幸福成長、茁壯成長，創(chuàng)立一個(gè)全“新的學(xué)校。2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅(jiān)克難，目前，已經(jīng)順利通過省級驗(yàn)收，并被評為市級先進(jìn)，推薦省級先進(jìn)。我們正

17、在積極準(zhǔn)備，迎接近期到來的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗(yàn)收中，驗(yàn)收組的袁主任用感動(dòng)、驚奇來形容他的心情，給予我校有內(nèi)涵、有特色、有開展的高度評價(jià)，當(dāng)場決定推薦我校為省級先進(jìn)學(xué)校。3、德育工作我們重點(diǎn)抓住“誦弟子規(guī) 孝行天下德育主題教育活動(dòng)，開展“孝道教育，傳遞“正能量。“一周一行已經(jīng)成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)，一大特色。學(xué)生為父母長輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從小就懂得感恩，并帶動(dòng)父母及全社會(huì)孝敬自己的父母長輩，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，學(xué)校收到家長反應(yīng)信息四百余件。我們編寫了?誦弟子規(guī) 做小孝星?校本教材，已經(jīng)投入使用。學(xué)校自編了“孝親操，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。(述職報(bào)告)我們

18、把感恩教育延伸到了校外，全校師生長期照顧無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，定期看望，送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人給學(xué)校送來了錦旗。主題讀書活動(dòng)成果顯著，我校吳彥川同學(xué)被選為我縣唯一一名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)京領(lǐng)獎(jiǎng)。學(xué)校設(shè)立朵朵愛心基金，全體師生每年募捐一次，用于救助校內(nèi)外的弱勢群體。4、努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂教改活動(dòng)，一年來，舉行了上下學(xué)期各兩個(gè)月的教改展示課活動(dòng)，天天展示，天天評課，使我們的教改取得了可喜歡的成果。曹紅軍的快樂課堂、王玉榮的自信課堂、周杰的高效課堂、宋永亮的激情課堂已經(jīng)形成了鮮明教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)管理上，我們強(qiáng)化“標(biāo)準(zhǔn)這一主旨，越是常規(guī)的工作，我們越是強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校實(shí)行查課制度，一年來，僅我參與的查課就進(jìn)行了五次。4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家效勞，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有